我国校服发展现状调查及功能性设计前景分析

王赛红，秦 芳，吴友琼

（金陵科技学院，江苏 南京 211169）

校服的发展映射出国内文化、教育、历史甚至是政治的缩影，不论是颜色或是样式，校服的变化都紧扣时代浪潮。随着经济的发展，人们对校服的审美要求日益提高。校服是展现我国当代学生精神风貌和校园文化的一种重要途径，其功能性和审美成为校服设计中极为重要的部分[1]。

随着21世纪的教育全球化，加强青少年的素质教育已成为全世界关注的热点。校服的发展状态是一个国家教育理念和教育现状的重要体现，同时，其适用性也是消费者关注的焦点。深入研究校服的功能性设计是大众必须面对的问题，本研究针对这一情况展开调查，以人们对功能性校服的了解和支持程度作为调查分析的基础，利用SPSS软件对所得数据进行分析，根据研究结果提出功能性校服的发展方向和发展趋势，挖掘该市场的巨大潜力。

1 研究方法

1.1 研究对象及调查方法

本研究采用调查问卷法，调查对象是各个年龄段的消费群体，通过“问卷星”网络系统设计问卷，并在微信、QQ等常用社交平台发放与回收。

在被调查的消费者中，男生占40.70%，女生占59.30%，其中，教师又占17.70%，虽然占比不大，但对后续深入研究分析起到巨大的推进作用。调查对象由学生、教师、家长等不同身份组成，由于身份不同，对校服的理解和校服功能性的重视程度也不同，这样数据更加合理。

1.2 问卷组成内容

问卷组成内容如下：（1）消费群体的自然属性和基本信息情况包括性别、年龄、身份、家庭可支配金额等；（2）消费群体对功能性校服的重视程度以及购买意愿等（部分调查题目为多选题以及个别期望值满意度的五分级量表题）。

1.3 分析方法

本次调查研究问卷共发放113份，回收113份，经初步数据分析，得到有效问卷113份，利用统计工具SPSS软件进行数据分析。

2 调查结果分析

校服在启蒙和引导学生树立健康服饰审美观中具有重要作用，设计师需全面分析和总结校服的功能性设计要素和规律。校服设计要遵循基本的设计原则，同时还要重视校服独特的外观以及地域适用性和不同年龄段的适用性[2]。因此，本研究主要从消费者对功能性校服的重视因素、消费者对功能性校服的购买意愿和后续校服具有一些功能后的购买意愿等方面进行分析。消费者对功能性校服的重视因素包括是否具有紧急呼救功能、是否带缓冲设备、能否防止跌倒摔伤、校服颜色是否具有安全性、能否调节体温、能否防风防水等，由此可以找到设计师今后正确设计功能性校服的方向。

2.1 不同身份消费者对校服的理解

消费者购买校服的原因有多种，不同身份的消费者对校服的理解和重视因素也不尽相同。综合数据如图1所示（“对校服的理解和重视因素”问卷设置为多选题，选1～3个选项）。

图1 重视校服因素的占比分析

由图1可知，“培养学生平等观念，避免攀比”这个选项占比最多，在总人数中占28.13%，根据研究，无论何种身份的消费者都认为校服有利于培养学生平等观念，避免学生之间的不良攀比。实际上，学生，通过服装进行攀比是万万不可取的。家庭的贫富差距会造成学生之间的攀比现象，导致学生无法全心全意地投入学习，而穿校服可以在一定程度上减少学生间的攀比行为。

（1）对于学生来说，校服起到身份识别和避免攀比的作用。学生在身份感上区别于社会上其他人，而统一穿校服可以对学生起到内在约束的作用，是一种象征性、潜移默化的培养作用，既有利于杜绝学生奇装异服，也有利于帮助学生形成正确的审美观。校服能给人一种平等感，穿统一的服装给学生相互之间平等的感觉，可以避免攀比之风在校园里盛行。

（2）对于教师来说，校服便于学校管理，起到很好的身份识别作用。学生统一着装对校园文化建设起到促进和辅助作用，既能规范学生的行为，也有利于培养学生的规则意识、规范意识等集体道德意识。

（3）对于家长来说，校服能减少家长对学生服装上的投入。有名牌意识的学生会对家长提出不符合学生身份的奢侈要求，学生之间的攀比也会增加一些家境尚不富裕的学生家长的经济负担。

2.2 数据分析

采用SPSS软件对功能性校服的发展趋势进行分析，并针对消费者对功能性校服的态度与重视因素进行相关分析。

2.2.1 对校服功能性重视程度的数据分析

消费者对校服功能性的重视程度如图2所示（“对校服具有功能的重视程度”问卷设置为矩阵量表题）。

图2 对校服功能的重视程度

由图2可知，一共发放113份问卷，回收有效问卷113份。46.00%的消费者对功能性校服的舒适性非常重视，毕竟对于学生来说，校服是每天都要穿的，舒适性是关键。服装的舒适性会影响学生的心情，而且随着生活水平的提高，人们对服装舒适性的要求也越来越高。36.00%的消费者对服装的防护功能非常重视。安全是一切活动的基础，是一切活动的前提，是不可超越的先决条件。此外，人们也非常重视环保。环保是当今世界各国的共识，我国大力倡导可持续发展，号召各行各业践行生态环保发展理念。对于服装业而言，绿色化设计对服装行业的发展具有积极影响。绿色服装在具体开发设计中需要生态技术作为支持，才能保证服装的整体环保质量[3]。

