面向信息化与智能化的交通工程专业课程体系研究

程国柱，裴玉龙，徐慧智，宋成举，王连震，胡宝雨

（东北林业大学交通学院，黑龙江 哈尔滨 150040）

交通运输作为国民经济和社会发展的基础性、先导性、服务性产业，迫切需要以信息化和智能化引领其现代化发展。交通运输部于2013年9月发布了《关于推进交通运输信息化智能化发展的指导意见》，《交通强国建设纲要》也明确了“到本世纪中叶智能化水平位居世界前列”的建设目标。人工智能、大数据、云计算、物联网等新技术的出现，为智能交通的发展提供了技术支撑，智能交通产业方兴未艾，市场发展前景广阔，人才需求量巨大。

课程体系是实现毕业要求与培养目标的载体，是保障和提高教育质量的关键。东北林业大学交通工程专业原有课程体系主要围绕交通规划与管理、道路与轨道交通、交通信息与控制等方向设置课程，课程设置对面向信息化与智能化的交通工程新型工科专业毕业要求支撑不足，无法满足新兴产业的人才需求。因此，本文拟融入信息化与智能化需求，优化交通工程专业课程体系，解决专业课程体系设置对新型工科专业人才培养支撑不足的问题。

在中国知网上输入篇名“课程体系”+“智能化”，共有31条结果。从专业分布来看，主要包括：建筑、物流、煤矿开采、计算机、财务等，其代表性研究见文献[1]～文献[5]。综上，已有文献对交通工程专业面向信息化与智能化的课程体系尚缺少研究，本文研究成果预期可用于指导交通工程专业课程体系改革，同时可为其他工科专业课程改革提供借鉴与参考。

1 培养目标与毕业要求

邀请及走访相关高校与行业专家开展座谈，听取其对面向信息化与智能化的交通工程新型工科专业课题体系建设的建议，从行业与用人单位的需求出发，修订专业人才培养目标，明确能够有效支撑人才培养目标的交通工程新型工科专业在知识、能力和素质方面的毕业要求指标点。

（1）培养目标。培养社会主义建设者和德智体美劳全面发展、具有创新创业意识和生态文明意识的应用型工程技术与管理人才。具备良好的文化素质与科学修养、社会责任感、职业道德观、沟通交流能力、团队协作精神及国际视野；具有扎实的工程基础理论和专业知识运用能力，并关注交通工程发展动态与技术前沿，能够在交通工程领域从事智能交通系统规划与设计、施工与运营管理等方面的工作。

（2）毕业要求。本专业毕业生应具有以下几方面的知识和能力：工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、研究、使用现代工具、工程与社会、环境和可持续发展、职业规范、个人和团队、沟通、项目管理、终身学习。

2 专业课程体系构建

构建的专业课程体系由“通识教育课程+专业教育课程+开放课程”组成，总学分130学分。

2.1 通识教育课程

通识教育课程由通识教育必修课（29.5学分）和通识教育选修课组成。

（1）通识教育必修课。通识教育必修课包括“思政课”、大学英语、体育、计算机类课程、军事理论与训练、大学生心理健康教育。

（2）通识教育选修课。学生从第二学期开始在通识教育选修课中至少选修12学分。

2.2 专业教育课程

专业教育课程由学科平台课和专业核心课组成，旨在让学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，其中学科平台课和专业核心课的学分为68.5学分。

（1）学科平台课。确立了按交通运输类大类培养专业人才思想，整合教学内容，优化课程体系结构，夯实和拓宽学生基础，设置的学科平台课如表1所示，表中“实验”一列中带括号的为课内实践，下同。

表1 学科平台课

（2）专业核心课。专业核心课程是指突出专业特色与优势，能够体现专业核心知识、能力和素质要求的课程，设置的专业核心课如表2所示。

表2 专业核心课

2.3 开放课程

开放课程是由专业选修课与个性化教育课程组成。旨在帮助学生提高自身素质，拓宽知识面，为学生个性发展、自主选择提供更多的空间，要求至少选修20学分。

（1）专业选修课。专业选修课程着眼于学科知识的拓展、深化，旨在进一步夯实学生基础理论，提高学生专业技能，设置的专业选修课如表3（P149）所示。

表3 专业选修课

（2）个性化教育课程。个性化教育课程分为研究生开放课、科创实践课二个课程模块。旨在为学生提供个性化定制教育，促进学生全面发展。设置的研究生开放课包括：交通流理论、交通数据检测与分析技术、道路交通控制原理及应用、交通大数据分析方法、交通环境工程，均为2学分。

3 实践教学

实践教学由必修和选修两个环节组成，包括军事训练、实验课、各类实习、实训、创新创业训练（学科竞赛/科研训练）、课程设计、毕业设计（论文）、生态文明实践及其他实践活动，其中课程实习及实训等必修实践环节如表4所示。

表4 实习实训环节

4 结论

本文在广泛调研与分析查的基础上，对面向信息化与智能化的交通工程专业课程体系设置开展了研究，得出如下结论与建议：

（1）面向信息化与智能化的交通工程专业人才培养目标可定位为：能够在交通工程领域从事智能交通系统规划与设计、施工与运营管理等方面工作的应用型工程技术与管理人才，同时应具备良好的文化素质与科学修养、社会责任感、职业道德观、沟通交流能力、团队协作精神及国际视野。

（2）构建了由“通识教育课程+专业教育课程+开放课程”组成、面向信息化与智能化的交通工程专业课程体系。其中，通识教育课程由通识教育必修课和通识教育选修课组成；专业教育课程由学科平台课和专业核心课组成；开放课程由专业选修课、研究生开放课、科创实践课组成。

（3）给出了面向信息化与智能化的交通工程专业实习实训环节组成，主要包括：军事训练及4项专业实习，6门课程设计和毕业设计（论文）。