学骑平衡车

那天，我去同学家玩儿，发现同学家门前停着一辆平衡（hénɡ）车。那车和我家的差不多： 一样有两个轮子， 一样都是长方形的踏板， 一样都有两个正方形的踩脚点。但它又和我家的不一样： 我家的是深色的， 而它是浅色的； 我家的是越野型的， 而它却不是； 我家的车轮大些，而它则小一圈儿；我家的有感应灯，而它没有。

“ 这车骑上去， 会跟骑我家的平衡车感觉一样吗？” 想到这里， 我就开口了：“ 能不能借我骑一下你的平衡车？”

“可以呀！”同学爽快地答应了。

我们把平衡车搬到院子里， 摆好， 扶正， 按下开关， 我一脚就踏了上去。我才踏上一只脚， 车子就像地震一样，抖了一下。当时，生怕摔掉大门牙的我赶紧扶住墙。扶稳之后，我才像怕踩到地雷一样，小心翼翼地踏上另一只脚。刚站好，我就两脚使劲一踩，平衡车就像受惊了的蛇一样蹿（cuān）了出去。我还不熟悉这台平衡车，不知道如何控制它的速度， 结果我就像火星撞地球一样，“ 砰（pēnɡ）” 的一声， 从车上重重地摔了下来。差点儿摔掉大门牙的我四脚朝天地躺在地上。见我摔成了狗熊模样，同学们个个笑得前仰（yǎnɡ）后合。

在同学们的笑声中，我红着脸，赶紧爬了起来。摸着摔痛了的屁股， 拍拍摔脏了的衣服， 我不服输地想：“ 是不是我踩得太用力了？” 为了挣回面子， 我继续扶着墙，再一次踩上了平衡车。

吸取了教训，这次，我更加小心翼翼了。我像怕踩痛平衡车一样， 先后踏上了两只脚。“ 这次， 该不会又像上一次那样摔成狗熊模样了吧……”我一边想，一边紧张地用两只前脚掌轻轻地同时踩了下去。

“ 这次， 应该不会摔下来了吧？” 就在我忐忑不安时，平衡车却像听话的孩子一样，慢慢地向前走。我高兴极了， 心里不由得松了口气。“ 既然轻轻向前踩就会往前走， 那轻轻往后点呢？ 是不是也会往后退？” 抱着试试看的心态， 我又试着用脚后跟轻轻踩了下去。果真和我想的一样， 像被猫制服了的老鼠一样， 平衡车很顺溜地往后倒退。“ 哈哈， 我好像会骑了…… ” 当时， 我既紧张又高兴， 赶紧趁（chèn）热打铁地驾驶平衡车像蜗（wō）牛一样前进、后退， 再前进、再后退……反反复复地骑了几个来回。

就这样， 我基本学会了骑这辆平衡车。看到我如此认真、努力，并且不服输、不放弃，刚才还在取笑我的伙伴们这下都鼓起掌来了。

（指导教师钟华奇/ 插图金彩霞）

老师有话说

如何把学习经历描写得生动具体呢？小作者通过运用“明确作文主体—详写事件过程—交代事件结果”的叙事手法，开篇通过对比描写将一辆平衡车展现在读者面前，为后面的叙事做好了铺垫。紧接着，又集中笔墨将“我”连续几次失败的心理和行为详细写出来，最后，将一个不服输、勇于克服困难的主人公形象生动地展现在读者面前。我们写作文也要做到有头有尾哦。

（图图）