破解区域教育“发展之困”，谋“奋进之策”

本刊编辑部

区域教育担负着人才培养的基础性任务，是一个地区经济发展的重要支撑。二十大再次强调坚持以人民为中心发展教育，建设高质量教育体系，促进教育公平，并要求“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”。

而区域教育涉及的问题点多面广，诸如队伍建设、学校治理、资源布局、协同育人等等，如何把众多要素组织起来形成聚合效应，真正惠及每一个人？这需要广大教育工作者不断创新思維、汲取经验、探索路径。

十九大以来，各地区就已锚定打造区域教育高地，大力实施教育提质工程，努力办好人民满意的教育，特别是一些地区立足自身发展现状，贯彻新发展理念，积极构建区域教育发展新格局，为推进教育现代化、建设教育强国提供了有益经验。

其中，江苏省启东市、江西省南昌市青云谱区、重庆两江新区、上海市奉贤区立足本地区发展特色，挖掘自身文化资源，就体育、劳动、艺术、文化、课程等层面深入钻研，形成了“六个一”“新成长教育”“智慧劳育”等多元化发展特色，切实以学生为主体，以课堂创新为手段，以教育均衡发展为目标，紧跟信息时代发展步伐，建构新时代的精准化、个性化的多元教育体系。

为积极贯彻二十大关于深化教育领域综合改革、完善学校管理和教育评价体系的要求，切实破解区域教育发展之“困”，《教育家》聚焦这四个区域的教育发展现状，呈现其各自的教育革新手段与经验，为新时期基础教育领域的教育革新和优质均衡推进提供可行经验。