融媒体时代高校校报编辑工作转型与创新思考

张 静 安 萌

（空军军医大学报编辑部；空军军医大学第986医院 陕西 西安 710032）

在人手一部手机、人人都可以发布信息的融媒体时代，传统媒体日渐式微，高校校报更是难以幸免，甚至因其面对的核心受众（在校师生）思维更为活跃、行为上更愿意接受新潮事物，情况更是不容乐观。随着移动端电子产品价格不断下降，微信公众号、微博、抖音等融媒体的迅速发展和全面铺开，原本是校园内占据主导地位的舆论阵地——校报，在传播内容和传播方式的影响下，似乎已经失去其主流媒体地位。通知公告有微信群、校园网随时更新的权威推送，生活娱乐有抖音、小红书图文并茂或配有小视频式的信息传播，还能在评论区、留言板与传播者互动交流，月刊、旬刊或是短则一周的校报很难再吸引读者注意力。

受众的不断减少让不少校报变成高校党委机关行政部门办报人的“自我陶醉”，内容枯燥、形式单一的会议新闻和工作简报在每期版面上都占据多数，让本应具有校园特色的文化产品成为宣教感浓厚的新闻载体，也在相当程度上影响了受众对校报的关注。简而言之，受制于各种因素的影响，校报自身提供的信息与受众日益增长的多样化需求间存在矛盾突出，也制约了校报这一传统校园媒体的发展。

一、生存困境：高校校报面临形势解读

（一）传播时效局限

据调查，在千余家高校校报中，周报占5.1%，旬报占12.6%,半月报接近50%，双旬报和月报占31%[1]。也就是说，相比较可以实时推送的媒体平台而言，校报所刊登的消息、简讯大多都不是第一时间的报道，最明显的体现就是“近日、不久前”等模糊的时间表述经常出现，甚至是不交代时间这一新闻基本要素。而这与新闻报道的时效性要求不一致，也无法满足当前年轻的受众群体希望快速获取信息、及时参与互动的社会性需要。

（二）传播内容单一

纵览现有的校报内容，以学校重大会议、校园活动、教学科研为主，尤其是会议和活动报道占据多数，且大场景的图片多，特写镜头、生动有趣的图片少，难以吸引受众。且对于师生们的身边事涉及太少，比如考研深造、就业培训等广泛关注的信息更新不多。经营过程中的“稿荒”现象也普遍存在，有的报道陈旧又缺乏生动性，有的通讯冗长又没有故事，可读性欠缺。同时，受到版面版式的限制，校报的信息容量小，对比使用抖音、微博等融媒体平台时手指轻轻一划就能获取新信息，报纸这一载体决定了其信息量有限，从而容易使受众失去阅读兴趣。

（三）传播方式有限

和传统报纸一样，校报依靠印刷技术出版，周期长、程序多、成本高，导致其发行量是有限的，尽管有现代运输技术的加持，但教师公寓、学生宿舍分布范围广、点位多，难以保证每期内容都一一送达，受众范围缩小。校园网、微信等更加便捷的信息接收工具才是大多数人的选择，还能够即时转发到朋友圈、微信群，或是参与评论互动，让自己的亲友也能第一时间了解，实现多级传播。

（四）创新驱动不足

校报本身是非盈利性报纸，依靠学校财政拨款维持运营，基本无其他的广告收入。体现在版面编排上，核心的编辑思想仍遵循传统的那一套，即便是同类文章组合或集中编排做的很好，也很难吸引师生们的“眼球”。在新媒体的冲击下，其存在的必要性受到怀疑，阅读量、发行量逐渐降低成为趋势，整体内容篇幅上不得以压缩，导致办报人的数质量有所下滑，受到环境制约。在数字化媒体兴起的今天，创新驱动力严重下滑。

在所有新闻传播载体中，报纸一直是最为广大受众熟悉的方式。高校校报作为党委机关报，是经过有关出版部门正式批准，拥有国内统一刊号，由专职人员经营管理，新闻采写、编辑和发布程序严格且层层把关，信源可靠真实，在师生眼中的权威性依然存在。另一方面，不同地域、历史时期的高校所形成的文化不同，校报这一传统媒介是其最好的见证者和记录者，承载着学校文化底蕴，承担着引导舆论、传递信息的作用，长久以来都给受众以严谨权威的印象，相较人人都可发声的新媒体更让人信服。同时，经过统一排版和编辑的校报，从头版头条设计、图文组合位置、线框围线取舍到字体字号选择，都是编辑思想的体现，是编辑基于校报定位的整体考虑。与新媒体新闻追求短平快和全方位进行报道的方式不同，校报在报道某一新闻事件时，也会就问题邀请专家进行多层次的深度解读，帮助受众了解新闻事件发生的历史背景和发生原因过程，收获更有厚度的信息内容。

二、融媒体对校报发展提出的新要求

融媒体影响下，新闻传播内容具有新鲜、快速、奇特的特点，加上手机的便捷使用和微信的传播，校报内容的制作和审批更加灵活，具备更加有效发布校园信息内容的基础。换言之，无论是新入校的大一新生还是久居学校的资深教授都可能成为内容的提供者，真正做到信息共享。而且，融媒体可以更加直接了当地收集受众的看法、声音，通过线上问卷调查、评论区留言或者是微信公众号后台，实时掌握受众的关注点所在，为后续内容推送奠定基础，也是一举两得。另一方面，依托于网络，融媒体的形式优势是天然存在的，作为传统媒体中的一个分支，校报在运营过程中适当的借鉴和参考融媒体思维也是十分必要的，从而在激烈竞争中更好地生存下来，充分发挥自身的宣教功能，立于不败之地。

