《朝花夕拾》：鲁迅语言的闲话风和杂文风

文/ 汤飞平(株洲市教科院语文教研员)

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《朝花夕拾》是该丛书的第一本。将其作为推荐给初中学生阅读的第一部名著，有其特殊意义。其中之一，便是引导少年通过阅读鲁迅，走近鲁迅，亲近鲁迅。

本期，我们继续和株洲市教科院语文教研员汤飞平一起品读《朝花夕拾》。

鲁迅是中国现代白话文写作的开创者之一，是一位语言大师。他的回忆性散文集《朝花夕拾》堪称中国现代散文的翘楚。他的语言到底有怎样伟大的神力呢？上一期（《十几岁·初中生阅读与写作》第183 期），我们在《“大先生”笔下的“小人物”》中，已经领略了先生用“白描”绘形画神的功力。这一期，我们一起来探究一下他独具魅力的语言风格。

闲话风：各篇始终不离中心

读鲁迅的《朝花夕拾》，我们感觉他仿佛是在和读者“闲聊”。阅读时不妨关注一下每篇开头的语句。如：

“从去年起，仿佛听得有人说我是仇猫的。”

“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。……但那时却是我的乐园。”

“大约十多年前罢，S 城中曾经盛传过一个名医的故事……”

“衍太太现在是早经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青……”

我们不难发现，这些语句都有非常鲜明的“讲述性”，而且鲁迅在亲切的叙述中不时与读者交流、沟通，时刻注意读者的知识基础和即时反应，以便适当予以补充、调整。

例如，《阿长与〈山海经〉》开头讲道：“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”第二段特别注意到了读者与作者的地域差异，做了补充介绍：

“我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，‘长’也不是形容词。”

与鲁迅在其他作品中表现出来的“战士”形象不同，《朝花夕拾》更像是鲁迅在民间话语空间里的闲聊者形象（钱理群语）。

闲，即“任心闲谈”。《朝花夕拾》的闲话风还表现在题材上的“漫无边际”，行文结构上的“兴之所至”。在叙说以往生活经历时，他时而沉湎回忆，时而感慨迸发，时而勾勒景致，时而揣摩心理，时而考核故实，时而旁敲侧击……真正做到了作者所主张的“任意而说”“无所顾忌”。如《狗·猫·鼠》这篇，忽而动物王国、忽而人世间、忽而人禽之辨，足见鲁迅思想与审美的天马行空，以及他心灵的开阔自由。

然而，细细琢磨，《朝花夕拾》每篇皆有各自的中心，各篇还都不脱离全书的基本线索。如《藤野先生》的开头，讲中国留学生油光可鉴的辫子，会馆里乌烟瘴气的跳舞，鲁迅随便说到的这些怪现象，却是自己离开东京去仙台的原因。接着写仙台的经历，藤野先生的热心，穿插作者受到民族歧视时藤野先生的表现，恩师的形象逐渐清晰。这样的写法，仿佛就是闲聊，漫不经心，但放得开，收得拢，情理相容，有大气度。

杂文味：随手一刺

鲁迅的批判精神与“立人”思想在其杂文中尤为见长。在他的回忆性散文集《朝花夕拾》中，我们也能见到他批判与反讽式的幽默。

例如，在《藤野先生》中，作者将“清国留学生”的丑态展现得淋漓尽致，表现出他对留学生不学无术的愤懑，对留辫子、盘发髻准备回国去做官的人的讽刺。

《朝花夕拾》中的许多议论、批评还写得很幽默。

比如《父亲的病》中揭露庸医行骗，开的方子用奇特的药引：“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者。’”鲁迅插入议论：“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。”文章读来让人发笑，作者对封建礼教的讽刺意味也在幽默之中被加强了。

读《朝花夕拾》时，我们在很多地方都可以感受到鲁迅“随手一刺”的反讽式写作风格，这正是他独特的散文风格——有杂文的味道。

遣词造句的“不寻常”

