六年级语文期末综合评价

○周素辉

一、听老师讲故事，谈谈你的体会和感悟

1.短文描写的对象是什么？作者运用了什么写作手法？________________。

2.月季和凌霄各有怎样的特点？

月季：________________。

凌霄：________________。

3.从月季花对朋友真诚的安慰和凌霄花惭愧地低下头，你明白了什么道理？

____________________。

基础知识

二、结合语境，根据拼音将汉字写正确

春风____（bàn）着春雨，鲜花____（zhàn）开笑脸。

鸟儿在树____（shāo）上 ____（qī）息，没有躲____（cánɡ），没有____（chóu）____（chànɡ），没有惊____（huánɡ），平静而安详。____（shì）者如斯夫，就这样，任时光静静流淌，走过春的烂漫。

春光明____（mèi）如画，时间如白驹过隙，年少的我们定然不负韶华，让知识____（ɡuàn）溉干渴的心田，让智慧丰____（yínɡ）脆弱的躯体。

新时代的我们不犹豫，不____（pái）____（huái），一起团结走向未来。

三、形近字辨析，组成词语

阀（ ）避（ ）脆（ ）涡（ ）

闹（ ）劈（ ）诡（ ）锅（ ）

援（ ）涎（ ）彻（ ）秦（ ）

缓（ ）诞（ ）沏（ ）泰（ ）

四、词语积累，将词语补充完整

头__目眩 司空见__ 虚无__缈

追悔__及 忐__不安 目不转__

塞__失马 焉知非__ 死得其__

见微知__ 鄙夷不__ __马观花

声泪__下 过__不及 赴汤__火

高山__水 高山__止 心有灵__

五、词语搭配，用线连一连

愉悦的 翅膀 惬意的 天空

俊俏的 笑容 整齐的 海洋

和煦的 睡眼 辽远的 事情

惺忪的 阳光 浩瀚的 队伍

六、填写词语，感悟其中蕴含的感情

1.过了____，母亲醒过来了，她____问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我哭了，从地上捡起那张报纸，____，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲____点了一下头。

2.擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩____包起来，放在____衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来____它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着____金色的光芒！

3.如果说，科学领域有什么____的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些____的人，给那些善于____的人，给那些具有____精神的人。

4.这是世界上少有的叫人受尽____的处境，____其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处____起来，____从中找到一些东西来____自己。

5.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从____里过去；默默时，便从____的双眼前过去；我觉察他去得____了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边____，从我脚边____了；等我睁开眼和太阳再见，这算又____了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里____了。

七、品味经典，结合语境补写完整

1.春风春雨，春雨贵如油，杜甫说：“好雨知时节，____。随风潜入夜，____。”韩愈说：“____，草色遥看近却无。最是一年春好处，____。”

2.绿草遍地，春色满园，王安石说：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。____，____。”叶绍翁说：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。____，____。”

3.回归自然，享受自然的恩赐。孟浩然说：“绿树村边合，____。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，____。”

4.漫话友谊，感悟友谊的真谛。王维送别元二说：“____，西出阳关无故人。”高适送别董大说：“莫愁前路无知己，____ 。”李白送别汪伦说：“桃花潭水深千尺，____。”

5.春夏秋冬，四季风景各不同。鸟语花香好春色：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。____。”六月荷花真美丽：“接天莲叶无穷碧，____ 。”秋天风景惹人醉：“停车坐爱枫林晚，____。”

基本技能

八、语言表达，按要求写句子

1.红胸的知更鸟醒来了，它们用细细的小腿站在枝头，摇晃着身子，也轻轻地吟唱起快乐的歌儿。根据你平时观察早晨美景的感受，仿写一句拟人句。

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2.童年是一幅画，童年是一首歌，童年是一篇精美的散文诗。“童年”还可以比作什么？仿写一句比喻句。

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3.漫步世界名著花园，触摸到的每一个独一无二的花朵，便成为我们一段独一无二的奇遇，心灵得到又一次洗礼。结合你的经典名著学习生活体验，也说一句这样的话。

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4.时间从我们的手中溜去，悄无声息，就像针尖上的一滴水滴在大海里，没有声音，没有影子，我们真该好好珍惜时间了。仿照例句，写出你对时间的真实感受。

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九、口语交际，根据情境合理表达

1.甲：爸爸是家庭的顶梁柱，是一棵高大的树。乙：爸爸是我的好朋友，是我最佩服的榜样。丙：爸爸是一条河，永远充满着生机和活力。在你的心目中，爸爸是什么样子呢？写出你最真实的感受。

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2.如今人们的生活富裕了，很多家庭有了电脑、汽车、楼房等，可是孩子们自控能力差，网络游戏不利于孩子的发展，汽车尾气造成环境污染，楼房隔断人们的感情交流，真是利弊难说。如何克服这些不足？我们应该怎样生活得更美好？

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综合能力

十、文言文阅读，回答后面的问题

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

1.这是一个流传千古的故事，请给它加上一个准确的名字。

________________。

2.结合语境，解释词语的意思。

弃去：____________。

过是溪：____________。卒业：________。

3.短文给你怎样的启示？说出三点。

（1）____________。

（2） ____________。

（3）____________。

十一、课内阅读

《那个星期天》节选

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。那个星期天，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个礼拜日，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

1.结合男孩儿“我现在还能感觉到、听得见母亲、依在母亲怀里”等情感变化，谈谈为什么说对那个星期天记忆犹新？

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2.母亲一边抚摸着我的头，一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”谈谈你对文中“母亲”的理解。

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十二、现代文阅读

生命的礼物

那年，在美国考的驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我做如下选择：

A.捐献我的任一器官和部件。

B.捐献我的心脏起搏器官。(植入日期为某年某月某日)

C.捐献下列部件和器官——

D.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不吉利。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上做了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。”

我激动得一把抱住她：“妈妈！”

1.结合语境，给加点的汉字注音标调。

支离破碎（ ） 肾功能衰（ ）竭 濒（ ）临死亡

2.阅读全文，请用简洁的语言概括短文主要内容。

____________________。

3.细心阅读画线的句子，体会“美国青年”的母亲和“我”80岁的母亲的语言心理，评价一下两位母亲。

“美国青年”的母亲：

____________________。

“我”80岁的母亲：

____________________。

4.作者以“生命的礼物”为题，这饱含作者怎样的思想情感？

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十三、习作

回味童年，一切是那么新鲜；展望未来，一切又是那么新奇。愉快的暑假就要来临，如何度过一个有意义的假期？请以“我的多彩暑假”为题，写一篇短文。注意不得出现真实的校名和姓名。

听力材料

凌霄和月季

凌霄和月季一起从地里探出头来。

月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散发着淡淡的芳香。

凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，一直攀到树顶。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊。她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。”

花儿草儿们羡慕地看着这高耸入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季一声不响。

凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季花说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”

月季淡淡地说：“我长得虽矮，是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀奇。”

凌霄花哼了一声，没再理睬月季。

一天，伐木队选了这棵大树，电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。

月季花却安慰她说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。