谈谈实训基地与企业相适应的管理模式——以重庆公共运输职业学院为例

皮秀军 蒋 晶

重庆公共运输职业学院 重庆 402247

党的十八大以来，我国大力推进职业教育改革发展，各级领导多次到职业学校视察调研，对职业教育作出一系列重要指示和发展举措并指明了方向。特别是《国家职业教育改革实施方案》印发以来，在“十四五”开局之年、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要历史时刻，各地区、各部门、各学校按照中央要求，把职业教育摆在更加突出的战略位置，逐项落实《国家职业教育改革实施方案》提出的各项任务。各地中、高等职业院校实训基地建设也正在加大投入，建设一批高水平职业院校和专业。实训基地是教学过程中的重要场所，各高职院校高职人才培养方案提出：高职院校的整体教学过程有50%以上的课程要在实训基地或实验室完成，提高学生实习实训环节教学比例。因此，高职院校实训基地是模拟生产车间、社会实践相结合的方式，学习与工作相结合的有机体，是提高技能型人才培养质量的基本场所，没有高质量的实训基地管理模式就不可能培养高质量的技能型人才。那么高职院校实训基地管理与运行不仅关系到能否为培养目标提供优质高效地服务、能否使培养对象学到应有的专业技能、能否使实训基地安全可靠运行，以及能否使国家的投资取得最大学习培养利用价值效益；发挥高质量的育人作用和设备的利用率。本文从实际管理工作中探索总结了实训基地管理模式，为从事中、高职教育教师进行深入研究和不断探索实训基地管理安全性和利用率提供一种交流学习的途径。

以重庆公共运输职业学院为例，铁道实训基地合计管辖25个实训室，学院实训基地从安全管理、设备管理维护、整队入场、工具借用、课间巡查、勤工助学、比赛用地安全等方面着手管理，狠抓学院实训基地在管理与运行过程中的整体管理水平、设备正常开课率。实训基地管理人员必须精心管理，负责实训室的开放与关闭、电源的倒闸、工具设备的借出与收回入库、进出实训室人员的审核与登记。

一、安全管理

凡是有安全隐患的地方和设备，必须做到“安全第一，预防为主”的方针政策，要十分重视人员的安全教育。重庆公共运输职业学院也不例外，每一年的全国消防安全宣传教育日(11月9日)，实训基地人员在安全保卫处的组织下举行消防应急演练。新生入学后，由专门的实训(验)室管理员带领新生参观所有实验室、实训室，介绍相关实验室、实训室的功能以及实验室、实训室使用的相关规章制度。新入职任课教师更是在实验、实训备课前来实训基地学习设备的安全使用，了解设备安全隐患点在哪儿，使用过程中时刻注意什么问题，一旦发现异常现象第一时间联系管理人员，排除安全隐患。另外，重视设备安全，实验室、实训室安装红外线监控摄像头，24小时监控设备使用情况，避免设备人为损坏或者被盗丢失。这与铁路轨道企业员工岗前安全培训合格才能上岗制度相一致。实训基地管理人员对每间实训室每天填写《日安全排查表》(如表1)。

表1 《日安全排查表》

续表

二、设备管理维护

实验室、实训室设备是高校人才培养的基础设施，实验室、实训室是培养学生创造能力、实践动手能力和团队合作能力的重要场所，实训基地设备运行管理是保证实验室、实训课程安全可靠开展的基础。因此，必须重视设施设备的日常管理维护工作，重视设备仪器购置后的开发和使用寿命。重庆公共运输职业学院铁道实训基地设备仪器管理做到：一是建立健全设备仪器管理制度，使用制度，保证管理与使用的有效衔接；二是每个专业的实训室都安排一位专业教师对所购买实训设备进行简单日常维修。如果实训设备要进行大修或更换相应零部件，则要联系铁路设备生产厂家到校维修、调试、试运行工作。基地至少要有一名经验丰富、且具有铁路综合认知能力、富有责任心的管理人员，以保证实验仪器设备的正常维护和有效使用。这与铁路轨道企业的维修车间和加工车间管理相适应；三是加强工具借出和回收的使用与管理，使用登记表记载保证其发挥最大效用，减少浪费与丢失的概率，这种方法也与铁路轨道物资仓储管理相一致，与生产现场管理相吻合，《工具设备领用表》如表2；四是加强对实训、实验指导教师的培训，使其具备对工具设备熟练识别的能力，正确使用、保护常识和对异常情况的简单维修处理的能力，保证教学过程不中断，教学工作顺利进行，同时也是“双师型”教师综合能力的体现；五是铁道实训基地联合各系部成立一支具有较高专业技能的设备仪器应用开发和维修队伍，专业的工具需要维修就可以及时找相应老师来维修，以免耽误实训课程使用。还可以研究开发本专业设备仪器的使用和应用功能扩展，发挥仪器设备在职业能力培训方面的最大效能，也拓宽了他们申报专利和撰写论文领域。这与铁路轨道企业的技术技改研发车间相一致。

