杨冉
[摘要] 引导学生在学习英雄、崇尚英雄、铭记英雄的过程中,感受孔从洲将军身上的优良品质,深化对英雄精神的感悟理解,激发其传承英雄精神的内驱力,将传承英雄精神落到实处,培养艰苦朴素、刻苦钻研的良好品质,并就此凝结成一套体现在班级所有学生身上的价值体系,即共有价值观念、道德规范和行为方式。笔者结合日常班级文化建设的实践经验,就建设有特色的英雄班级文化进行探讨,探索建设班级文化的有效途径与行之有效的策略,为广大教师开展特色班级文化建设提供一定的借鉴经验。
[关键词] 孔从洲精神;英雄班级文化
英雄是中华民族的脊梁,他们有着忠诚的使命担当、坚毅的理想信念、高尚的精神境界,是激励我们前行的强大力量。如何让英雄事迹结合新的时代精神,焕发出勃勃生机,建设有特色的英雄班级文化,是笔者一直在探索的方向。
笔者所在的学校(南京理工大学实验小学)创新特色班级的建设形式,创建了一批“院士英雄班级”,以周边高校(南京理工大学、中国人民解放军陆军工程大学等)的院士、英雄命名中队,激励学生学习传承英雄人物身上的红色基因。如今南理工实小已经成立了王泽山班、钱七虎班、芮筱亭班、刘怡昕班、李鸿志班等多个院士班级,以及孔从洲班、钱学森班等多个英雄班级,并常态化开展了多项特色活动。学校还将继续推进院士英雄班级的建设工作,让学校这张闪亮的名片更加耀眼。
2016年4月,恰逢孔从洲将军诞辰110周年。笔者所任教的三(8)班被江苏省民盟关心下一代工作委员会正式授牌,命名为“孔从洲班”。下面,笔者结合日常班级文化建设的实践经验,就建设有特色的英雄班级文化分享策略做法。
一、缘起:穿越时代,与英雄相遇
随着社会的发展,许多人的英雄观出现偏差,学生们对英雄的定义也越来越模糊。“孔从洲班”成立初期,学生只是粗浅地了解到孔从洲将军与南京理工大学有着密切的关联,但对具体情况一无所知,甚至有一段时间连孔从洲将军的名字都说不顺溜。
在“孔从洲班”的命名仪式上,学生对英雄的概念有了进一步的了解,于是笔者将委员会赠送的一系列书籍放置在班级图书角供同学们翻阅,并鼓励大家课后收集相关资料进行补充。积极开展了“学习孔從洲将军英雄事迹”系列读书分享会、主题班会活动,了解孔从洲将军的生平,探究其为中国军事发展所做出的卓越贡献,领略将军艰苦朴素、刻苦钻研的英雄精神。
二、对话:追忆事迹,为英雄缅怀
对孔将军了解越多,学生对将军的兴趣就愈发浓厚。借此机会,班级定期绘制了四期主题黑板报,教室活动展示栏也配上了相应的图文材料,学生还设计了图文并茂的手抄报相互传阅。通过这些方式,学生在潜移默化中受到孔从洲将军英雄精神的熏陶与感染,培养了积极的思想品质,从而内化、升华为理想信念。
清明前夕,学生每人手握一支淡雅白菊,前往南京理工大学孔从洲将军塑像前,祭奠缅怀先烈,将伟人逝去的无限的哀思转为坚定的信念,化作美好的花束,献给敬爱的孔从洲将军。祭奠活动现场,全体同学还带来了诗朗诵《少年中国说》,用铿锵有力的诗歌表达新一代接班人的伟大志向和身上所担负的历史使命。
三、行动:践行誓言,承英雄精神
通过这一系列的活动,学生更加钦佩革命时期为了祖国和人民利益抛头颅洒热血的英雄将军——孔从洲;也更加向往中华人民共和国成立后为了祖国强大、人民安康而致力于武器研发的英雄院士——孔从洲。笔者以“自古英雄出少年”勉励学生树立英雄梦!
学生纷纷自发地去收集不同时代的少年英雄,如北伐战争时期的罗志群、土地革命时期的张锦辉、抗战时期的王二小、中华人民共和国成立后的赖宁等。在学习交流这些时代小英雄的事迹和精神的同时,学生也了解到:尽管时代不同、事迹不同,但他们都有一个共同的特点,那就是为了祖国和人民的利益而行动!
出生在和平时代的青少年又该如何传承英雄精神、践行自己的英雄梦呢?千里之行,始于足下,祖国的强国梦还等着未来的接班人去实现。同学们立即行动起来,秉承着理工实小“立大志、做小事”的校训,做好身边的每一件小事,争取“每天进步一点点”。班级里涌现出了不少“小英雄团”:
有乐于为班级服务,主动整理图书角、牛奶筐、饭箱的“收纳小英雄”。杂乱的图书、东倒西歪的牛奶盒、零零散散的饭盒在他们的巧手下,都重新井然有序。
有吃苦耐劳、默默奉献的“清洁小英雄”。黑板、讲台、桌椅、足球柜旁总能看见他们忙碌的身影,窗明几净的教室因他们的付出而更加温暖。
有环保节能、责任心极强的“节能小英雄”。无论是下楼做操,还是去专用教室上课,他们都能及时关闭电源,让教室里的电脑、投影仪、电灯、风扇、饮水机不再负荷运作,为保护环境献上一份力。
有励志钻研书法、绘画的“书画小英雄”。他们利用课余时间刻苦钻研自己的兴趣爱好,作品或行云流水,或入木三分,令人过目难忘,连连拍手称赞。
有乐于开动脑筋的“创新小英雄”。在他们眼里处处可创造:纽扣画、彩绳圆盘、艺术彩蛋、创意机器人等,他们怀揣着一颗热爱创造的心,总让人惊叹于他们的奇思妙想。
大家用自己的切实行动,践行心中的誓言,向敬爱的孔从洲将军学习,在生活中更加懂得艰苦朴素、刻苦钻研的重要性,传播新时代小英雄的价值观。
四、圆梦:一展风采,向英雄致敬
自此,同学们以“传承刻苦钻研孔从洲精神,争做新时代红领巾小英雄”为口号,积极建设艰苦朴素、刻苦钻研的班级文化,践行孔从洲班的英雄梦想。
2017年11月,作为玄武区少先队员代表,班级参加了南京市“向国旗敬礼 争当新时代好少年”红领巾升旗手接力活动。学生将自己满腔的豪情融入国歌声中、融入对国旗的向往和敬畏之中。大家深知,如今和平美好的生活离不开革命时期为了祖国和人民利益抛头颅洒热血的革命先烈们。班级文化建设是一个厚积薄发的过程,只有沉下来,才能浮上去;只有厚积才能薄发。长期积淀下来的班级文化也在渐渐散发魅力,学生在省、市、区的各项评比中都大展风采。
习主席寄语我们:“立志向,有梦想;今天做祖国的好儿童,明天做祖国的建设者。”虽然班级过去取得了一些成绩,但未来在班级文化建设的道路上还有很长一段路要走。让我们牵着学生的手,在育人育德的这片沃土上继续前行!传承从洲精神,争做新时代红领巾小英雄!
[参考文献]
[1]王莉,钟杰.班级文化属于每一个人[J].教师博览,2020(35).
[2]佟妍,杨军.加强班级文化建设 凝聚和谐奋进力量[J].中国德育,2020(02).
[3]郭磊.基于核心素养下小学班级文化建设策略探讨[J].新课程,2020(48).
杨 冉 江苏省南京理工大学实验小学。