给弟弟理发

湖北省武汉市钢花小学四（五）班 谢泠汐指导老师：赵卷卷点评老师：李作媛

最近几天，我忽然对理发开始感兴趣了。我用三寸不烂之舌说服了老妈，让她给我买了一套理发工具。

开头简单明了，介绍事件的起因。

拿到理发工具，我想，技术再烂也得找只“小白鼠”吧。就在这时，我看到了弟弟，妈妈正站在他身边，劝他去理发。哈哈，真是天助我也！

于是，我走到弟弟身边说：“别闹，姐姐给你理发。”弟弟眨巴眨巴眼睛，半信半疑地跟我走进客厅，坐在椅子上。我拿起“斗篷”给弟弟系上，他居然没有哭闹，只是好奇地盯着我看。我得意地笑了几声，说：“哈哈，开始理发了。”

细致的动作描写将场面刻画得十分真实。

读者心一紧，弟弟可能要“惨”了。

我看了看说明书，啥也没看懂。我心一横，拿起剪刀，“咔嚓”一声剪下一撮头发，结果剪歪了。弟弟的头发一边长一边短，像狗啃了似的。我连忙举起剪刀，“咔嚓”又是一剪刀。这回剪是剪正了，可头发更奇怪了，就像梯田一样，一层又一层，而且耳旁的头发显得很长。于是，我又补上两剪刀，将耳旁的头发剪没了。“梯田”两边一下空了，这样看起来更怪了。

这一段描写妙趣横生，每剪一下，都能将读者的心吊到半空中。小作者巧用心理描写，从“啥也没看懂”到“心一横”，再到觉得“更奇怪了”，一层层渲染为弟弟理发时的心理历程。

我大叫一声：“不好！”弟弟吓了一大跳：“哇，你把我的耳朵剪掉了吗？”我叹了一口气，心想：看来他并不在意我担心的事。我忙说：“没有，没有！”然后把“梯田”小心翼翼地剪平了。

终于剪完了，我长嘘了一口气，清理好碎发和理发工具后，弟弟风一般地冲到镜子前看效果。他居然说：“姐姐你真棒，我决定以后我的头发就让你帮我剪了！”“好的，好的，只要你喜欢就行。”我松了一口气。

唉，理发真难啊！还好，我的“顾客”还算满意。

弟弟的满意和“我”的提心吊胆形成鲜明的对比，读者仿佛也不自觉地松了一口气。

总 评

这是一篇很成功的记事作文。小作者很擅长“过山车”式的写作方法，情节一波三折，看得读者胆战心惊：小作者找来弟弟当“小白鼠”时，读者的心被吊了起来；看说明书时，一句大大咧咧的“啥也没看懂”，又如过山车一般将读者的心推到了轨道的高处；“心一横”“咔嚓”“咔嚓”，狗啃一般的理发技术，让读者跟着尖叫；最后弟弟的“反差萌”表现，则让跌宕起伏的“过山车”平稳落地，读者的心也跟着落地。