表2 《工具设备领用表》

三、列队入场、集合点名退场

随着中、高等职业院校教学方法的不断改进，校企合作的举办，订单班的成立，实验室、实训室就是学生在校学习与就业岗位的桥梁，所以重庆公共运输职业学院铁道实训基地根据铁路企业、城市轨道交通企业上岗人员的职业技术管理规范，要求实训学生在实训基地大门外组建成两列纵队，集合点名，规范整队，列队入场，统一衣着，安全防护检查。具体操作是：实训基地要求实验室、实训室指导老师课前提前10分钟到达铁道实训基地大门外，组织本班学生清点人数，人员到齐后，分组领取携带实训操作相应工具，老师检查着装是否符合规范，讲解实训项目、操作规程、注意事项、实训过程中可能出现的错误现象等，然后两列队齐步入场到达指定实训室或区域。实训教师现场讲解认识设备或演示规范操作流程，指明可能出现的错误操作及错误操作出现的现象，告诉学生本次作业的危险点在什么地方。通过引入企业相适应的上岗管理模式后，学生上课精神饱满，认真听讲、深刻领会，踊跃参与其中，积极动手操作，操作认真规范，课堂实训取得效果良好。这样做让学生在学校提前感受真实工作岗位规范要求，感受真实工作场景，有利于学生毕业后走进企业即可上岗工作，针对性强。实训基地管理人员一人可以监督管理多个班级列队情况，将整体到课情况向教务督导部门汇总报告，降低了管理用人成本，规范管理收到良好效果。

四、课堂巡查

实训基地管理人员还肩负起课堂巡查的任务，主要包括两方面的任务：学生实训纪律和实训安全巡查。学生纪律：主要是实训场地大，学生人数多，学生间距大，实训设备不够一人一台，分组练习时一个实训老师管理范围有限，此时实训管理人员巡查会起到一定的警示效果，监督没有实际操作的同学加强熟悉操作规程的复习；同时也时刻关注学生有无损坏设备的现象。实训安全巡查：因为铁道实训基地所用的电都是强电，保证实训学生人身安全和设备安全是第一位，坚持做到“安全第一，预防为主”的工作方针，课前加强安全教育，这与铁路企业职工岗前培训相一致。实训基地管理人员巡查可以实时发现有没有违规操作或误操作，及时提醒学生正确操作或立即停止错误操作，把安全隐患消灭在萌芽状态。

五、勤工助学

按照重庆公共运输职业学院铁道实训基地管理规定，学生禁止携带食品、易燃、易爆和具有腐蚀性物品进入实训区域。学生离开实验室、实训室都要求垃圾自己带走，凳子归回原位，从而培养学生良好的工作习惯。因此实训室干净整洁、空气流动性良好，保证元器件不会因为潮湿、污物而导致设备损坏、故障，保证实训室的设施设备良好运行是开设实训课的前提基础条件。由于铁道实训基地所管辖的25个实训室面积大，加上实训课程多，人员流动性大，会产生一些自然性垃圾和雨天的泥水。所以每天都要对设备仪器进行清洁维护，保证实训室的设施设备良好运行。重庆公共运输职业学院铁道实训基地因地制宜，就地取材，招聘一些愿意为实训基地管理付出劳动而家庭困难的在校学生，也适当给予经济补贴帮助他们完成学业减轻一些负担。学院铁道实训基地对勤工助学的学生管理是，每位学生周一至周五来实训基地对自己所负责的实验室、实训室清洁两次，中午放学维护一次是保证下午上课班级环境清洁干净；下午放学维护一次清洁是保证第二天上午上课班级环境清洁干净。每周三的下午整个学院没有安排课程，实训室就彻底大扫除，做完自己负责的区域之外，还要大家一起团结合作，帮助清洁难度较大的和谐号车体内外、25G客车车体内外及座位、机车车头内外。如果遇有特殊情况，临时通知学生来维护实训室清洁卫生。这样可以做到每一天铁道实训基地的设施设备和实验室、实训室都是干净整洁，清爽宜人，上课学生心情良好、有新鲜感。如表3。

表3 铁道实训基地勤工助学学生清洁卫生签到表

六、比赛用地

重庆公共运输职业学院肩负着承办西南轨道职业教育集团、重庆市巴渝工匠杯、西南地区铁路轨道企业员工技能技术全国联赛选拔赛等一系列的比赛场地。专业涉及轨道运营专业、铁道信号专业、铁道轨道车辆技术等，对于铁道实训基地管理的安全性、保密性和封闭性建设要求就更加严格。一旦有比赛需求，重庆公共运输职业学院铁道实训基地就会把某一个专业的实训室封闭起来，以至于整个铁道实训基地不允许比赛工作人员以外的人员进入，实行二级隔离措施，工作人员准备比赛器材及调试比赛所需设备。实训基地门口拉上警示带，并安排保安人员专门看守。举办方企业领导及学校领导赛前组织合格检查，通过后方能组织进行比赛。这样安排避免了选手与比赛无关的人员接触，保证了选手与带队老师不能接触交流、带队老师与裁判工作人员不能接触交流，同时保证了比赛结果的公平、公正和保密性。

结语

总之，重庆公共运输职业学院铁道实训基地管理模式、仪器设备管理、基地管理人员工作、实训室管理制度是值得推广和交流学习的经验，确保实训基地仪器设备在使用过程中的高度安全和实训设备完好；建立起符合铁路轨道企业的高职教育特色示范性实训基地；强化了实训基地运行过程中专业教师相互协作及有效衔接，保证铁道实训基地在实训教学和科研开发过程中发挥最大作用，提高了设施设备的利用效率和经济效益。