遏制名师被“割韭菜”式挖走，还得破除“唯帽子论”

据报道，为规范中小学骨干教师培养制度，进一步加强对骨干教师的培养、管理和使用，陕西省教育厅日前通报取消无序流动的70名教师“陕西省中小学教学名师”等骨干教师称号（资格）。

部分教师在荣获“教学名师”“学科带头人”等荣誉称号后就择机离开原单位，那评选骨干教师对当地学校办学非但不能起到积极的推动作用，反而会加速人才的流失，对其他教师也会产生不良的示范。

遏制骨干名师的无序流动，教育部门除规范人才竞争秩序外，一方面还需要推进破除“唯帽子论”的人才管理、评价改革，给所有教师营造平等的职业、事业发展空间，激励教师提高教学能力、重视教育教学贡献。

另一方面，欠发达地区、乡村地区学校要吸引并留住优秀人才，应该关注每一位教师的职业与事业发展，而不单单打造少数“名师”。要整体提高乡村教师的待遇，改善乡村教师的生活条件。

今年4 月，教育部等八部门启动的新时代基础教育强师计划提出，对长期在乡村学校工作的中小学教师，职称评聘可按规定“定向评价、定向使用”，中高级岗位实行总量控制、比例单列，不受各地岗位结构比例限制。如此，着力提高乡村教师地位待遇，形成“学校越边远、条件越艰苦、从教时间越长、教师待遇越高”的格局。

实际上，推进公共教育资源配置均等化，缩小基础教育的城乡差距、地区差距，就必须重点加强城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动，而不能再有乡村优秀教师被城镇学校、省会城市学校以至发达地区的学校“割韭菜式”挖人。

此外，更要提高所有教师的职业荣誉感、事业成就感，引导教师做出符合推进基础教育均衡发展、办好每一所学校发展趋势的职业选择。