红色歌谣融入高校党史学习教育的路径探析*

陈 琛 刘圣兰

2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话，在习近平总书记重要讲话精神的指引下，全党全国掀起了开展党史学习教育的热潮。高校思政课作为青年大学生进行党史学习教育的重要途径，夯实高校党史学习教育成效,常态长效化做好大学生党史学习教育，是筑牢意识形态主阵地的重要途径。中共中央办公厅印发的《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》中明确指出：“积极探索适合不同行业、不同领域、不同群体深入学党史的方法途径，既要精准有效覆盖，又要生动鲜活开展，使学党史、知党史、用党史在全社会蔚然成风。”

红色歌谣是中国共产党团结带领全国各族人民在社会主义革命、建设和改革过程中形成的，具有特色鲜明、内容丰富、形式多样、题材丰富、记录真实、导向明确等特点，是具象化、形象化、感性化的党史。因此，深入挖掘红色歌谣融入高校党史学习教育的价值意蕴，积极探索红色歌谣融入高校党史学习教育的实践路径，对进一步发挥红色歌谣的独特育人功能，拓宽高校党史学习教育路径，推动高校党史学习教育常态化、长效化，不断巩固夯实高校党史学习教育成果，提高大学生思想政治教育的实效性具有重要的理论价值和现实意义。

一、红色歌谣融入高校党史学习教育的价值内涵

“党的历史，就是中国共产党领导全国各族人民为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕而不懈奋斗的历史。”①红色歌谣是在党发展的过程中，立足中华优秀传统文化、汇集人民智慧、弘扬革命精神形成的结果，是党的历史的缩影和民族精神的凝聚。学习和传播红色歌谣是扩展高校党史学习教育内容的重要途径、是完善高校党史学习教育价值的重要抓手、是完成高校党史学习教育目标的重要载体。

(一)学习和传播红色歌谣是扩展高校党史学习教育内容的重要途径

红色歌谣是扩展高校党史学习教育内容的重要途径。在党的各个时期都发挥着重要作用，是中国共产党百年党史的缩影，并有效扩展高校党史学习教育的内容，为高校党史学习教育提供新的途径。一方面，高校党史学习教育是以梳理党的历史脉络、回顾党的重大成就、总结党的历史经验为主要内容而进行系统的、权威的党史知识学习。另一方面，红色歌谣是具象化、形象化、感性化的党史，它是在中国共产党领导下的军民创作的、符合思想政治教育需求、讴歌革命斗争、激发革命斗志、宣传革命精神的特殊文艺形式。红色歌谣数量众多、内容丰富、题材广泛，贯穿中国共产党发展的各个时期，其内容同中国共产党的发展密不可分。红色歌谣以中国共产党波澜壮阔的百年奋斗历程为主要内容，在党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中汲取智慧力量。例如，大学生在学习井冈山斗争时期党的历史时，可以在《西江月·秋收起义》“地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动”的词曲中了解旧社会的黑暗压迫和党宣传鼓动革命反抗的先进思想；可以在《八角楼的灯光》“天上的北斗亮晶晶，八角楼的灯光通通明，毛委员就是那掌灯的人啊，照亮中国革命的万里程，万里程”的歌词中了解井冈山斗争时期的史实，感受对党的领袖毛泽东同志的歌颂，对中国革命光明未来的向往；可以在《毛委员和我们在一起》“红米饭，南瓜汤，挖野菜，也当粮，毛委员和我们在一起，餐餐味道香”欢快风趣的音乐中了解井冈山斗争时期外部环境的恶劣，感受红军战士的革命乐观主义精神和高昂的战斗热情。

