踔厉奋发 勇毅前行 开启老年教育新征程——学习党的二十大报告精神，展望老年教育新发展

□ 本刊特邀编辑 岳 瑛

金秋十月，天高云淡，惠风送爽；祖国大地，丹桂飘香，硕果累累。在这个充满喜悦的收获季节，我们迎来了中国共产党第二十次全国代表大会的胜利召开！党的二十大的胜利召开，对于全党全国各族人民进一步统一思想、坚定信心、凝聚力量、步调一致向前进，具有重大而深远的意义。党的二十大报告主题鲜明、思想深邃、站位高远、视野宏阔，对新时代中国特色社会主义的认识达到了新高度新境界，为全面建设社会主义现代化国家指明了前进方向、确立了行动指南，是一个凝聚全党智慧、反映人民意愿、对党和国家事业发展具有重大指导作用的纲领性文献。

党的二十大报告中引领老年教育发展的主要精神

党的二十大报告不仅全面回顾了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，同时还擘画了未来发展的美好蓝图。其中，指引老年教育未来发展的主要精神，提炼概括如下：

（一）一个提法和两步走战略

一个提法是指“中国式现代化”。中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。两步走战略是指“全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从二〇二〇年到二〇三五年基本实现社会主义现代化；从二〇三五年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。”未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期。

老年教育要努力与国家战略、经济建设保持同步发展，从2020年到2035年也要基本实现老年教育的中国式现代化。其中，未来五年也是老年教育朝着现代化发展开局起步的关键时期。

（二）一个要务和五个重大原则

一个要务是“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展是党执政兴国的“第一要务”。五个重大原则是指“前进道路上，必须牢牢把握以下重大原则：坚持和加强党的全面领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心的发展思想，坚持深化改革开放，坚持发扬斗争精神。”

老年教育的首要任务也是发展，而且是高质量发展。发展的原则，也要遵循五个重大原则。其中“坚持以人民为中心”原则，自然转化为坚持以老年人为中心，坚持以老年大学学员为中心。

（三）一个优先和三个强国

一个优先是“教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”。三个强国是“加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”

教育优先发展，建设教育强国，老年教育是应有之意。老年人才也是英才，聚天下英才而用之，其中也包括老年人才。

（四）一个满意和两个体系建设

一个满意是“办好人民满意的教育”，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。两个体系建设一是“加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”；二是“完善科技创新体系。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。”要健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，提升国家创新体系整体效能，形成具有全球竞争力的开放创新生态。

办好人民满意的教育，也是老年教育的宗旨。老年教育也应加快自身的体系建设。同时，将创新放在核心地位，创新老年教育办学模式和教学模式，进一步拓展创新的空间和领域。

（五）一个文化发展方向和五个必由之路

一个文化发展方向就是“发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”五个必由之路：一是坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路；二是中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路；三是团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路；四是贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路；五是全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路。

老年教育肩负着传承文化的使命，老年人中蕴含着巨大的文化创新创作的能量和活力。老年教育也一定会在党指引的五个必由之路上阔步前进。

二十大精神对老年教育未来发展的新要求

党的二十大为我国老年教育提供了根本遵循、注入了强大动力、指明了前进方向。二十大擘画的新时代新征程是一个充满挑战的时代，充满希望的征程。实现这一宏伟蓝图，我们使命光荣、任务艰巨。

（一）老年教育要办好人民满意的教育

二十大报告提到“办好人民满意的教育”。办好人民满意的教育，就是要“办对的教育、办好的教育、办强的教育”。“办对的教育”就是要坚持正确的政治办学方向。党的领导是新时代最本质的特征，这决定了老年教育必然是中国共产党领导下的中国特色老年教育，要为中国共产党治国理政服务、为人民服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，为积极应对人口老龄化国家战略服务。“办好的教育”就是办高质量的教育。国家综合实力显著增强和共同富裕等新时代的特征，决定了人民对美好生活的向往越来越强烈，其中包括老年人对高质量老年教育的需求越来越强烈。因而办好的老年教育就是办高质量的老年教育，这是国家之需、百姓之盼。“办强的教育”就是要在新时代加快老年教育现代化，使我国老年教育既要达到世界先进水平，又要充分体现我国老年教育的特点。为世界贡献中国智慧和中国方案是新时代最鲜明的特征，这决定了中国老年教育要发展具有中国特色、世界水平的现代老年教育。