除了信手而写的闲话风和“随手一刺”的杂文味，鲁迅语言“伟大的神力”还表现在他遣词造句的独创性。

我们以《从百草园到三味书屋》开篇的这段文字为例，管中窥豹，探究鲁迅遣词造句的几点新奇之处。

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

鲁迅的语言带有二十世纪二十年代书面语的特点，有点文白夹杂，又有点欧化，是从文言到白话转型时期的语言特点。比如，“现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了”，用通常的说法可能是“好多年以前这园子就连同房子一起卖给姓朱的人家了”。“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，其实就是“最后一次见到这园子也已经是七八年前的事了”。这些现在读来可能有些拗口，但在当时却是鲁迅以开放的心态使用现代汉语，勇于创造的体现。

鲁迅特别重视关联词、转折词的使用。比如 “其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”。在成年的、现在的“我”看来，百草园“其中似乎确凿只有一些野草”，但对那时的、儿时的“我”而言，百草园是一个自由的世界，是一个可以尽情嬉戏、玩耍的场所，是有良多趣味的、魅力无穷的。一个“但”字，表现了事实与感受、童年记忆和成年感受的差别。

后文写百草园之“乐”时，鲁迅也用到很多连接词，诸如“不必说……也不必说……单是……就……”“倘若……便…… ”“我于是……也……却从来没有……”“如果……还可以……”之类，有层次地表现了百草园的“乐”。鲁迅写“三味书屋”里的寿镜吾先生，也用两个转折句写出了人物的“表”和“里”：“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用……”两次转折，两个“但”字，简练地写出了寿镜吾先生看似严厉，实则宽容、温和的形象。

鲁迅有些“不合常规”的用词，细加琢磨，又别有味道。如，上文中的“其中似乎确凿只有一些野草”，“似乎”“确凿”看起来矛盾的两个词为什么同时出现呢？北大教授温儒敏曾解读说，这其实很贴合回忆中的思维状态，前面用“似乎”，因为回忆中的景象是遥远而模糊的，紧接着的“确凿”与之并不矛盾，因为那景象那样鲜明地浮现在眼前了。

这样看似矛盾的用词，在鲁迅的其他作品中也很常见。比如小说《孔乙己》的结尾段：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”

鲁迅“不合常规”的用词还表现为大词小用、庄词谐用。比如，《阿长与〈山海经〉》中，将长妈妈让“我”说恭喜、吃福橘，形容为“元旦辟头的磨难”，听了“长毛”的故事，“却不料她还有这样伟大的神力……”，接过长妈妈买来的《山海经》，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来……”，等等。

鲁迅遣词造句，常有不符合汉语规范的地方，但这些“不合规”给人不可思议的感觉，表现出新异奇特的魅力，展现出独树一帜的文学意味。

当然，鲁迅先生语言的“伟大神力”，远不止这些。《朝花夕拾》可谓指导我们写人记事、抒情议论的典范之作，是取之不尽的写作宝藏。阅读时，我们应该敏感地捕捉、欣赏，写作时也不妨大胆地学习、借鉴。

读写转化：小练笔

升学季，你的一个邻居想报考你们学校，向你了解情况。

请你借鉴《从百草园到三味书屋》中描写“百草园”的片段写一段文字，为他(她）描绘你认为充满乐趣或景致极美的校园角落，让他(她）对你描绘的地方充满期待或好奇。

仿写片段：

说到我们学校之中最别致的景点，不得不提后花园。不必说高大的樟树，青绿的草皮，曲折的小道，清幽的凉亭；也不必说林荫小道上三五成群的鸟儿，蝴蝶在空中飞舞。单是后面花园西侧的树荫下，就有无限特别的乐趣。

鸟雀在这里歌唱，树叶为它们伴舞；昆虫在这里弹琴，落叶是它们的音响……倘若在夏秋之际，风吹过后花园，还会有柚子掉落。我们时常去摘。柚子苦，吃不得，但捡柚子打柚子却是有趣的。