(二)学习和传播红色歌谣是完善高校党史学习教育价值的重要抓手

学习和传播红色歌谣是完善高校党史学习教育价值的重要抓手，有思想政治教育价值和德育功能，能够引导大学生传承红色基因、发扬革命传统、赓续共产党人精神血脉、坚定理想信念；能够激发大学生爱党、爱国、爱社会主义的热情，树立正确的价值观；能够提高大学生的思想道德修养，培养民族精神、时代精神。一方面，高校党史学习教育具有强大的思想政治教育价值和德育功能，旨在通过党史学习，使大学生深刻认识中国共产党的伟大、光荣、正确，教育引导大学生坚定理想信念，根植爱党、爱国、爱社会主义的情怀，确立坚定不移跟党走的决心与信心，帮助大学生传承红色基因，发扬革命传统，洞悉历史规律，辨别历史是非，把握中国共产党百年波澜壮阔的伟大光辉历程，从而树立正确的党史观。另一方面，红色歌谣是广大人民群众在中国共产党的领导下经过浴血奋战、百折不挠的新民主主义革命时期，独立自主、奋发向上的社会主义革命和建设时期，解放思想、锐意进取的改革开放和社会主义现代化建设时期，自信自强、守正创新的中国特色社会主义所创造的蕴含丰富思想内涵、表达人民群众心声、符合历史发展事实、极具深厚教育价值的一种独特的文艺形式，具有鲜明的价值导向、显著的时代特征、突出的人民属性，是大学生坚定理想信念、弘扬民族精神的重要载体。

(三)学习和传播红色歌谣是完成高校党史学习教育目标的重要载体

红色歌谣是完成高校党史学习教育目标的重要载体，与党史学习教育有着共同的共产主义信仰和中国共产党人自信底气的政治认同、有着革命传统教育和传承红色基因的价值认同、有着培育民族精神和爱党爱国爱社会主义的情感认同、有着引导大学生奋发有为和艰苦奋斗的行为认同。红色歌谣能够激励大学生重温党的百年奋斗历程，汲取精神力量，传承红色基因，坚定理想信念，使大学生成长成才，以更加奋发有为的姿态担当时代新人的大任。习近平总书记指出，“学党史、悟思想、办实事、开新局”②。大学生是党和国家事业的建设者和接班人，他们的成长成才至关重要。因此，大学生必须学好党的百年历史这本最有价值的“教科书”和“必修课”。高校要切实开展党史学习教育，使大学生系统全面、扎实有效地学习中国共产党的百年历史，教育引导大学生深入学习习近平总书记指出的“要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”③，以达到“明理”“增信”“崇德”“力行”的党史学习教育目标；教育引导大学生树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在“学思践悟”中坚定理想信念；教育引导大学生深刻感悟党的百年奋斗征途中革命先烈们艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的高尚品质，进一步继承革命传统、传承红色基因。红色歌谣蕴含着浓烈的爱国主义情感，以歌颂中国共产党、歌颂人民群众、歌颂新中国、歌颂社会主义、歌颂无产阶级革命、歌颂改革开放、歌颂新时代为主基调。每一首红色歌谣的诞生都凝结着创作者的款款深情，蕴含着可歌可泣、感人至深的创作背景，反映了作品创作的时代特性及党和人民需求的历史记忆，是党的百年历史进程中英勇牺牲精神、爱国主义精神与集体主义精神等中国共产党人宝贵精神的集中呈现。

二、红色歌谣融入高校党史学习教育的现实逻辑

高校党史学习教育的主要目标是通过党史学习帮助大学生形成正确的党史观，坚定理想信念，以促进大学生“德智体美劳”全面发展，进而成长为社会主义建设者和接班人。习近平总书记指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”④。红色歌谣以其独特的思想政治教育功能，在高校思想政治教育与德育中发挥了重要作用。因此，利用红色歌谣进行高校党史学习教育，更要发挥好红色歌谣的特殊育人价值，使高校党史学习教育的内涵在体验和感悟中得到升华，使高校党史学习教育内容不断丰富、教育方法不断创新。

习近平总书记指出，“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”⑤的要求。高校党史学习教育是师生以中国共产党的历史为内容开展的相互交流、相互促进的双向式互动过程。只有达到互动的效果，才能使大学生党史学习教育与青少年思想政治教育有机统一，实现独具特色的育人成效。习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”⑥

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调了党史学习教育的目标成果是“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”⑦。由此可见，开展党史学习教育，不仅要在理论知识学懂弄通、学深悟透上下功夫，还要在将党史学习成果运用到实际生活、学习和工作上下功夫，不断将党史学习教育成果运用到为人民群众办实事、解难题的实际中去。

