三年级语文期末综合评价

○周素辉

一、听老师讲故事，然后回答问题

1.面对同样的恩赐，前面两个饥饿的人和后面两个饥饿的人，各自有着怎样不同的想法和做法？最终的结果又有什么不同呢？

_________。

2.从上面的寓言故事，你得到什么人生启示？

_________。

基础知识

二、结合语境，把汉字写清楚、写美观

春天来了，冰雪____（rónɡ）化，百花盛开，满园____（fēn）____（fānɡ）。

看那一群活泼机灵的小____（yàn）子从空中____（lüè）过，____（ǒu）尔____（zhān）一下水 面，留 下 几 道 波____（hén）。一 对____（yuān）____（yānɡ）正在湖面上轻松自在地戏水，____（fǎnɡ）____（fú）演奏着一曲春天的赞歌。

公园里，街道旁，玉兰花开了，桃花展开了笑脸。蝴蝶在花丛中飞舞，跳出最优美的舞（dǎo）；____（mì）____（fēnɡ）在枝头忙碌着，酿造出最甜美的蜜。

我们____（xīn）____（shǎnɡ）着，____（táo）醉着……

三、根据多音字读音组成词语

涨（zhànɡ）____模（mú）____

吐（tù）____缝（fénɡ）____

折（zhé）____差（chā）____

禁（jīn）____溜（liù）____

四、形近字辨析，组成词语

拨（ ） 幻（ ） 堆（ ） 厉（ ）

泼（ ） 幼（ ） 推（ ） 励（ ）

蜜（ ） 诱（ ） 货（ ） 椅（ ）

秘（ ） 透（ ） 贷（ ） 骑（ ）

五、词语积累，补充完整

骄（ ）自满 谦虚（ ）慎

没精打（ ） 双龙戏（ ）

保守秘（ ） 任人（ ）布

群星闪（ ） 变（ ）无穷

金光（ ）烂 镇静自（ ）

认真负（ ） 争奇斗（ ）

六、结合语境，填写恰当的词语

1.那一个个轻清（ ）的小球，像一串（ ）的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者（ ）地飘过大海，飞越山巅，又（ ）地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……送着她们，我心里充满了快乐、（ ）与（ ）。

2.只要我们仔细地（ ）、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，（ ）的羽毛。是的，世界上存在的（ ）的事物是无穷的，只要我们去（ ）。

基本技能

七、经典诗文，补写完整

1.除夕来临，春节将至，我们总能想起王安石的诗句：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。________，________。”

2.春光明媚，看桃花盛开，繁花似锦，我们自然会想起白居易的诗文：“人间四月芳菲尽，________。长恨春归无觅处，________。”

3.清明时节，祭扫踏青，我们又回想起杜牧的诗文：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。________，________。”

4.重阳节，又称老人节，思念亲人，我们似乎听到唐代诗人王维的呼唤：“独在异乡为异客，________。遥知兄弟登高处，________。”

5.唐代诗人杜甫在其《绝句》中这样描写春天：“________，春风花草香。泥融飞燕子，________。”

6.宋代诗人苏轼在其诗文《惠崇春江晚景》发现另一种美：“竹外桃花三两枝，________。蒌蒿满地芦芽短，________。”

7.宋代诗人曾几一次出行，在三衢道中又有新的发现：“梅子黄时日日晴，________。绿阴不减来时路，________。”

八、拓展思维，仿写句子

1.夜幕降临，一轮明月高悬，繁星点点，好像在轻声低语，说着天上的童话。

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2.面对疫情，我们积极防控，我们坚信疫情终会过去，中国加油，中国必胜。

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3.春天的雨是柔和的，是静谧的，是彩色的……（提示：春天的风是怎样的？仿写一个排比句。）

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4.故乡的小河清如水晶，故乡的小路曲径通幽，如诗如画，印在我童年的记忆里。（提示：回顾你对故乡的某一事物，用一个比喻句写出你的真实感受。）

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综合能力

九、课内阅读，回答问题

《海底世界》节选

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能扒在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

1.给加点的汉字注音标调。

肌（ ）肉 梭（ ）子

乌贼（ ） 章（ ）鱼

2.找出这段话的中心句，看看这句话和其他句子有什么关系。

_________________。

3.这段文字主要运用怎样的说明方法？这样有什么好处？

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4.根据你的生活经验，你心目中的海底世界又是怎样的？

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十、课外阅读，回答问题

家乡的小河

在我家院子的后面，曾经流淌着一条清澈的小河。

那时的小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清、更美！

如今家乡的小河啊，早已干涸；两岸的树木也不见了踪影，裸露的砂石，仿佛在诉说着她的怨恨。

1.细心阅读第二段，作者运用________、相结合的修辞手法，写出了家乡的小河________和________。

2.文章主体部分按着怎样的时间顺序进行叙述？

（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

3.家乡曾经的小河是那么的清澈，那么的美丽，可结尾却说家乡的小河早已干涸，这是为什么呢？

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十一、习作展示，诉说真情

题目：我想

要求：可以大胆设想，可以奇思妙想，可以夸张幻想，注意语言的趣味性。

听力材料

一根鱼竿和一篓鱼

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。

得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。

饥饿时，他俩每次只煮一条鱼，后来，他们经过遥远的跋涉，终于来到了海边。

从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。