“钓”口罩

【新星连线】

嗨，大家好！我叫冉欣以。我的名字取自陶渊明《归去来兮辞》中的经典名句“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”。爸爸妈妈希望“欣以”的生命力蓬勃旺盛，幸福生活细水长流。我人小却志不小，长大后成为作家、画家、书法家、科学家都是我的梦想，不过，我更希望自己将来能成为一位大名鼎鼎的作家。我一定要不断努力，让梦想变为现实。

戴（dài） 口罩（zhào）讲卫生， 口罩不能到处扔。可是， 有一只从天而降（jiànɡ）的口罩晃晃悠悠地挂在了我们教室外的树枝 上，这脏兮（xī）兮的口罩看起来和刚抽新的中间。确保安全后， 张老师让曾浩源用钓（diào）鱼的方法把口罩给“ 钓” 上来。曾浩源接过教鞭（biān）， 站上椅子，开始“ 钓” 口罩。他以为这件事很容易， 可是他使出了九牛二虎之力， 不仅没有钓起口罩， 反而让口罩的罩身紧紧地卡在了树杈（chà）上。罩耳随风摆动， 好像在对曾浩源说：“ 哈哈， 你用这连钩都没（ɡōu）有的破鞭子还能把我给钓上来？”全班同学也笑声一片。

这时， 站在旁边观察已久的肖依茹（rú）说：“ 我来试试吧！” 肖依茹接过教鞭， 回到自己的座位上， 拿出一根细绳， 一头拴在教鞭上， 另一头拴在用回形针做成的“ 鱼钩” 上。张老师同样给肖依茹系（jì）上了安全绳， 并把绳子牢牢抓在自己手里。只见肖依茹从容不迫（pò）地站上椅子， 胸有成竹地开始“ 钓” 起口罩来。她左手稳稳地扶着窗沿， 右手拿着“ 鱼竿”， 先是轻轻地让“ 鱼钩” 钩住挂在树枝上的那个罩耳， 用力一拉， 罩耳乖乖地离开了树枝。接着， 她慢慢移动“ 鱼竿”， 用已经钩住一个罩耳的“ 鱼钩” 又钩住另一个罩耳， 再次用力一拉， 整只口罩就乖乖地离开了树杈。肖依茹“ 钓”口罩成功！

同学们突然爆（bào）发出一片热烈的掌声和笑声，大家真是比开盲（mánɡ）盒还兴奋，还高兴啊！

（指导教师张为春/ 插图魏恺）

老师有话说

个别人的“不文明的行为”与我们应该养成的“讲卫生的习惯”总是矛盾的，但“讲卫生的习惯”必将战胜“不文明的行为”。由此，老师借现实中的素材，组织了一次“‘钓’口罩”的活动，并随之开展了“‘钓’口罩”的写话练习。小作者开篇便给事物定了个性，那就是口罩不能到处扔。这个定性回答了“为什么要‘钓’口罩”这个问题。接着，她采用“对比”的写作手法，比较客观、具体地描写了两个同学各自“‘钓’口罩”的过程以及结果，这样在准确“记事”的同时，巧妙地揭示了事物的本质，那就是一件事情怎样做才能成功。作文结构严谨、层次清晰、描写具体。（张为春）

同学有话说

肖懿佳：口罩随便乱扔，不仅不文明，而且还有危害。用过的口罩如果随便乱扔，则有再次传播病毒的可能。我们一定要讲文明，不乱扔口罩，让用过的口罩回到它应该回的家吧。

魏子尧：我只知道钓鱼，不承想还可以“钓”口罩。这个活动很有趣，小活动体现了大道理。张老师组织这个活动并让我们根据这个活动写话，让我们进一步懂得“戴口罩讲卫生，口罩不能到处扔”的道理。我很喜欢小伙伴写的这篇作文，人物刻画很鲜明，描写很细腻。

谭励为：我喜欢欣以同学作文中的“肖依茹”这个人物，她很有办法，做事有规划、有步骤、有耐心。我还喜欢她的那种从容不迫、胸有成竹的自信形象。同时，我更喜欢张老师为我们组织的这种别开生面、生动有趣的写作活动。