三、探索红色歌谣融入高校党史学习教育的实践逻辑

在中国共产党发展的各个时期，都十分重视音乐的宣传鼓动和组织群众的重要作用。在毛泽东、周恩来、林伯渠等同志联名发表的《鲁迅艺术学院创立缘起》一文中明确指出：“艺术——戏剧、音乐、美术、文学是宣传鼓动与组织群众最有力的武器”⑧。而伴随中国共产党一路走来的红色歌谣凝聚着人民意志，有着思想政治教育功能。因此，将红色歌谣融入高校党史学习教育具有很强的可行性，通过红歌课堂提高高校党史学习教育的思想性和学理性、通过红歌故事提升高校党史学习教育的生动性和吸引力、通过红歌快闪增强高校党史学习教育的针对性和实效性，进而帮助大学生深入了解党史，挖掘内在精神，弘扬爱国主义精神，传承革命传统，坚定理想信念，树立正确的党史观、价值观。

(一)以红歌课堂提高高校党史学习教育内容的思想性和学理性

马克思指出，“理论只要能说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”⑨高校党史学习教育想要吸引大学生，就必须要在提升高校党史学习教育的信服力上下功夫，必须进一步提高高校党史学习教育的思想性和学理性，才能够真正使大学生心悦诚服。而开展红歌课堂是提高高校党史学习教育思想性和学理性的有效途径之一。一是发挥高校思政课主体作用。高校思政课是开展高校党史学习教育的主阵地，有着独特的优势，在《中国近现代史纲要》的教学过程中，融入《没有共产党就没有新中国》歌曲，使大学生更加清晰地认识到在中华民族从被压迫奴役到当家做主的伟大转折的历史事实；在《马克思主义基本原理概论》的教学过程中融入《国际歌》等内容，帮助大学生正确认识马克思主义的由来、发展和中国化，进一步吮吸马克思主义的真理养分；在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》的教学过程中，融入《八角楼下的灯光》《春天的故事》《不忘初心》等歌曲，帮助大学生充分认识到马克思主义中国化三次伟大飞跃的来之不易与巨大力量，帮助大学生充分认识中国共产党在革命时期、建设时期、改革开放时期和新时代的核心作用以及团结带领全国各族人民取得辉煌成就和历史经验，引导大学生汲取党史中的精神养分，感悟、崇尚中国共产党的精神力量。二是注重红歌党史课堂的思想性、学理性相统一。首先，要明确价值导向，坚持党性原则。严格遵照高校思政课基本要求和原则，牢固遵循习近平总书记对党史学习教育的指示要求，树立正确的党史观，掌握党史学习的正确方法，在扎实掌握党史理论的基础上开展客观、真实、权威、正确的高校党史学习教育，绝不能一知半解、不懂装懂，更不能曲解党史。其次，要兼顾党史具备的思想性和学理性。将红色歌谣融入党史学习教育思政课堂，在加强大学生思想引领的同时，从学理的角度阐释好“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”，这样既能提升高校思政课教学的活跃性和吸引力，也能够保持思政课教学的学理性和思想性，引导大学生坚定马克思主义信仰，坚定永远跟党走的信心和决心。

(二)以红歌故事提升高校党史学习教育的生动性和吸引力

红色歌谣是红色文化的重要载体和组成部分，真实地反映了中国共产党百年发展的光辉历程，记录着百年党史中的事迹和故事，集中反映了百年党史中中国共产党人的优良传统和宝贵精神品质。每一首红色歌谣的背后都蕴含着一段感人肺腑、催人泪下的革命故事。习近平总书记在2020年赴湖南考察期间，参观了“半条被子的温暖”专题展览后明确指出：“用好红色资源、讲好红色故事、搞好红色教育，让红色基因代代相传”⑩。因此，在高校党史学习教育中，通过结合时代要求挖掘红歌经典故事、用好用活红色歌谣打造红歌故事课堂、用心用情用力讲好红歌故事等方式提升高校党史学习教育的趣味性、吸引力是非常有必要的。实现以红歌故事提升大学生党史学习教育的生动性和吸引力，就是要在深入了解、深刻感知、深切体悟中国共产党一百年来艰苦卓绝的发展史的基础上，总结百年党史中的红色歌谣，将这些红色歌谣发掘好、管理好、运用好；就是要用心准备、用情讲述、用力表达，努力讲述好、阐释好红歌故事背后的真实历史事实和革命精神，以情动人，深化大学生对党史学习教育的理解和认识，从而迸发出感人肺腑、催人奋进的精神力量。深入思考时代特点，紧贴大学生需求，反映社会关切的现实问题，挖掘如“半条被子的温暖”这种有温度、有思想、有质量、有号召力的红歌故事，既能生动体现出理想坚定、人民情怀和英勇奋斗的中国共产党人的精神品质，又能激发“不忘初心、牢记使命”的时代号召；在高校党史学习教育中，将红色歌谣作为一个重要着力点，将红色歌谣融入高校党史学习教育课堂中，用鲜活的红歌故事，着力打造一堂别开生面、吸引力十足的红歌故事课堂，让高校党史学习教育更加生动、更有趣味、更具吸引力，让高校党史学习教育越学越有味、越学越想学。

