课堂上,葛老师正带领同学们学习《古诗三首》,大家对“以景衬情”的手法很感兴趣。
葛老师抛出问题:“要探讨‘以景衬情,首先要善于发现‘景,我們从《寒食》开始,找出其中写景的诗句。”
没一会儿,姜任远便举起小手,滔滔不绝地说:“我找的是前两句——‘春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。很显然,诗人用落英缤纷和斜风细柳来表现暮春的长安风光,以此衬托对皇都春色的陶醉以及对太平盛世的赞美。”
葛老师点点头:“说得在理。《迢迢牵牛星》中的‘迢迢牵牛星,皎皎河汉女写出了银河的清亮,星空的遥远。这里有以景衬情吗?”
在葛老师的提醒下,赵羿陈娓娓道来:“应该有,这里以银河清亮、相隔遥远来衬托织女的愁苦,读者很容易就能体会到牛郎织女含情凝望而不能相会的伤感。”
葛老师微笑着说:“有点意思。那第三首《十五夜望月》就更加明显了。”
黄博宇大声地说:“‘中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花,这两句紧紧抓住中秋时节庭院内的‘地白给人以清冷之感,‘冷露给人以微冷之感,还有‘桂花让人与月产生联想,衬托诗人的孤独与对朋友的思念。”
“是的,”葛老师进行了小结,“以景衬情属于衬托手法的一种,通过景物描写来展现人物的心情或思想。在以后的作文中,同学们可以尝试着运用以景衬情的手法来表达情感,给读者以共情的体验。”