旅游管理专业课程思政有效实施的方法与路径*

赵晶 胡文静 孙彦

（盘锦职业技术学院）

为了进一步加强高职院校课程思政的建设，我国从综合的角度，结合各项影响因素、实际情况以及教育需求，出台了一系列的意见及纲要。而在我国旅游产业得到飞跃性进步的前提下，积极推动旅游管理专业课程思政的优化与改善，培育更加优秀的旅游人才显得尤为必要。在这个过程中，教学人员应当牢牢把握相关内容，如教学组织、教学管理、教学设计等，努力改善课程思政的具体效果，推动教育教学改革的不断深化与发展。

一、课程思政的核心定义

从我国旅游管理专业教育现状来看，实施课程思政有着至关重要的作用以及不可替代的意义，能够在一定程度上拓展学生的发展空间以及行业发展前景，帮助高校紧紧跟随时代发展的步伐，培育出具有较强实用性以及较高综合素养的专业人才。在开展相关课程教学的时候，制定具有较强针对性、科学性以及合理性的教学方案，再以此为基础，进行一系列的思想政治教育，即被称为课程思政。从教学设计这一层面来看，为给课程思政的开展效果提供良好的保障，进一步提升课程思政的质量，应当先充分了解与掌握各种蕴含于课程理论知识中的思政内容，牢牢把握具体的精神追求、价值理念与理论知识，并且将其与实际的课程教学内容相结合[1]。在开展与课程思政相关的工作时，应当学会站在综合的角度对各项影响因素进行分析，适当引入思想政治教育，不能够强行向学生灌输思政内容，从而加重大学生的负担。与此同时，相关教学人员也应当充分了解与掌握“立德树人”的重要性以及其带来的积极作用，以期为学生树立一个良好的学习榜样，并且带来潜移默化的积极影响。

二、旅游管理专业实施课程思政的必要性

（一）践行国家高等教育的重要使命

为了进一步实现国家与社会的持续健康发展，增强国家的综合实力以及核心竞争力，应当提高对高等教育的重视程度以及关注度，充分了解与掌握发展高等教育的重要性以及其所能够带来的积极作用。在这个过程中，还应当认识到核心价值观能起到的支撑作用，积极践行国家高等教育的重要使命。而若想要将社会主义核心价值观牢牢印在大学生心中，应当先让其明白社会主义价值观的具体含义以及意义，了解弘扬社会主义价值观对于国家发展的作用，需要如何成为一个实用型的优秀人才，为国家的发展贡献自己的一份力量。从旅游行业这一层面来看，为了培育出更多优秀的旅游人才，应当牢牢遵循政治发展的具体方向，不断对原来的创新体系、价值体系、知识教育体系进行具有较强针对性、合理性以及科学性的调整与改善。

（二）旅游产业发展的需要

如今，从战略性支柱产业的层面来看，旅游产业所处的地位变得越来越不可或缺。因此，我国提高了对其的重视程度以及关注度，并且以旅游发展的精准扶贫、旅游景点的建设以及相关产品的开发为基础，结合各项影响因素以及自身的发展需求，积极印发了一系列意见以及建议。可以看出，从旅游管理专业这一层面来看，在开展与思政建设相关的工作时，人们往往会将旅游业大环境作为着手点，涉及面广以及关联性强都是旅游产业的重要特点。然而，有些旅游企业为了追求更好的经济效益，亦或是增强自身在市场上的竞争力，不惜通过不合理的方式与同行展开竞争，在破坏我国旅游业形象的同时，也破坏了游客的旅游体验感以及满足感，不利于我国旅游业的持续健康发展。为了避免上述情况继续出现，需要充分发挥高等教育的积极作用，在旅游专业知识教学的过程中，积极开展思想政治教育，帮助大学生树立良好的世界观、价值观以及人生观，使其能够坚持贯彻与积极弘扬社会主义核心价值观，在提升自身专业水平的同时增强自身的核心素养，成为一名符合旅游产业发展需求的优秀旅游业人才[2]。