（一）重视内容质量，实现你有我优

“内容为王”始终是不变的真理。网络媒体的盛行导致各类信息增量较大，难以在时效性方面胜出的校报须更重视内容质量，为受众提供更专业、规范且有价值的信息，尤其在新闻热点解读和深度调查方面。报道师生的“身边事”，以校园视角挖掘和采写距离核心受众最近的新闻是应对网络冲击的关键举措。比如，适时推送不同专业学生职业选择、英语四六级考试应对和个人常态化做好防疫相关的调查报道，既是取之于校园的一手资料，也是对在校师生切实有用的信息。再加上独特的新闻视角，自然会引起受众的广泛关注和阅读，这类新闻还有可能会网络后至转载，这不仅是对新闻内容本身的认可，也是对校报存在必然性的肯定。

（二）摆脱思维约束，培养数字化思维

网络技术的迅猛发展不可避免地会给纸媒从业者带来危机感，然而纸媒与网络并非两条单行线，数字化思维对于摆脱校报困境来说具有重要意义。培养数字化思维，即校报编辑在采编工作中插入数字化元素，不是压缩校报的生存空间，是借助数字化优势，加深纸质校报的传播厚度，让深度新闻的价值意义充分发挥。如在校园网站上同步校报发布内容，在师生阅读最新资讯的同时获得相应的深度解读，也可以后台设置算法推荐机制，根据用户浏览记录推送其更为感兴趣的校园内容，或者是在纸质校报中加入二维码元素，通过扫描可以跟踪阅读更多相关的新闻，进而延展校报新闻报道的深度和广度。

融媒体影响下，对校报编辑的把关和采编能力也有了更高的要求，除专业把关和新闻编排能力以外，还需有数字化编辑理念，借助网络通讯工作，尽可能缩短校报内容的定稿时间、更新周期，自然而然地拉长校报新闻的传播广度。校报新闻结合网络采编可起到很好的传播作用，如微信、微博，一键点击即可迅速将新闻发送出去，朋友圈这一强连接关系更会让阅读量、点击率大大提升。

（三）关注校园热点，正确引导舆论

以微信、微博为代表的网络平台具有开放性、即时性、互动性的优势，可通过图文、视频或是动画等形式丰富而生动地呈现社会和校园热点，为大家工作生活提供便利。但同样存在的网络相对自由，也为虚假新闻、反转新闻的产生提供了沃土，有时甚至会引发各种谣言造成恐慌。十分复杂的网络环境，一定程度上降低了自媒体新闻的权威性，也背离了对新闻应是客观事实报道这一根本宗旨。与之相反的是，校报从创刊至今保留的习惯是任何新闻报道都要沿着尊重客观事实的脚步进行，严肃认真的报道风格和作风使其内容也更具真实性和说服力。而且，校报记者在长久以往的新闻采编中，始终保持的新闻自律和有关部门的层层审批、把关，其公信力也是现今的网络媒体所不能比拟的。校报拥有如此的特长优势，理应充分利用和发挥，以正面导向引导舆论，从而奠定自身地位。越是在信息繁杂、价值多元的当下，校报恪守自我价值准则有所作为的空间就越大，若能积极主动承担起肃清校园网络生态的责任，校报也会成为校园传播生态中的重要一环。

（四）创新版面设计，提高艺术化呈现

传统报刊流传于街边市井，通常读者在极短的翻阅时间内就可决定是否购买。尽管校报不存在市场化定位问题，但头版头条内容和总体的版面设计对受众的吸引力仍然存在。当前的校报版式，早已不是几 条线框和网纹的组合，通过调整以往偏向大气庄重的排版风格，活泼生动的版面设计或许更容易吸引读者注意，以充分适应读图时代年轻人喜好色彩明亮、风格多样的兴趣所在。因此，这就要求校报编辑人员更新设计理念，适时借鉴新媒体广告设计原理，增加图片数质量，运用多层色彩增添版面艺术性。比如，在重大节日来临之际，可主动策划构思，以大事件为主线，捕捉活动进行期间的特写细节；在深度报道中改变以往纯文字性的描述方式，利用有动感且贴近校园生活的图画、色彩对重大新闻进行全方位、立体式的呈现，强化文章的深度和传播效果。再者，头条标题与正文的版式排列、图文线框的设计也是能够影响受众兴趣的存在。尽管对校报而言，刊登新闻都已不是“新闻”，但对新闻事实高度凝练后的标题依然富有生命力，形式上以单行题为主，复合式标题可多采用引题+主题的形式，用鲜活、灵动的表达吸引读者继续阅读。栏目设计上，文化立身的校报也可以增设人文奇事、城市百态栏目，打造品牌栏目，做有温度、有深度的报纸。

（五）建强人才队伍，培养全媒体编辑

传统纸媒逐渐向全媒体转型的同时，打造全媒体从业人员也理应成为新传播业态下高校校报人才培养的方向。理念上，面对网路媒体的强势进攻，传统校报编辑要改变固步自封的状态，主动拥抱新型传播方式，站在时代前沿关注国家政策相关的重大新闻和校园热点及师生关注的生活问题。特别是当前，新闻无时不刻都在发生，校报采编内容也很难是仅仅局限于某个地区，每一个人都可能成为信息的发出者和传播者，敏锐的嗅觉和出色的新闻能力缺一不可，对持续提升报纸价值也大有裨益。

不可否认，在融媒体的快速发展影响下，当前高校校报整体设计水平和运营模式与新媒体平台相比存在着较大差距。这就要求校报编辑人员不仅要更新观念，改变思维和工作方式，也要主动借鉴学习新媒体鲜活灵动的经营模式和版面设计理念，不断提高传播信息质量，在形式和内容上给读者以美的享受，从而获得师生的认可和喜爱。■