2.2.2 对校服防护性功能的重视程度分析

通过描述统计分析人们对防护性校服功能的重视程度，总体来看，受访者认为防止细菌感染是最重要的，原因有两方面：一方面是学生不注意卫生，在没有老师和家长的监督下，学生接触细菌的机会大大增加；另一方面是因为新型冠状病毒肺炎疫情的突然暴发以及疫情常态化，人们意识到可能不经意间就会互相传染新型冠状病毒，所以对防护性校服阻隔细菌的功能尤其重视，在今后开发校服时可以着重考虑如何有效防止细菌感染。此外，校服能够紧急呼救、是否带缓冲设备、能否防止跌倒摔伤等也被人们所重视。

2.3 功能性校服穿着意愿分析

2.3.1 现有校服穿着意愿的五分级量表题综合分析

通过调查可知，在113位消费者中，平均值为2.99分，最高分为5.00分。由此可见，消费者对现有校服的购买意愿并不高，所以功能性校服的交易市场还需不断改善，以促进功能性校服的普及和销售。

2.3.2 校服具有功能后的穿着意愿分析

通过调查可知，在113位消费者中，73.45%的消费者愿意在学校没有规定的情况下日常选择穿或让孩子穿校服。由此可见，人们对校服功能性的重视程度越来越高，校服的功能性已经成为校服设计中不可忽视的一个重要部分。

2.3.3 校服的穿着意愿前后对比分析

校服的穿着意愿前后对比如表1所示。

表1 前后穿着意愿对比

结果分析：前后穿着意愿的标准差是1.043，标准误差平均值是0.098。差值95.00%置信区间是0.372～0.761，因为不包含0，即无差异的概率不为零。可以说当校服具有多功能性时，被调查者的穿着意愿有所改变。从检验值T=5.774来看，Sig=0＜0.05（Sig全称为Significance，意为显著性），即在0.05显著水平上可以说前后穿着意愿的平均差异较显著。因此，当校服具有多功能性后，被调查者更愿意穿校服，而校服的发展需要考虑消费者的需求，结合不同功能进行开发。

3 结论与建议

3.1 结论

通过对功能性校服的影响因素以及功能性校服发展前景的问卷调查研究，可以得出以下结论。

（1）我国校服目前存在的问题如下：首先，我国小学校服的整体款式单一且变化不大，校服色彩的搭配与面料的合理运用缺乏协调感。其次，我国小学校服的质量问题尤为严重，具有易产生静电、易起毛起球、耐磨性较差、透气透水性差、不吸汗、易掉色等一系列问题，并且长期以来都没有得到合理解决。最后，校服设计师在对学生的健康监测、定位、紧急呼救、防止细菌感染等方面没有进行相应的设计。

（2）在校服文化需求方面，校服不仅是学校文化的一种标识，也是学生身份的一种象征。穿校服不仅可以培养学生的集体荣誉感和责任感，还可以消除学生之间的攀比心理，同时在校服审美与舒适需求方面，还可以体现学生的“精、气、神、美”[4]。

（3）在校服防护方面，家长和教职工对校服日常防护功能的要求大致可以分为3点：一是尽可能杜绝学生走失或者被拐卖等危险情况的发生，或者在学生遇到危险时能让家长和教职工第一时间知道学生的位置，方便寻找；二是尽量避免交通事故的发生，在光线不佳的情况下，能让学生所在位置更加醒目，甚至增强部分防护式设计，减少伤害；三是由于突发天气较多，希望校服面料具有吸汗透气且防水功能。

3.2 建议

通过调查与分析，可以得出以下对校服的功能性开发和设计的一些建议：

（1）在开发功能性校服时，设计师既要避免校服的功能过多，导致成本偏高和功能利用率降低，又要避免功能性不足，无法满足学生、家长、老师的实际需求，因此，要对用户、市场、技术等进行充分分析、整理与评价，在功能与成本之间找到一个合理的平衡点，使产品的价值达到最大化。

（2）在任何情况下，对于穿戴者而言，服装的舒适性都尤为关键，在强调服装功能性的同时，还要有效处理其与舒适性之间的关系。

（3）功能性校服被出售后，相关企业应加大对售出校服的跟踪和调研力度。功能性校服属于一种经验性产品，消费者只有在购买并使用之后才能了解校服的具体性能。企业通过对已售校服的跟踪来了解消费者的切身感受，不仅能加强对市场需求的了解，还能及时改善校服性能。