农村籍大学生思想政治教育研究

解方元

一、乡村振兴背景下高校农村籍大学生思想政治教育现状

乡村振兴是针对我国社会化过程中的新时代城乡差距问题而提出来的，关系着全面实现小康社会、中国现代化短板等关键问题的改善。为此高校思想政治教育工作者要鼓励农村籍大学生自觉探索中国发展不平衡与故乡发展落后现状的原因，并鼓励农村籍大学生自觉自愿为乡村振兴献计献策。但是，大多数高校并未重视农村籍大学生思想政治教育情况，也没有针对农村籍大学生的思想政治教育活动，更缺乏针对农村籍大学生进行乡村振兴为主题的思想政治教育活动。

二、乡村振兴与高校农村籍大学生思想政治教育的关系

（一）乡村振兴为高校农村籍大学生思想政治教育创造了环境

乡村振兴战略的总要求是“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”，为高校农村籍大学生思想政治教育提供了政治、经济、生态、环境等多方面的政策保障。首先，乡村振兴在吸取“三农”经验和经济支持的前提下致力于推动农业技术全面升级、农村经济全面发展、农村文化全面繁荣，必将为大学生思想政治教育提供有力的物质基础。其次，农村籍大学生思想政治教育工作的展开离不开良好的政治环境。乡村振兴战略实施过程中党和国家的方针政策将对农村籍大学生及其农村群众产生持久而深刻的影响，积极探索“自治为基础，法治为保障，德治为引领”的“三治融合”体系，打造充满活力、和谐有序的善治乡村，为农村籍大学生思想政治教育工作提供良好的政治条件。最后，乡村振兴坚持生态优先、绿色发展，加强对农村的环境整治，推进建设农村公共服务等一系列措施将会为农村籍大学生思想政治教育工作的展开提供良好的生态环境。而乡村振兴将通过繁荣农村文化培养良好的家风、淳朴的民风以及文明的乡风为大学生思想政治教育工作的展开提供良好的文化氛围。

（二）高校农村籍大学生思想政治教育推进乡村振兴的高效实施

农村籍大学生思想政治教育为乡村振兴提供思想基础。高校开展道德素质教育、爱国主义情怀教育、集体主义思想教育、普法教育等将会使农村籍大学生从思想上重视党和国家的方针政策，认识乡村振兴战略的时代价值，这将会推进乡村振兴战略实施；农村籍大学生思想政治教育为乡村振兴提供人才保障。农村籍大学生接受了良好的素质教育、知识教育、技能训练，再加上他们对农村、农业、农民的情况十分了解。农村籍大学生的思想政治教育，必将为乡村留住大量人才，所以高校农村籍大学生思想政治教育必然推进乡村振兴的高效实施。

三、乡村振兴背景下高校农村籍大学生思想政治教育工作面临的问题

（一）受家庭社会资本和代际流动期望影响农村籍大学生的返乡意愿低

相关研究表明，农村籍大学生家庭中父母年收入情况与父母是否具有创业经历都会影响农村籍大学生返乡工作的意愿。大部分农村籍大学生父母没有创业经历或者年收入不高，势必造成他们返乡意愿低。同时，家庭父母对子女返乡工作持不同意见，也是影响大学生返乡意愿的重要因素。父母反对子女返乡工作的家庭中，子女返乡意愿低。而大多数家庭父母“望子成龙、盼女成凤”，更希望子女能够有不同于农民生活的工作，所以这些农村籍大学生的返乡意愿更低。

（二）高校思想政治教育内容方式单一

高校思想政治教育内容合适和教育方法得当是保障教育目标实现的关键。但是在高校农村籍大学生思想政治教育的过程中采用的方式过于单一、陈旧。以理论传达和榜样示范法为主要思想教育方法已经无法引起农村籍大学生的学习兴趣，更无法帮助大学生适应多变的社会生活。而且，新时代学生的道德标准与价值取向等受到多方面的影响，随着时代的变化而变化。高校思想政治教育工作者仍采用老旧的教育内容来教育学生，显然无法发挥思想政治教育对农村籍大学生的影响。

（三）高校思想政治教育工作缺乏针对性

在高校思想政治教育工作中，教育工作者侧重于学生的思维和认知水平的提高，学生个人的素养和品德修养等方面的完善。但是对农村籍大学生教育过程中缺乏对其特有的心理特点、学习诉求的考虑，缺乏对其个性和多样性的思想政治教育内容的安排，进而导致思想政治教育工作阻碍了农村籍大学生的健康成长和道德境界的提升。首先，高校思想政治内容偏理论知识的教育，使得农村籍大学生缺乏对思想政治知识的认同感。其次，高校思想政治教育重视学生思想意识层面的培养，而忽视了农村籍大学生心理健康教育方面的培养。最后，高校思想政治教育机制不够完善，没有针对农村籍大学生心理素质、学习习惯、理想信念等方面的教育，无法满足乡村振兴背景下高校农村籍大学生思想政治教育多元化的需求。而且乡村振兴背景下高校农村籍大学生思想政治教育工作也缺乏针对乡村振兴战略的教育，缺乏对乡村振兴战略的理论介绍、战略意义介绍和活动成果展示。

四、乡村振兴背景下高校农村籍大学生思想政治教育的新思路

（一）加强乡村振兴的宣传力度，提高学生的返乡意愿

做好农村籍大学生思想政治教育工作，一定要重视乡村振兴战略这方面的内容，使大学生能够更深刻地了解与自己乡村、自己生活环境息息相关的制度与政策。高校思想政治教育工作者要抓住农村籍大学生的兴趣点，以乡村振兴战略为突破口，让学生规划乡村振兴战略实施后自己乡村的美好蓝图，提高大学生返乡工作的意愿。

（二）丰富高校思想政治教育内容、创新教育方式

高校思想政治教育工作者要在洞悉社会发展和时代更迭的前提下采用新颖的教学方式，应用先进的教学技术，提高思想政治教育的实效性和有效性，以此提高农村籍大学生对思想政治教育的接受程度。另外，高校思想政治教育工作者要根据时代对党和人民提出的新要求丰富教学内容，以适应农村籍大学生思想政治教育的新需要、新时代社会的新挑战。

（三）提高高校思想政治教育工作的针对性

对高校农村籍大学生思想政治教育要在明确其需要的前提下，从政策、就业、生活技能和精神等方面展开。第一，高校思想政治教育工作者以及学校其他工作者要为农村籍大学生提供勤工俭学、奖学金、助学金等多种方式并举的资助。第二，提供返乡就业技术、就业信息、就业能力培养等方面的就业支持。第三，提供自理能力、独立能力、生活技能培训等方面的支持。第四，要在精神上给予支持，帮助农村籍大学生融入学校社团、融入班级、参与班级管理以及结交朋友，帮助学生提高自信心，明确农村籍大学生的独特优势，并树立返乡工作的理想信念。在对高校农村籍大学生思想政治教育理论教育层面，要做到了解农村籍大学生需求，在思想和道德上对农村籍大学生进行针对性的指导和引导，帮助他们克服互联网多元文化的侵袭，帮助他们抵制西方负面思想的侵害，树立正确的价值观、人生观。唯有如此，才能让农村籍大学生树立正确的爱国主义观念和为乡村振兴贡献力量的理想信念。

五、结 语

对处于成长期的农村籍大学生来说，思想政治教育不仅关系着他们自身的发展，也关系着其家庭乃至整个社会的发展。但是，当前农村籍大学生思想政治教育中存在着一些不足，本文在此基础上提出了一些新思路，力求在帮助农村籍大学生返乡工作的同时推动乡村振兴战略的实施。