将建党精神融入党性教育的价值意蕴与实践路径

江小娟

（中共清远市委党校 党建与统战理论教研部，广东 清远 511500）

2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上首次提出并概括了伟大建党精神，即“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”，并指出“这是中国共产党的精神之源”。〔1〕党的二十大报告将“弘扬伟大建党精神”〔2〕纳入大会主题，为我们走好新的赶考之路提供了强大的精神动力。伟大建党精神思想丰富、内涵深刻，集中体现了中国共产党的性质和宗旨，鲜明立起了中国共产党人的政治立场和精神气质，标识了中国共产党人精神谱系的逻辑起点，为党性教育提供了重要的资源。党性教育是党的思想建设的重要组成部分，是加强党的建设过程中一项基础性和长期性的战略任务。因此，将建党精神融入党性教育中，是新征程上传承和弘扬伟大建党精神的必然要求，也是新时代加强党性教育的重要一环。

一、将建党精神融入党性教育的价值意蕴

作为中国共产党人精神谱系的源头，建党精神集中体现了中国共产党人的价值追求和政治品格，蕴含着丰富的党性教育价值。党员干部作为党和国家干事创业的骨干，是党性教育的重点对象，也是传承和弘扬伟大建党精神的主体。历史和实践充分证明，将建党精神融入党性教育中，具有十分重要的理论价值和现实意义。

（一）继承、弘扬中国共产党优良传统的历史要求

注重党性教育是马克思主义政党保持阶级属性的基本途径，也是中国共产党与时俱进的优良传统。有效的党性教育是提高党执政能力的重要保障，也是党员干部永葆先进性和纯洁性的基本途径。毛泽东曾指出，“有计划地进行党内教育，纠正过去之无计划的听其自然的状态，是党的重要任务之一”〔3〕，突出强调了加强党内教育的重要性。百余年来，党围绕不同时期的中心任务开展了不同形式的党性教育，从民主革命时期的延安整风运动到改革开放新时期共产党员先进性教育活动，再到党的十八大以来开展的一系列主题教育活动等。这一系列党性教育活动的有效开展，推动了党员干部在政治素养和道德品质方面的整体提升，对于增强党的凝聚力和战斗力发挥了极为重要的促进作用，也有力保障了不同时期党的各项工作的顺利进行。历史和实践充分证明，开展党性教育是加强党员干部队伍建设的重要组成部分，是保持党员干部先进性和纯洁性的“密钥”。建党精神是早期马克思主义者在攻坚克难的实践中形成的伟大精神力量，体现了中国共产党人的理想信念、行为品格、精神风貌和崇高情怀，蕴含着丰富的党性教育资源。在全面从严治党的新征程中，将建党精神融入党性教育之中，赓续红色血脉、传承红色基因，是继承、弘扬中国共产党优良传统的应有之义。

（二）不断推进党的自我革命的内在要求

勇于自我革命是马克思主义政党的本质属性和内在要求，也是中国共产党始终长盛不衰的关键所在。百余年来，我们党能够战胜一个又一个困难，取得一个又一个胜利，关键在于党始终以强烈的历史主动精神推进自我革命。在土地革命战争时期，中国共产党勇于同党内出现的右倾和“左”倾错误进行坚决斗争，成功地纠正了一系列错误思想，由此开启了党独立自主解决中国革命实际问题的新阶段。在新中国成立前夕，毛泽东提出了“两个务必”的重要思想，为党在取得全国执政地位后应对各种考验作了思想上、政治上的准备。进入新时代，党作出全面从严治党的关键抉择，打出了一套自我革命“组合拳”，强化监督执纪问责，严厉惩治腐败分子，探索出依靠党的自我革命跳出历史周期率的成功路径，开辟了百余年大党自我革命的新境界〔4〕，由此赢得了人民衷心拥护的历史主动，也营造了全党高度团结统一的有利氛围。在不同历史时期，正因为我们党始终坚持从严管党治党，勇于坚持真理、修正错误，敢于刀刃向内、刮骨疗毒，注重在革命实践中不断锻造自己，才得以始终保持先进性与纯洁性，赢得了广大人民群众的信任和支持，成为中国人民的主心骨、中华民族的顶梁柱。伟大建党精神蕴含着丰富的自我革命因素，包含着中国共产党人对真理、初心、使命、忠诚等品质矢志不渝的追求，是激励党和人民事业不断发展的精神支柱，也是激励党员干部同一切弱化党的先进性、损害党的纯洁性的行为作斗争的精神武器。因此，将建党精神融入党性教育之中，是不断推进党的自我革命的内在要求，也是把党建设成为始终走在时代前列的马克思主义执政党的客观需要。

