服务乡村基层党建的高校思想政治教育研究

马月娇

一、乡村振兴战略背景下服务乡村基层党建的高校思想政治教育的重要意义

作为一个农业大国，自古以来农业就是我国经济的重要组成部分，而乡村振兴战略背景下服务乡村基层党建的高校思想政治教育有利于培养服务型人才，向乡村输入高质量人才，使他们转化为服务乡村的一线工作者，成为“懂农业、爱农村、爱农民”的“三农”工作者。另外，乡村振兴战略背景下服务乡村基层党建的高校思想政治教育有利于传播党的重要思想，使党的精神深深扎根于广大人民群众当中。在党和国家的乡村振兴战略和服务乡村精神理念指引下，乡村振兴不仅有了政策支持，还有了一批有能力、符合“一懂两爱”精神的“三农”工作者的技术支持，对建设新型、文明、法治、富足的乡村，实现乡村的经济可持续发展、政治生活稳定、文化与时俱进、基层组织振兴等有重要意义。

二、乡村振兴战略背景下服务乡村基层党建的高校思想政治教育面临的问题

（一）高校学生返乡意愿不强

高校思想政治教育工作关系着思想政治教育的根本问题：“培养什么样的人，如何培养人、为谁培养人。”高校思想政治教育中高校学生以90后甚至00后为主体。新时代背景下，随着信息技术的迅速发展和新媒体在高校的普及，对大学生的思想观念、价值观、思维方式、人际交往、学习生活产生了深刻影响，使得高校学生的成才意识和竞争意识十分强烈。大多数高校学生读书是为了“走出农村”“走出大山”，在根深蒂固的功利性思维驱使下，高校毕业生对返乡参与到乡村振兴建设的积极性普遍不高，这必然对乡村振兴战略背景下服务乡村基层党建的高校思想政治教育造成消极影响。

（二）高校思想政治教育方式较为单一

高校思想政治教育工作需要全校师生各司其职、协同工作才能发挥重要作用。但是部分高校思想政治教育方式较为单一，内容枯燥，侧重于理论知识传授，忽略了学生的实践体验，影响了学生的接受程度。高校思想政治教育工作者对高校学生社团作用的认识不足，忽视了社团对高校学生思想政治教育的影响。在大学生职业生涯教育、心理咨询、就业指导等环节缺乏对学生进行乡村振兴战略重要性的宣传和举办以“三农”为主题的爱国教育活动，使得高校毕业生对农业认识不全面，不深刻；也使得农业相关专业的高校毕业生对农业相关工作就业意愿低，而其他专业的大学生返乡就业意愿则更低。

（三）高校思想政治教育工作者的专业水平有待提高

乡村振兴战略背景下服务乡村基层党建的高校思想政治教育对高校思想政治教育工作者提出了更高的要求。这些要求不仅体现在高校思想政治教育工作者该怎样加强人才培养、怎样加强高校学生学科发展以及怎样加强高校学生专业建设等方面，还体现在高校思想政治教育工作者该如何教育高校学生返乡参与乡村振兴、如何帮助大学生发挥自身的优势在乡村振兴战略实施过程中贡献自己的力量等方面。因此，这就要求高校学生不仅要做好服务农村的思想准备，还要有足够的知识储备和技能储备来应对服务农村过程中出现的各种问题；反过来说，这需要高校思想政治教育工作者不断提高自身专业水平。但目前高校思想政治教育工作者就如何教育大学生参与乡村振兴建设的专题培训尚很少，高校思想政治教育工作者的专业水平有待进一步提高。

三、服务乡村基层党建的高校思想政治教育途径和建议

（一）在高校思想政治教育中融入乡村振兴战略和服务乡村理念

作为培养大学生正确价值观和方法论的高校思想政治教育，在教育大学生掌握时代特征和社会发展形式方面具有责无旁贷的责任。高校思想政治教育工作者要在把握新时代我国社会主要矛盾的基础上引导大学生认识乡村振兴战略实施的必要性和服务乡村理念的重要性，加深大学生对我国国情的了解。高校思想政治教育工作者可以通过展示中国农业的发展史、举办“农业与生活”的主题活动让大学生做到“懂农业”；可以通过向高校学生展示“新农村新农民新风采”引导大学生“爱农村”；还可以通过讲述农民的故事、农村的故事、我们党与农民的故事让高校学生了解农民的奋斗精神，正确看待农民群体，引导大学生“爱农民”。

（二）在高校思想政治实践教育中融入服务乡村实践活动

高校思想政治教育工作者也可以将大学生带入到农业生产、农村生活中。让大学生体验农业生产活动与农村生活，并利用自己所学知识在生产、生活各方面帮助农民。比如水利工程相关专业的大学生可以通过设计玉米地灌溉项目帮助农民在节水的同时提高灌溉效率，从而实现粮食增产；而计算机相关专业的大学生可以通过设计小麦收割机收割路线相关程序，帮助农民在小麦收割时最大化利用收割时间，避免收割机在收割时走弯路浪费收割时间的情况；而法律相关专业的大学生可以教会农民法律常识，树立农民的维权意识。高校学生通过参加乡村实践活动会产生强烈的成就感，并树立“一懂两爱”情怀。在“一懂两爱”情怀的影响下大学生将会树立正确的人生观和价值观，获得参与乡村振兴社会实践的深刻体验，发挥高校思想政治教育对乡村基层党建的重要作用。

（三）提高高校思想政治教育工作者的综合素质和业务能力

高校思想政治教育工作者要提高自身的综合素质和业务能力，帮助大学生在服务乡村振兴过程中树立正确面对问题的心态并培养大学生解决问题的能力；要不断地学习社会主义核心价值观，并将社会主义核心价值观与新时代社会矛盾、社会发展方向相结合，以乡村振兴为主题开展各种高峰论坛、专题研讨会及学术交流等活动，培育出符合社会需要的人才。只有这样才能符合党和国家对高校思想政治教育工作提出的新要求，做大学生的标杆，做思想政治教育工作者的模范领头人。

（四）将乡村振兴战略与服务乡村理念与大学生的职业生涯规划相结合

对高校学生服务乡村的思想政治教育工作不仅应体现在思想政治教育课堂上，更应体现在大学生职业生涯规划中。分析高校学生自身优势，帮助大学生树立服务乡村的理想，力争在发挥自身才智的同时，为社会主义建设和乡村振兴贡献自己的力量。这不仅是乡村振兴战略背景下服务乡村基层党建的高校思想政治教育的最终目的，也是乡村振兴战略背景下服务乡村基层党建的高校思想政治教育的最终落脚点。

四、结 语

乡村振兴战略背景下服务乡村基层党建的高校思想政治教育是基于社会主义社会发展现状和乡村振兴战略背景下为实现“五个振兴”（即产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴）而作出的尝试与努力。在社会主义事业不断发展的过程中，服务乡村基层党建的高校思想政治教育要不断地吸取新的理念进行不断的调整，只有这样才能为乡村振兴提供长久稳定的人才支撑。