(三)以红歌快闪增强高校党史学习教育的针对性和实效性

时代性和感召力是思想政治教育活的灵魂。高校党史学习教育作为新时代高校思想政治教育的重要组成部分，要紧扣时代性的要求，充分贴近大学生的生活实际和群体特征，灵活运用大学生喜闻乐见的新载体、新手段，持续增强大学生党史学习教育的针对性和实效性。红色歌谣以其多变的表现形式、灵活的乐句体裁和强大的思想政治教育功能，成为增强高校党史学习教育针对性和实效性的不二选择。以中央广播电视总台“唱支山歌给党听”主题快闪活动为例，引发了媒体和社会的广泛关注和热烈反响，获得了全国各级各类高校、组织、团体的争相效仿，形成了“全国同唱一首歌”的热烈景象。据不完全统计，“唱支山歌给党听”主题快闪活动相关视频、图文、音频等同主题的网络点击、浏览、阅读量高达16亿人/次，真正实现了全国同上一堂党史课。作为“思想活跃、思维敏捷，观念新颖、兴趣广泛，探索未知劲头足，接受新生事物快，主体意识、参与意识强”的大学生群体，他们是网络社交媒体和短视频平台的主要使用者，红歌快闪以其激昂的旋律、耳熟能详的曲调、朗朗上口的歌词等艺术特征逐渐形成了线上线下联动、时间空间聚合、形式渠道创新、参与方式简便等传播特征，通过网络和社交平台的传播，恰如其分的“契合了青年群体的身心特点、社交偏好、行动逻辑、话语体系和文化需要”，成为开展高校党史学习教育的有效切入点。

高校应该充分重视、善于发掘、积极开展形式多样的党史学习教育活动，立足高校党史学习教育的目标、价值、内容、方式，有效结合新时代大学生群体出现的新特征、新变化、新表现，准确及时认识变化、正确合理应对变化、明确主动寻求变化，充分发掘红色歌谣蕴含的革命文化、革命事实以及中国共产党人的伟大精神力量，从而打造线上党史学习教育新阵地。通过引导大学生学习党的历史，树立正确的党史观、价值观，在党史学习教育中坚定马克思主义信仰、获得开创未来的启发、汲取中国共产党人的精神力量，从而牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断增强身为中国人的志气、骨气、底气，提高高校党史学习教育的针对性和实效性，使大学生坚定理想信念、锻炼意志品质、培养奋斗精神，使大学生在中国共产党百年取得的伟大成就和历史经验中汲取智慧和力量，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。

注 释：

①何虎生：《从百年党史中汲取强大的精神力量》[J]，《人民论坛》2021年第15期，第72页。

②⑦习近平：《在党史学习教育动员大会上的讲话》[J]，《党建》2021年第4期，第4页。

③习近平：《以史为镜、以史明志、知史爱党、知史爱国》[J]，《中国政协》2021年第11期，第85页。

④⑥习近平：《全国高校思想政治工作会议的讲话》[N]，《人民日报》，2016年09月11日，第1版。

⑤周小李，刘志敏：《提升高校思想政治教育话语亲和力的四个着力点》[N]，《光明日报》，2019年5月13日，第6版。

⑧中共中央文献研究室：《毛泽东文艺论集》[M]，北京：中央文献出版社，2002年，第11页。

⑨马克思，恩格斯：《马克思恩格斯文集》(第1卷)[M]，北京：人民出版社，2009年，第191页。

⑩何世英：《传承红色基因 讲好“半条被子”故事——学习贯彻习近平总书记考察汝城重要讲话精神》[J]，《湖南省社会主义学院学报》2020年第6期，第36～37页。