（三）滋养党员干部党性修养的客观需要

党性作为马克思主义政党固有的本质属性，不仅反映着党的整体形象，而且表现为党员干部的具体特性，体现在他们的思想、言论和行动中。中国共产党的党性是其性质、宗旨、作风、纪律等各方面要素的综合反映，是党员干部立身、立业、立言、立德的重要基石。人民群众评判党的形象，就是通过观察党员干部的党性修养来判断的。因此，加强党性修养是马克思主义政党保持阶级特性的根本要求，也是中国共产党人永葆政治本色的终身必修课。2021年7月，习近平总书记在考察西藏时强调：“要在锤炼党性上力行，教育引导广大党员、干部发扬党的光荣传统、赓续红色血脉，用伟大建党精神滋养党性修养，坚定理想信念，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。”〔5〕伟大建党精神是党的精神谱系的源头活水，蕴含着马克思主义政党的党性要求，凝聚了党与生俱来的坚强党性和政治本色，是党员干部固本培元、补钙壮骨的行动指南。因此，将建党精神融入党性教育中，是以党的红色基因滋养党员干部党性修养的客观需要，也是提高其政治品行和道德修养的有效方式。

二、建党精神与党性教育的内在契合性

厘清建党精神与党性教育之间的内在关系，是践行伟大建党精神、增强党员干部党性修养的根本前提。建党精神是一个逻辑严密的有机整体，内含“知、情、意、行”四个维度，其科学内涵在党性教育内容和目标中均有体现。可见，建党精神与党性教育之间具有高度的契合性。

（一）认知维度：坚定理想信念

“坚持真理、坚守理想”揭示了建党精神的认知维度，即对马克思主义的坚定信仰，对社会主义和共产主义的共同信念，集中体现了党的指导思想以及由此决定的党的理想信念和奋斗目标。建党精神的认知之维回答了以什么理论引领方向的重大问题，是党员干部干事创业的精神路标，为其坚定理想信念指明了前进方向。

坚定的理想信念是中国共产党人安身立命的根本，是中国共产党人经受住任何考验的精神支柱，也是党性教育的重要内容。共产党员理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。全党在理想信念上是否坚定不移，直接决定了党是否坚强有力。“一个国家，一个民族，要同心同德迈向前进，必须有共同的理想信念作支撑。”〔6〕共同的理想信念为中华儿女提供了共同的情感寄托和价值追求，成为统一全社会思想、共同奔赴美好未来的精神纽带。党的十八大以来，党高度重视党员干部的理想信念，不仅把“信念坚定”作为新时代好干部标准的首要原则，而且把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务，凸显了全面从严治党视域下加强党员干部理想信念教育的重要性。建党精神蕴含了建党时期中国先进知识分子在寻求救亡图存的历程中，对当时社会上各种理论和“主义”进行反复研究、甄别乃至实践的基础上，最终确立了马克思主义和共产主义的理想信念，并在艰难复杂的革命环境中坚定理想、捍卫信仰的一种精神品格，其中蕴含着丰富的理想信念教育素材。实践中，将“坚持真理、坚守理想”的建党精神融入党性教育之中，以革命先烈的故事引导党员干部加深对科学真理的深刻理解，用马克思主义的真理性说服他们，能够激励其坚定地做共产主义理想信念的坚守者和实践者。

（二）情感维度：促进爱党爱民

“对党忠诚、不负人民”揭示了建党精神的情感维度，其内涵在于中国共产党人在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上始终同党中央保持高度一致，在实践中永远保持同人民群众的血肉联系，彰显了爱党爱民的崇高情怀。情感之维回答了共产党人怀着怎样的情感、站在什么立场上的问题，体现了党性和人民性的统一，是党员干部一切工作的出发点和落脚点，也是党性教育的首要内容。

立党为公、忠诚为民是中国共产党人政治品格和崇高情怀的彰显，也是党不断从胜利走向新的胜利的重要保证。入党誓词作为党员向党作出的庄严承诺，随着时代的变迁其内容虽然几经变动，但是始终包含着“永不叛党”的誓言，体现了党对全体党员言行标准的底线要求，也验证了一代代共产党人对党忠诚的坚强决心。百余年来，中国共产党能够在一系列磨难中发展壮大、屡创辉煌，依靠的就是无数党员矢志不渝的忠诚，依托的就是党始终如一的人民立场。伟大建党精神作为中国共产党对党忠诚、不负人民百余年经验的精神凝结，蕴含着丰富的爱党爱民教育素材。然而在现实生活中，有些党员干部拉帮结派、搞团团伙伙，存在着“四风”、腐败等问题，其原因在于其宗旨意识淡薄、身份意识淡化，忘记了入党的初心和使命。为此，我们要将“对党忠诚、不负人民”的建党精神融入党性教育之中，引导党员干部把为党尽职、为民造福作为根本政治担当，涵养底线思维、强化服务意识，齐心协力把为人民造福的事业不断推向前进。

