运用“智慧党建”创新高校党员教育管理新模式研究*

柯玉舟

（广东白云学院工商管理学院）

习近平总书记指出，要善于利用互联网技术和信息技术开展各项工作，推动互联网技术和各行业生产相融合，助力产业实现优化升级转型。在互联网高速发展的时代背景下，各种信息化技术已经逐渐融入到人们的生活和工作中，这也就决定了互联网技术也将和党建工作融合。将信息化技术引入到党建工作中是未来相关工作发展的必然趋势，也是党建工作改革创新的必然要求。在互联网信息技术的影响下，党建工作模式发生了很大变化，这就要求各行各业需要加强和完善新时代背景下的党建工作，其中就包括国内的各大高校，这已经成为高校党建工作高质量发展的首要任务。

一、智慧党建的内涵

信息化时代的到来，令人们的生活和工作逐渐发生变化，网络化已经成为人们生活和工作的主题，而受到网络化的影响，传统的党建活动方式已经无法满足信息化时代对党建工作的要求。随着时代的发展，我国党员队伍在不断壮大，年轻的党员越来越多，按理说这样的发展趋势对于组织开展党建工作应该是非常有利的事情，但是效果却不尽人意，党建的吸引力和凝聚力却随着党员队伍的壮大而逐渐降低，传统单一的党建模式已经无法满足现阶段党建工作的具体要求，而为了能够有效解决这一问题，根据各地党委的实际需要和多年的党建活动经验，推出了“智慧党建”平台[1]。“智慧党建”平台和传统党建平台相比，最大的特点就是对党建平台进行了重新定义，通过互联网信息技术，搭建了方便党组织进行日常工作的智能化平台。通过互联网信息技术以及大数据分析技术，实时收集群众的意见，再以此为基础，将党员工作、学习、党建宣传等工作有效整合，从而提高了党建工作的效率，全力将党建工作管理升级成为智能化、科学化、精准化的全新模式，进而为党组织、党员以及群众提供最优质的服务[2]。

二、智慧党建在创新高校党员教育管理中的必要性

伴随着科技的发展和社会经济水平的提高，传统的党建模式已经无法满足时代发展的需求，尤其是在目前高校党员数量急剧增加的情况下，各大高校党务工作者的工作压力越来越大，如果依旧沿用传统的党建工作方式对高校党员进行党性教育、党员管理以及开展党建活动，会出现党建活动效果无法达到预期，党建工作的实效性不足的现象[3]。而“智慧党建”平台的出现确确实实解决了这个问题，依托于这个互联网平台，丰富了党员之间、党员和群众之间的沟通和交流方式。同时也正是因为“智慧党建”平台的出现，让高校党员能够通过多种渠道参加党建活动，从而提高高校党员党建工作的参与度，促进了高校党建工作的开展。

三、高校智慧党建的智能定位

一般高等院校的基层党组织通常是由一些优秀的青年代表组建而成，这样就有了天然的优势，在应用“党建活动+互联网”。因此“智慧党建”是高等院校党建工作的转型关键点，可以从之前的管理型转为服务型，这样的管理应用水平的高低会直接反映出高等院校关于党建活动的开展情况[4]。高等院校的智慧党建的职能，最主要体现在三个方面，分别是教育职能、管理职能、服务职能。

（一）宣传教育职能

高等院校会使用学校的官方网站、广播宣传站、官方微博、微信公众号等进行宣传，这样可以做到及时引领主流的价值观念，可以将社会主义价值观做到更细致的宣传[5]。高等院校通过“智慧党建”系统，进一步分析校内师生的爱好、性别差异、年龄差等数据，可以获取数据进行分析，制作满足不同人员对于主流价值观喜好的正能量传播内容，从而实现主流价值传播内容定制化模式，可以使“智慧党建”在宣传教育的功能上更加方便灵活。

