职业本科教育校企协同育人策略研究

许书娟

(广西城市职业大学，广西 崇左 532100)

1 职业本科教育的发展趋向

随着社会的不断发展，出现了许多新兴的工作岗位，全能型、技能型人才的需求也越来越大，许多大学开始认识到了职业教育的重要作用，随之开设了本科层次职业教育专业，比如清华大学建立了清华大学应用技术学院等[1]。2001年，深圳职业技术学院被批准为首批试点本科职业学院，这一举措让更多人认识到了职业本科的存在。2012年后，职业教育招生规模不断扩大，虽然在许多省市进行了推广和试点，但是职业院校在许多家长和学生心中的地位依旧低于本科院校。2019年，《国家职业教育改革实施方案》推动了职业教育的发展，弘扬了工匠精神，职业院校也慢慢得到了社会、家长和学生的认可，不仅凸显了职业本科教育的作用和价值，还促进了职业本科教育的招生工作。

2 校企协同育人的常用模式

2.1 订单式培养模式

根据当前社会对人才的实际需求，职业本科院校在与相关企业共同制订人才培养策略时，会签订相关的人才培养协议，如师资力量、技术水平等。协议签订后，学生便可同时在学校和企业进行学习，优秀者毕业后也可直接进入企业就业。该培养模式借助了社会中的有利资源，学校可以因材施教，帮助学生解决就业问题，提高教学效果和质量。

2.2 “2+1”培养模式

该模式为前两年学生在校学习，以理论课程为主，实验、训练为辅，最后一年可以在企业进行顶岗实习，学生可以根据实践情况设计相应的毕业论文。通过这种培养模式，不仅可以强化学生的实践动手能力，还符合当前社会发展的实际需求。

2.3 工学交替培养模式

该模式即学校和企业共同制订育人策略，学生也可以通过在企业的生产实践中学习相关知识，以更好地理解理论知识，将理论与实践相结合[2]。企业能够全面地参与到学生的日常教学中，重视学生的实践教学活动，有利于培养学生的实践动手能力。

2.4 以实训、科研、就业为一体的培养模式

该模式即学校和企业协同育人，共同办学，将课程与实训活动结合起来，通过项目实施和技术服务等活动，让学生从中锻炼自身的动手能力，为学生今后就业奠定坚实基础。该培养模式需要教师在教学过程中将理论和实践有效结合起来，让学生能够在实践过程中验证理论知识，并借助实践来优化和完善自身的不足，并加以改进，从而提高学生就业率[3]。

3 职业本科教育校企协同育人中存在的问题

3.1 缺乏较为全面的管理机制

缺乏较为全面的管理机制，实施细则不够明确，权利与义务的关系不清晰，无法较好地保障学校与企业的共同利益，影响了企业与学校开展校企协同育人的热情，降低了协同育人成效。

3.2 与企业需求存在一定的差距

职业本科教育大多是根据研究型院校的培养方案实施的，坚持从理论到实践的教学顺序，习惯性地将教师与课堂教学当作重点，将考试成绩作为评定学生的所有标准，导致学生所学理论知识无法较好地运用到行业企业中。部分院校采取了相关解决措施，实施了校企协同育人策略，但仍与企业需求存在一定的差距。

3.3 企业缺乏融入校企合作的动力

校企合作人才培养模式在短期内并不能给企业带来可观的经济效益，还会给企业管理增加难度，企业的积极性不高，缺乏融入校企合作的动力。

4 职业本科教育校企协同育人策略

4.1 优化顶层设计，提升校企协同育人意识

在职业本科教育中，校企协同育人需要从顶层设计着手，以此促进校企更好地合作，在合作中明确办学定位、办学特色和服务对象，进而提高人才培养的效率和质量[4]。在开展校企合作的过程中，学校应发挥主导作用，积极主动地根据校企协同育人方案，组织教师到相关企业进行学习和培训，同时也可以邀请企业优秀的技术人员进入校园开展讲座，与教师共同探讨和研究，以此提高教师的积极性和主动性，让全员都能够参与其中。学校要结合协同育人理念，拓展多方面渠道，加强与企业的合作互动，达成共识，发挥协同育人的价值和作用，积极主动地参与，共同制订人才培养方案，为学生今后就业奠定扎实基础。

4.2 完善制度体系，提升学校与企业的参与度

首先，建立完善的校企合作制度体系和人才培养方案，优化校企合作管理模式，使校企协同育人模式有法可依、有章可循，以此保障职业教育能够适应社会发展需要。其次，组织双师型教师团队建设，让企业技术人员和学校教师能够互相交流、互相沟通，并在这个过程中构建教学反馈机制与奖惩制度。聘请相关领域专家成立评价小组，通过合作办学机构的教学质量、教学成果等方面评价校企合作育人模式的质量和效果，进一步优化和完善存在的问题和不足。最后，建立长效机制。学校应及时了解市场对人才的需求情况，加以调整和规划，进而规避风险，避免人才培养模式与企业人才需求不相符。此外，可以通过资金、税收等优惠政策，吸引企业主动参与到校企协同育人策略中来，拉近学校和企业的距离，确保人才培养模式能够紧跟时代发展步伐。

4.3 加强资金投入，促进教学模式的改革

企业对校企协同育人的资金投入，能够为人才培养模式的开展奠定良好基础。职业本科教育为了满足人才培养的目标和要求，离不开企业的资金和技术支持。职业本科教育在校企协同育人过程中，需要综合利用有利的社会办学资源，借助企业和政府的支持，完善课堂教学的硬件和软件环境，优化教学内容和教学理念，创新课程教学体系，运用多样化的教学模式，加强学生学习的积极性和主动性，让学生能够在实践活动中更好地理解理论知识，提高自身的理论与实践技能。

5 结语

在职业本科教育过程中，需要重视校企合作等人才培养模式，拉近学校与企业的距离，将理论知识与实践操作相结合，激发学生的学习积极性，让学生能够主动地参与到活动中，以此培养学生的综合能力和实践能力，提高学生的专业水平，为其今后就业奠定坚实基础。