（三）意志维度：锤炼风骨品质

“不怕牺牲、英勇斗争”揭示了建党精神的意志维度，彰显了中国共产党人在面临危险时奋不顾身、在遭遇挫折时一往无前、在应对挑战时坚韧不拔的风骨品质。意志之维阐明的是共产党人以怎样的精神状态克服前进道路中的困难和挫折，是其战无不胜的强大精神优势，也是党员干部战胜前进道路上一切风险挑战的力量源泉。

坚强的意志在实现理想的道路上起着重要的支撑作用，百折不挠的革命意志则是中国共产党人战胜一切艰难险阻的有力武器。中国共产党诞生于极其危险的环境之中，既有反动派的残酷镇压，也有帝国主义的无端干预，党组织和党员面临着形势复杂、生活拮据、人身威胁等各方面的困难。以李大钊、陈独秀、夏明翰等为代表的先驱们从不屈服、敢于斗争，在夹缝中求生存、在绝境中求生机。正是因为无数共产党人不怕牺牲、勇于斗争，始终坚持不懈为共产主义事业而奋斗，我们党才得以逐渐从小到大、由弱变强。1922年7月，党的二大通过的《关于共产党的组织章程决议案》提出，党员须牺牲个人的感情意见及利益关系以拥护党的一致〔7〕。由此可见，阶级的、民族的整体利益从党成立之初就已经被置于首要地位。当前，有些党员干部在面对困难和挫折时存在畏难情绪，有的甚至以个人利益为重，忽视了国家利益和集体利益。站在新的历史起点上，我们党会遇到越来越多、越来越复杂的风险挑战，许多新的伟大斗争将是我们必须要勇敢面对的。笔者认为，要将“不怕牺牲、勇于斗争”的建党精神融入党性教育之中，培养和增强党员干部的斗争精神，锤炼其不惧风险、勇于斗争的政治品质，引导其在面对艰难险阻时敢于迎难而上，始终为实现全民族的利益而不懈奋斗。

（四）行动维度：强化使命担当

“践行初心、担当使命”揭示了建党精神的行动维度，表明了中国共产党一经成立就始终把为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福作为初心和使命，明确昭示了共产党人一以贯之的奋斗主题。行动之维旨在解决中国共产党要实现什么样的目标任务以及如何实现的问题，鲜明指出了共产党人的前进方向和奋斗目标，标识了党员干部砥砺前行、奋勇争先的根本动力。

践行初心、担当使命是党的性质和宗旨的内在要求，也是党性教育的根本目标。初心和使命产生于党的初创时期，深深根植于党紧紧依靠人民进行革命、建设、改革的伟大历史进程中。中国共产党的先驱们冒着生命危险建立先进组织、进行艰苦斗争，旨在改变整个国家和亿万人民的前途和命运，志在实现民族独立和人民解放的共同愿望。百余年来，中国革命、建设、改革的事业从来都不是一帆风顺的，总是会遇到这样或那样的挫折。虽然如此，但是中国共产党人始终牢记党的初心和使命，领导中国人民艰苦奋斗、锐意进取，战胜了一切艰难险阻，取得了“四个伟大成就”。这一系列伟大成就的取得，都与践行党的初心和使命密不可分。历史充分证明，践行初心、担当使命是我们党赢得人民拥护和支持、战胜一切困难和挫折的关键所在。伟大建党精神作为中国共产党践行初心、担当使命百余年经验的精神凝结，其中蕴含着丰富的使命担当教育资源。习近平总书记曾指出，“忘记初心和使命，我们党就会改变性质、改变颜色，就会失去人民、失去未来”〔8〕。可见，将“践行初心、担当使命”的建党精神融入党性教育之中，既可以引导党员干部以初心引领价值航向、以使命激发奋斗动力，又可以锤炼党员干部敢于实践、勇于担当的政治品格，自觉把对国家、对民族、对人民的责任扛在肩上。

三、将建党精神融入党性教育的实践路径

党的二十大报告强调，要“弘扬伟大建党精神”〔2〕，这是开启新征程、续写新篇章的必然要求。当前，弘扬伟大建党精神不仅要求党员干部深入学习建党精神，还需要借助党性教育从外部强化其对建党精神的领悟与践行。在新征程上，弘扬和传承伟大建党精神必须立足时代背景，结合党员干部工作、学习与生活实际，按照党性教育客观规律，将伟大建党精神融入党员干部集中性教育、经常性教育和社会实践等各个方面，以切实发挥党性教育固本培元的重要作用。