（二）综合管理职能

拓展新的治理思维，通过网络实现治党，可以积极有效地改变高等院校的党建工作管理的方式方法。一是便于党员信息的管理。通过使用“智慧党建”这一平台可以通过大数据将全体高等院校的党员信息建立核心数据库；二是党员活动的管理。将各种党员学习的活动、党员思想汇报的活动、党建组织的活动、党员志愿服务等活动资料都放入到党建的系统内，这样就可以实现线上和线下相连接，可以使党组织活动的内容和方式变得丰富多彩[6]。除此之外，高等院校的“智慧党建”系统不仅可以使高等院校各个党组织之间可以共同运行为平台可以提供一定的支持，同时它也是社会和联动政府的基础性平台。通过将收集到的各种数据进行信息统筹，共享资源，实现将高等院校的党建和社会治理协同联动，可以使党员个人得到平衡、高等院校党组织得到平衡、社区政府合作治理实现平衡，将不同的主体之间的利益关系平衡发展，就可以协同共进，开创共建共享的高等院校党建治理格局。

（三）精准服务职能

为了使学生党员的生活需求得到满足，“智慧党建”服务平台从始至终贯彻服务为主的理念，并且同时链接就业指导服务平台、校园一卡通平台系统、校园心理健康服务平台。同时，“智慧党建”服务系统通过大数据分析，利用高科技VR技术、5G网络等突破空间和时间的限制，最终实现服务导航全景式体现，这样就可以实现人力资本的个性化方案，并且将服务从校内延伸至校外，可以最终实现“社会—学校—家庭”三级服务的联动机制[7]。也可以实现提高高等院校“智慧党建”在实践活动中服务学生和老师的功能，并且也可以实现高等院校“智慧党建”服务等级的评比和考核，将高等院校的“智慧党建”服务功能发挥得淋漓尽致。

四、“互联网+”高校党员教育工作现状

探索高校“智慧党建”的创新路径需要从党建工作的实际出发。在互联网信息化时代，需要利用信息技术去创建和完善“智慧党建”平台，从不同角度去分析创建思路和创新路径，并结合高校党员党建工作的实际需求来创新高校党员教育管理的新模式[8]。

高校党员教育工作是探索党建工作基础性路径的重要手段，同时也是加强高校党员思想政治教育的关键。通过对目前高校党员教育管理模式的分析可以看出，现行的高校党员教育管理模式存在一些问题，而这些问题也在制约着高校党员教育的开展。具体问题有：（1）互联网资源不够充分。在互联网信息技术高速发展的时代背景下，传统的党员教育模式正在逐渐向传统教育模式和创新教育模式相结合的方向发展。但目前互联网资源主要还是以静态资源为主，纯理论资源占据着重要地位，这也是目前互联网信息资源普遍存在的问题，这个问题也严重影响了动态资源和远程教育体系的发展。（2）互联网平台建设不够合理。高校年轻党员的数量与日俱增，在这种情况下，原有的教育模式已经很难满足现阶段对高校党员教育工作的需求。虽然在科学技术的支持下，已经有很多高校在党员教育工作上有了很大的提升和改变，在原有的教育模式下，创建了很多全新的教育模式，但却还是远远无法满足现阶段高校党员教育的需求，而想要彻底解决这个问题，首要任务就是要改进互联网平台的设计模式[9]。（3）互动模式不够完善。在互联网科学技术的辅助下，很多高校在党员教育模式上确实是实现了线上线下相结合的方式，但就目前的情况看来，这种方式也只是让学生在线上学习的时间上有了选择性，方便了对高校学生进行理论方面的教学，而线上线下联动的交流互动模式依旧没有达到相关要求的标准，效果也没有完全显现出来。

五、智慧党建创新高校党员教育管理模式的路径探索

通过对学生党员的教育工作的目标和需求点，将党员的教育工作和信息化技术进行整合，用丰富的互联网的资源，通过互联网这一平台来设计新的创新点，将线下和线上共同建设，高等院校的党员教育工作提供新的方式方法。

第一点，想要提高学生党员教育工作的效率，就要完善互联网的资源。互联网资源的搭建使可以决定提高党员教育工作效率的至关重要的因素和工作的重点。互联网的资源库在建设时，需要不断的上传更新内容，将学生党员的教育工作和网络资源的教育进行共同发展，要使互联网网络教育的资源数据库持续更新。与此同时，也需要建立关于学生党员的信息管理系统，使党员信息进行规范，最终达到精细化的程度。通过对学生党员、老师党员的个人信息进行统计、整理、收集、入库、分析、输出等，将教师党员和学生党员的信息搭建完整的信息库，最终实现教师党员、学生党员信息科学化、规范性的管理。使用互联网网络信息化系统平台，使用高科技大数据技术，使教师党员和学生党员信息管理的工作可以顺利推进，提高高等院校党建工作效率，使党务服务工作可以得到个性化的发展。

