期末，让每个孩子都带着奖状回家

保定市徐水区徐水小学 王亚男

期末，原计划小学从1月15日开始进行期末考试。因疫情紧张，10日晚上接到通知：“根据上级统一要求，全区中小学考试全部推迟到寒假开学后进行。11日全体师生员工进行核酸检测后离校。”

11日下午，我们班做完核酸已是下午3点30分。放假离校前，最重要的一件事情就是对学生进行多元评价，发放各种“小达人”奖状。可学校每班只给了20张奖状，全班47名学生，怎么够呢？每个学生都期待被表扬，越是“弱”一点的学生越是渴望得到老师的肯定与表扬，这是点燃学生自尊心的最佳时机。让他们整个假期在家人、亲戚朋友面前都扬眉吐气，能有效激发他们的向好愿望和行动自觉。

让每名学生都被看见，让每一个学生都昂起头来，这是我的一大执教原则。我曾经不止一次承诺：期末时让每一名学生至少拿一张奖状回家开心过大年。哪位家长看到宝贝得了奖状心里不乐开花？这张象征着“荣誉”与“优秀”的小奖状胜过百元大钞，令全家欢天喜地。

为了兑现诺言，我到处筹集，筹到了更多奖状。给孩子们隆重发奖别提多热闹了，因在教室照相站不开，我提议到操场上去照合影。孩子们背着书包，手里拿着奖状，欢呼雀跃地冲到操场。他们或席地而坐，或站或蹲或踮脚，千姿百态，把手中的奖状高高地举起。鲜艳的奖状映衬着孩子们的笑脸，他们笑得这么开心、灿烂。拍照结束后，孩子们像小鸟一样雀跃着跟我说再见，欢天喜地地回家。

多元评价就像是一面多棱镜，照出更多学生闪光的一面：两个小班长嘉和宁负责主持班队会，协助我管理班级，尽心尽力；哲同学对班级卫生认真负责，常细心地为同学们拉好书包链，捡起地上的纸屑；博、勋等四位同学每天不辞辛苦地为同学们领加餐；思同学每天中午组织全班孩子们读餐前感恩词；负责板报的诗与锐等四个同学精益求精，有时候放学后很晚才回家；还有默默无闻记录加餐的鋆，认真为学生测量体温的雨……

既然提倡多元化评价，优秀、“达人”数量可以不设限。兑现了之前许下的给每一个孩子一张奖状的承诺，我如释重负。

生命化教育的核心理念是相信每一个生命都是人间的奇迹，都有独特的价值或意义。因此教育者对每个生命都应有所敬畏，要尊重生命的独特与差异，充分激发每个生命的潜能，让每个生命都成为自己生命的主导者，成为最好的自己。

下学期，我将继续用“放大镜”发现学生的优点和潜能，多予以赏识宽容，多鼓励、多打气，培养学生的自信心。我要把对学生的爱变成具体的行动，于润物无声中落实“立德树人”。

2022年，虎虎生威，希望每一个孩子因为遇见我而变得阳光灿烂，精神自由舒展。我愿为每一个学生的飞翔加油助力，期待他们飞得更高，飞得更远！