（一）开展集中性教育，发挥党校教育培训主阵地作用

党校是党员干部教育培训的主阵地和主渠道，也是其党性锻炼的“熔炉”。为此，各级党校必须以党性教育为主业，结合新形势开展集中性教育，把伟大建党精神融入党性教育培训之中。一是融入党性教育培训全过程。党校要在党性教育培训的指导思想、基本思路与根本原则上体现建党精神中共产党人的价值追求、初心使命和高尚品质，将建党精神体现在培训目标、培训规划和培训内容之中，以不断增强党性教育培训的针对性和实效性。二是完善课程体系。党校要紧密结合党性教育的特点和要求，把伟大建党精神作为教学的重点内容，并结合“红船精神”“井冈山精神”“延安精神”等不同历史时期党的革命精神，引导党员干部系统、全面地学习和把握中国共产党人的精神谱系。党校教师要坚持由抽象到具体、概念到逻辑、感性到理性的渐进性原则，强化建党精神的理论阐释，把建党精神的本质内涵、时代价值、实践要义等讲透彻，真正做到以深入浅出的思想理论说服党员干部，用真理的强大力量引导党员干部，进而达到以理论上清醒促进政治上坚定的教学目的。三是创新教学方式。党校教师要立足建党精神的丰富内涵和表现形式，综合运用讲授式、案例式、研讨式、模拟式等教学方式，引导党员干部从中感悟中国共产党在弱小情况下发展壮大、在腥风血雨中绝境重生、在攻坚克难中实现胜利的红色基因，进而不断增强党员干部的情感认同和理性认同。

（二）坚持经常性教育，发挥党组织政治引领作用

思想政治教育是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势。各级党组织开展的党建活动作为党性教育的重要载体，对党员干部的成长成才发挥着潜移默化、不可替代的重要作用。各级党组织要以建党精神为指引，开展形式多样、内容丰富的党建活动，以提升党性教育的感染力和吸引力，进而充分发挥其政治引领作用。第一，抓好日常学习教育。各级党组织要把深刻领会建党精神作为必修课，依托“三会一课”、组织生活会等多种形式，坚持系统学习和专题研讨、理论学习和实践分析相结合，把弘扬建党精神与学习贯彻马克思主义基本理论、党的最新理论成果结合起来，引导党员干部切实领悟中国共产党人对科学真理的推崇和坚守，以及对理想信念的坚信与追求。第二，创新党建活动形式。各级党组织要以建党精神为指引开展形式多样的主题党日活动，找准切入点，将建党精神所蕴含的丰富教育资源融入党建活动的过程中，创新“党建+志愿服务”“党建+乡村振兴”“党建+疫情防控”等形式，引导党员干部在实践活动中领悟革命前辈的人格魅力和崇高情怀，进而切实将建党精神内含的高尚品格融入推动发展、服务人民的具体实践中。第三，扎实做好宣传工作。各级党组织要高度重视建党精神的宣传工作，坚持线上与线下相结合，通过活动室、日常展板、新媒体等多种途径宣传伟大建党精神，如通过展示革命先烈的英雄事迹、优秀党员的感人故事等营造浓厚的文化氛围，以建党精神内含的崇高品质潜移默化地感染党员干部。

（三）加强社会实践锻炼，促进价值目标的实践转化

实践是党性教育的重要环节，在实践中自我改造是党员干部提升党性修养的根本途径。正如毛泽东曾指出的，“人的正确的思想，只能从社会实践中来”〔9〕。将建党精神融入党性教育之中，不仅要靠理论教育，还需要注重实践锻炼，以使党的价值目标和精神品格在实践中得以转化。第一，在实践中坚定理想信念。推动建党精神转化为具体实践，核心和关键在于深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在真学真信中坚定理想信念〔10〕。在新征程上，党员干部要坚持运用党的最新理论成果指导实践，增强运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的思想自觉和行动自觉，进而更加坚定对中国特色社会主义的信念。第二，在实践中诠释初心使命。党员干部要从伟大建党精神中汲取践行初心使命的精神力量，强化公仆意识和为民情怀，就必须始终同人民想在一起、干在一起，锲而不舍地带领人民创造美好生活，以为民造福的实际行动诠释共产党人的崇高情怀。第三，在实践中敢于斗争、善于斗争。党员干部要深入基层，加强实践锻炼，在艰苦的环境中磨炼意志，在复杂的条件中增强斗争本领，在充满风险挑战的考验面前矢志不移，在具有许多新的历史特点的伟大斗争中砥砺前行。第四，在实践中忠实维护人民的利益。忠于党、忠于人民是党员干部最基本的政治品质。党员干部要严守党的政治纪律和政治规矩，在实践中正确处理党群关系，练好调查研究基本功，深入了解人民群众所急所需，着力解决他们最关心的现实问题，真正把人民群众是否满意作为衡量工作的唯一标准。