（三）旅游管理专业学生成长发展的需要

为了提高高职院校对于旅游人才培养的重视程度以及关注度，我国发布了相应的纲要，并且强调倘若想要实现旅游业的持续健康发展，便不能够忽略相应的人才培养工作，而应当努力提高旅游从业者的专业知识以及职业能力，确保其具有较强的创造能力，可以为游客提供良好的服务，为旅游行业的持续健康发展增添一份力量。高职院校在培养旅游人才的过程中，不能够盲目地进行操作，而应当先充分了解与掌握旅游行业的最新动态以及具体的发展前景，牢牢把握学生成长发展的具体需要，紧紧跟随行业发展的步伐，与时俱进，确保其培育出来的学生具有较强的应用型、创新性以及复合型能力。事实上，立德树人应当成为各大院校旅游管理专业开展相关课程教学的根本目标，而相关教学人员也应当积极发挥潜藏于课程内容中各类思政元素的力量，努力提高开展思想政治教育的具体质量，以期在一定程度上增强学生的综合素养。在培育优秀旅游人才的时候，相关教学人员应当坚持理论与实践相结合，适当地带学生到相应的旅游景点进行参观与学习，增强学生对于课程学习的兴趣，激发学生投入到课程学习的积极性，帮助学生树立起较强的社会责任感以及历史使命感[3]。

三、旅游管理专业实施课程思政的方法和路径

在很长的一段时间里，高职院校在开展思想政治教育的过程中，往往只是结合相关的课程进行简单的教学。显然，这种教学方式欠缺多元性，根本没有办法与如今培育人才的具体要求相契合。所以，积极开展课程思政建设，并且进一步加大建设力度显得越来越有必要性。事实上，我国在近段时间内才提出课程思政这一概念。因此，相关的教学研究尚未达到较为成熟的状态，许多研究人员在对其进行研究的过程中，往往只会以某一项单一的专业课程为基础，并不懂得站在全局角度对整个课程体系进行分析、调整与改善。如今，我国的旅游产业逐渐步入发展高峰期，牢牢把握旅游管理专业的发展，培育出更多优秀的旅游人才变得越来越重要。为了实现这一点，相关教学人员应当积极推动自身课程教学与思想政治教育之间的结合，探寻实施课程思政的方法及路径。

（一）进行“大思政教育体系”教学观指导下的专业课程思政改革

为了在一定程度上改善思想政治教育的开展效果，达到立德树人的目的，许多高职院校都提高了自身对于“大思政教育体系”的重视程度以及关注度，以期能够积极推动专业课程教学与思想政治教育之间的相互结合，从而进一步推动教学改革的深化与发展。在这一体系中，旅游管理专业课程思政占据着至关重要的地位。而从“大思政教育体系”这一层面来看，倘若想要充分发挥教育与教学的作用，相关教学人员应当先增强自身的教学观，再以此为基础，积极展开专业课程思政改革。

从旅游管理专业这一层面来看，为了充分发挥课堂教学的积极作用，相关教学人员应当树立较强的责任感以及使命感，积极承担自身的责任，以“大思政教育体系”为基础，结合实际的教学状况以及教学需求，制定具有较强针对性、合理性以及科学性的教学改革方案，努力改善思想政治教育的具体效果，为思想政治教育的最终质量提供良好的保障，更快更好地使得“立德树人”能够得到真正意义上的实现。

（二）在教学设计上体现“思政”精神

为给思想政治教育的最终质量提供强有力的保障，还应当提高对于教学设计的重视程度以及关注度，努力使得与“思政”精神相关的内容能够在其中得以凸显。在这个过程中，相关教学人员需要以立德树人这一目标为基础，深入且全面地探寻蕴含于专业课程内容中的各类思政元素，以期能够在第一时间帮助学生了解与学习最新的思想政治成果，同时有效提升学生的专业水平以及综合素养。

不难发现，在开展课程教学的过程中，德育有着至关重要的作用以及不可替代的意义，教学人员也应当学会站在综合的角度对各项影响因素进行分析，再以此为基础，结合实际的教学状况以及自身的教学需求，加快制定具有较强针对性、合理性以及科学性的教学方案，充分发挥德育的积极作用。为了实现这一点，相关教学人员应当适当开展交流课，积极鼓励学生在课堂上主动分享与介绍各个不同的旅游景点，同时将与思想政治相关的内容融入其中，潜移默化地帮助学生更好地感受到思想政治教育的力量，增强学生的综合素养。[4]

（三）提高课程思政的教学组织能力

作为一名优秀的教学人员，必须具备较强的组织教学能力，而从思想政治教育这一层面来看，为了进一步提高自身在进行课程思政时的教学组织能力，相关教学人员应当先提高自身对于学生的重视程度以及关注度，牢牢把握每一名学生的差异以及特点，适当地对课程内容进行调整与改善。在开展课程教学的过程中，应当学会站在学生的角度思考问题，以学生的具体学习需求、学习状况、兴趣爱好以及性格特征为基础，再结合各项影响因素，加快制定出具有较强针对性、合理性以及科学性的教学方案，鼓励学生主动参与各类活动，充分发挥其主观能动性，提升其灵活应变的能力。在开展课程教学的过程中，还应当坚持理论与实践相结合，积极推动学生参与各类社会实践，使其能够在这个过程中学会灵活运用自身所学到的知识，增强其核心素养，使其能够朝着更加全面的方向发展。

