《知识就是力量》科学素养实践课程体系助力校园科普科技特色建设

纪阿黎

科普阅读实践教育基地正式落地乡村学校

中国科学技术出版社副社长，《知识就是力量》杂志社社长、主编郭晶（ 下）、北京理工大学宇航学院教授，博士生导师何绍溟（上右）与孩子们共同连线

2021年，国务院发布《全民科学素质行动规划纲要（2021－2035年）》，其中包括开展青少年科学素质提升行动，激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体。而科普阅读是推动青少年科学素质提升最有效的途径之一。

《知识就是力量》结合60 余载内容资源和品牌资源积累优势，将科普阅读设计成“科学素养实践课程体系”。课程体系衔接国家科技热点，包括气象科学、地质科学、古生物科学、人工智能科学等方面，旨在对标中小学多学科新课标建设，引导学生了解科学家职业和学习科学知识。模块化、标准化、轻运营的课程体系，极大便利了学校开展课后3点半活动，创建校园科普科技特色氛围，近日，北京海淀区中关村第二小学、上海外国语大学三亚附属中学等学校将课程体系进入校园。

同时，以“献礼二十大，阅读点燃科学梦”为主题，福建省爱心公益机构在2022年秋季再次购买引入《知识就是力量》科学素养实践课程体系，赠送给5所乡村学校。

中国科学院青藏高原研究所研究员、中国科学院纳木错多圈层综合观测研究站站长王君波老师与乡村孩子们分享科研故事

學校老师使用《知识就是力量》科学素养实践课程体系开展教学

在与福建乡村学校的课程启动仪式中，中国科学技术出版社副社长、《知识就是力量》杂志社社长、主编郭晶，中国科学院西双版纳热带植物园研究员（自然科学）、研究组组长苏涛，中国科学院青藏高原研究所研究员、中国科学院纳木错多圈层综合观测研究站站长王君波，北京理工大学宇航学院教授、博士生导师何绍溟以及使用课程体系学校校长、师生代表们参加了活动。

《知识就是力量》杂志社郭晶社长通过网络连线课堂，她表示：“让我们一起读《知识就是力量》，讲中国科学故事，与前辈们一起播种科学的种子，点燃科学的梦想，在阅读中成长。期待同学们通过阅读改变人生，我们静待花开。”

《知识就是力量》杂志现场与科学家共同连线，为师生们创造与科学家近距离见面交流的机会。苏涛老师以自己入选《知识就是力量》科学素养实践课的文章《寻找青藏高原上的“远古香格里拉”》为线索，介绍了他在青藏高原上的科研故事，并分享了少年时代的故事，有一篇科普文章启发了他的好奇心，从此点燃了对科学的兴趣。王君波老师以入选文章《揭秘“天湖”纳木错： “芯”里有什么？》为主题，分享了自己与《知识就是力量》的科普情缘故事，鼓励同学们爱科学，一定要从科普阅读开始，再加上实践，能为未来走上科研之路奠定基础。何绍溟老师从《无人机：空中魔术师》这篇文章展开，在现场与同学们分享了无人机飞行的原理以及用途，并鼓励大家，科学精神是不朽的主旋律，希望同学们都能努力学习科学知识，通过科学的力量，早日实现自己的科学梦想。

在启动仪式上，《知识就是力量》杂志社副主编何郑燕老师分别为3 所学校的同学们开启“科学素养实践课”第一课。在何老师的带领下，师生们共同走进“气象科学家”的世界，进行气象科学主题学习。

在多所学校反馈的课堂实施情况中，我们看到老师们使用《知识就是力量》科学素养实践课在线课件系统开展教学。来自漳州平和安厚中心小学的教务处主任赖春发老师，在师资交流群中和大家分享道：“按课程体系的模式上了一节课，感觉简洁有效，我和学生的收获都很大。”

推动青少年科普阅读，培育青少年科技英才，服务科技强国战略，《知识就是力量》杂志社始终不忘初心，砥砺前行。知力运营7 年的“青少年科普阅读行动”入选国家新闻出版署公布的“2021年全民阅读优秀推介项目”，这份荣誉既是阶段性里程碑，更是《知识就是力量》新时代的新起点。

（责任编辑 / 李晓霏 美术编辑 / 韦英章）

讲座现场的同学们