（二）老年教育要实现高质量发展

二十大提出“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。高质量发展是当前和今后一个时期国家确定发展思路、制定经济政策、实施宏观调控的根本要求，同理，高质量发展也是老年教育的首要任务。老年教育高质量发展的基础是提高质量，核心是创新，最高层次是可持续性，终极关怀是实现人的发展。

首先，提高质量。提高老年教育的质量，即提高教育质量和教学质量。提高教育质量，包括宏观的完善老年教育法制建设，完善国家顶层设计，进行老年教育资源配置，注重解决老年教育不平衡不充分发展问题等，也包括微观的老年大学（学校）建设，比如，高质量校舍建设、现代化教学设施配置、全面完善且人性化的学校管理制度、智慧校园建设等。提高教学质量，则包括进行科学合理的课程设置，建设高水平的师资队伍，创新教学方式方法等。

其二，创新发展。以智能化、大数据、互联网为代表的新技术所促成的智能化大规模个性化定制与服务，将是新时代发展方向。老年教育高质量发展也需要在智能化、大数据、互联网为代表的新技术基础上创新发展。比如，创新办学模式、创新课程设置和教育教学方式等。

其三，可持续发展。要保持老年教育发展的可持续性，首先要优化老年教育结构。比如，不断优化新时代老年教育的需求结构，教育层次结构，城乡、区域结构等。其次是引领老年服务消费市场。拥有消费大市场是我国高质量发展的最大潜力，随着我国居民收入水平不断提高，老年人终身学习服务的消费需求正在快速增长，并将成为老年教育发展的新引擎。

其四，实现人的发展。老年教育的目的是培养造就一大批跟上时代步伐的现代老人，使他们生活充实、智能发展、身心健康、晚年精彩，并进一步在满足完善自我需求的同时，提升思想境界，激发人生活力，将老年大学发展成果自觉从校园向社会辐射。让老年学员通过社会实践展示精湛技艺，丰富活跃社区生活，成为促进社会和谐稳定的因子，从而带领所有老年人达到“求知、求健、求乐、求为”，积极向上，与时俱进的老年人生目标。

（三）老年教育要面向中国式现代化方向发展

二十大报告中一个新的提法是中国式现代化。中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。也就是说，中国式现代化是人口规模巨大的现代化，包括老年人口规模巨大；是全体人民共同富裕的现代化，包括老年人的精神富裕。

老年教育现代化首先就要体现当今时代信息化和智能化的显著特征。随着互联网技术的迅速发展，尤其是疫情影响，加快了老年教育与网络技术的融合。网络技术带来了老年教育方式的变革。但网络教学也存在不足，比如无法替代面对面的互动和交流等。因此，老年教育发展要兼顾线上、线下。在办学模式上，把扩大办学规模放在线上，招收更多老年人；而把体验活动和社团活动放在线下，利用实体校园开展高水平和高层次的教学活动。在教学方式上，要引导学员向研究型、探究式、个性化等学习方式转变。在管理上，用大数据分析教学质量等方法，来进行教育教学管理等。老年教育将会在系统完备、科学规范、运行有效的制度体系中，在信息化推动下，不断开拓新局面，逐步朝着中国式现代化迈进！

总之，我们要认真学习领会党的二十大精神，勇于担当时代使命，主动服务积极应对人口老龄化国家战略，迎接新挑战，为老年教育高质量发展贡献力量，使老年教育逐步迈向中国式现代化，以满足全体老年人的学习需求和精神需要，最终将老年教育办成提高老年人生命生活质量的朝阳事业。