与此同时，教学人员应当提高自身对于教学内容的重视程度以及关注度，牢牢把握具体的学科热点，更好地改善课程思政的开展效果，为最终课程思政质量的提高提供良好的保障。在这个过程中，为了实现良好的组织教学，应当做好寓教于乐、寓德于教以及寓道于教。从教材版本这一层面来看，尽管其会出现一定的调整，但是教学人员必须牢牢把握教材以及课标的相关内容，紧紧跟随时代发展的步伐，掌握思想政治的最新动态，并且将其与自身的课程教学相结合，努力改善教学效果。不难发现，应用广泛、实践性强以及专业特点较强是旅游管理专业的重要特征，相关教学人员需要牢牢掌握上述的特征，并且以此为基础，努力增强自身教学方案的针对性以及合理性，除了要不断提升学生的专业水平之外，还要帮助其树立进取精神与竞争意识，推动其积极对自身的学习成果进行反思与分析，学会坚持理论与实践相统一，灵活地对自身所学到的知识进行运用，成为一名优秀的旅游业人才[5]。

除此之外，为了进一步推动课程思政体系的优化与改善，相关教学人员还应当提高自身对于教学方法的重视程度以及关注度，积极融入学生群体当中，加强学生的交流与沟通，把握好每一个学生的兴趣以及爱好，抓住每一个学生的具体特长，并且以此为基础，制定多样性的教学方案，努力使得自身的课堂教学更加生动，充分发挥各类教学方法所能带来的积极作用，如启发法、多媒体教学法、参与性教学以及游戏性教学法。与此同时，为了进一步激发学生参与课堂学习的兴趣，还应当充分发挥反思式、启发式、互助式以及体验式教学方式的作用，加快制定出具有较强针对性的课程思政理论教学方案，努力推动教学效果的改善，提升课程思政建设质量。

要想为课程思政的质量提供保障，教学人员还应当提高自身对于课程思政考核机制的重视程度以及关注度，学会站在全局角度对各项影响因素进行分析，再结合实际的教学状况以及教学需求，制定具有较强全面性以及科学性的考核方案，努力对原有的评分规则进行调整、改善与优化。

（四）完善课程思政的保障机制

完善课程思政的保障机制具有至关重要的作用以及不可替代的意义，而为了实现这一点，应当先把握好师资队伍的具体水平。在这个过程中，高职院校应当推动教学人员参与一系列的课程以及培训，努力提高自身的专业水平以及职业能力，鼓励教学人员之间进行积极的沟通与交流，为师资队伍综合素质的提高提供良好的保障，从而进一步改善课程思政的实际效果。

与此同时，还应当定期对教学人员进行评比与考核，认真仔细地对其育人功能、科研课题以及教学成果展开深入且全面的分析，建立具有较强科学性的课程思政教师激励制度，以期能够在一定程度上增强教学人员的责任意识，激发其工作积极性。

除此之外，高职院校需要提高自身对于教学设施设备建设的重视程度以及关注度，以期能够为课程思政的开展提供良好的支撑以及强劲的动力。在这个过程中，高职院校应当站在综合的角度上对各项影响因素进行分析，再结合自身的实际状况以及发展需求，制定具有较强针对性以及合理性的相关规划，适当加大教学资金投入，购置一批先进的教学设施，为教学人员提供录音笔、电脑等多媒体设施，减轻教学人员开展课程思政教学的难度。最后，高职院校还应当加大资金投入，努力改善校内环境，为教学人员提供一个良好的学习氛围，更好地满足学生的需求，为学生提供良好的休闲平台。

四、结语

综上所述，对旅游管理专业课程思政有效实施的方法与路径展开深入且全面的分析与思考具有至关重要的作用以及不可替代的意义，不应该被人们所忽视。因此，相关的教学人员应当进一步提高自身对其的重视程度以及关注度，积极承担自身所需要承担的工作职责，使得思政理念能够在课程教学中得到真正意义上的落实，相关的价值取向也能够在课程教学中得到凸显，如责任、法制、公正、敬业、爱岗以及爱国等，在培育出更多优秀的实用型人才的同时，实现我国旅游行业的持续健康发展。