第二点，通过对互联网的平台设计进行改进，大幅度提高“互联网+”大学生党员教育工作的有效性。现在大学生入党的人数逐年递增，为了满足高等院校学生党员教育工作的长期需求，就一定要在新时代的背景下，将互联网平台的设计进行完善改进[10]。总而言之，搭建一个完善的互联网平台对于提高“智慧党建”高等院校学生党员教育工作起着至关重要的作用。

第三点，通过建立线下和线上的联合行动机制，可以提高“智慧党建”的高等院校学生党员教育的交流沟通，进行互动的积极性。搭建学生党员线上的教育平台，将党务学习和思想政治教育的学习通过线上进行传授。使用互联网网络平台，可以使思想政治教育相关主题的一系列活动宣传力度持续加大，通过开展学生党员教育的相关理论知识通过一些网上课程的学习活动，增加学生党员和教师党员参加网上课程的频率，同时鼓励参加网上课程学习的人员进行分享体会，最终实现预期的网上教育的管理模式。与此同时，建立线下和线上的联合行动机制，是可以实现“有温度”的交流方式，可以对党员教育质量进行大幅度的提高，也可以提高“智慧党建”的高等院校学生党员教育的互动。

第四点，通过搭建完整的考核机制，使教师党员和学生党员进行在线考试，这样的考试就可以实现师生党员考核的科学化管理和信息化管理。基于现在大数据高速发展的时代背景，使用计算机网络技术建立方便快捷的在线考试系统可以代替传统的纸质考试模式，这样就可以提高考试的工作效率，有利于强化教育管理的效果，从而就可以降低了考试所设计到的人工成本、经济成本等[11]。并且通过线上考试，对于考试的结果可以更方便统计分析，可以不断提高党员教育工作管理的及时性，可以创新教师党员和学生党员的教育管理模式的新途径。

第五点，加强智慧党建工作队伍建设。在高校党建工作中引入互联网信息化技术不代表党员在党建工作中的主体地位被信息化技术取代，无论网络技术如何发展，党建工作的本质还是以党员或者说以人为主体执行和推广的。但不可否认的是互联网时代的到来确实对党建工作者提出了更高的要求，这种要求已经不仅仅是高校党员们思想上的，更多的是要业务能力上需要具备互联网思维以及互联网的运用能力。发展“智慧党建”平台是一项需要高技术的工作，以互联网为基础的党建工作涉及到技术应用、网络法制、舆论引导、宣传推广等一系列工作，而传统的党建工作思想是无法在互联网技术背景下发挥出关键作用的。

高校党建工作还是需要在重视智慧党建的队伍建设上，通过招聘和筛选，找出兼具党建知识和互联网思维的工作人员，组成一支智慧党建工作队伍，打破传统的党建工作思想，建立符合时代发展的优秀信息技术人才队伍。与此同时，对于党建工作者的培训也需要符合时代的发展规划，培训的重点可以放在互联网思维、相关网络平台的运营等方面，这些都是现阶段和时代发展深度契合的技术。通过专业的培训和日常工作的经验积累，就可以打造一支具备过硬业务能力，了解互联网宣传推广规律，同时具备智慧党建运用能力的优秀党建队伍，这也是高校党员教育工作实现智慧党建工作模式创新的重要保证。

六、结束语

综上所述，“智慧党建”是符合时代发展的党建工作的重要组成部分，同时也是高校培养优秀党员的新平台，对于培养新时代优秀高校党员具有非常重要的意义。而想要让智慧党建在创新高校党员教育模式中发挥积极作用，就需要给高校的党员教育工作注入新鲜的血液，让党建工作获得全方面提高。具体措施首先要从丰富和完善互联网资源开始，提升高校党员教育的效率；其次还要改进互联网平台的设计，要提高互联网教育的针对性；再有就是要建立起线上线下相结合联动机制，提高高校党员教育的互动性；最后是要完善考核机制，提高高校党员教育的实效性，同时开创师生党员教育管理的新路径。