浅析广播电视编导复合多元能力的培养策略

◎黄颜雁

(广西广播电视台，广西 南宁 530000)

引言

随着信息技术的发展，“互联网 +”时代随之到来，我国各个行业面临极大的挑战和发展机遇。传统广播电视行业的发展更是受到大数据环境和信息传播媒介变化的影响。广播电视行业想要在融媒体时代获得持续发展，就必须要转变传统的工作模式。若没能尽快适应融媒体时代的发展要求和受众需要，就会出现与社会脱节等问题，从而影响传统媒体行业的发展。在此背景下，广播电视编导应积极顺应时代发展，采取多元化发展策略，提升自身的综合素养，从而促进广播电视媒体的发展。

一、融媒体时代广播电视传媒的特点

(一)具有实时互动功能

传统媒体行业的信息传播方式，在信息技术的推动下，逐渐从单向传播转变为双向传播，这样更容易接收观众的反馈，便于传统节目质量的提升。在融媒体发展的时代背景下，信息传播的速度和频率加快，数量和种类也呈现庞杂的趋势，受众在接收消息的过程中，无法将其全部吸收，只能在大量的信息中选出更有价值的信息，进行阅览和学习。融媒体平台如果不重视受众的实际需求和兴趣点，会在很大程度上影响其发展。因此，目前传统媒体想要保障后续发展，就要优先重视与受众之间的互动，通过构建高质量的评论交流区、使用大数据分析等方式，收集并了解受众的兴趣点，从而做到精准推送，这一点在融媒体领域显得十分重要。在融媒体时代，人们很容易利用各种移动终端实时了解社会上发生的各种事件，并通过平台构建的交流区实现实时互动。这一情况也证明，传统媒体想要实现高效发展，就必须要重视与受众之间的交流。受众可以通过传统媒体开通的微信公众号或微信摇一摇等形式开展互动。与以往信息传播方式相比，这种互动模式能够让节目制作者及时获取观众的反馈信息，从而了解受众对节目的实际需求，以此不断优化完善节目制作方式，提高节目质量和传播效果[1]。

(二)多种传播渠道

新媒体的发展，增加了广播电视媒体信息传播的路径，也为传统的信息传播提供了更多有效的渠道，且这些渠道更具创新性。比如，使用移动网络和互联网开展形式、内容多样的活动，让观众得到一些令他们满意的碎片化信息，满足受众的实际需求。这些不同渠道的开通，呈现出相互促进的发展态势，能够有效提高广播电视节目的影响力。在媒体融合时代，传统媒体通过兼并和资源融合、共享，普遍将自己的战略、收集、编辑、发行流程等层面的架构进行重组，建立报纸、网络、终端、微信等平台信息共享的资料库。

其中最具代表性的人民日报“中央厨房”系统。人民日报的“中央厨房”系统不仅仅是一个简单的“编辑出版”一体化稿件库，而是一套一体化的流程顺畅且完整的综合媒体系统。在这一整体结构中，指挥中心作为总调度中心，负责大部分重大战略的选择和决策以及任务的指导和监督工作，是负责决策制定、数据收集、资料汇编和在线发布的核心领导层。采编联动平台是系统中的常态运营机构，主要由技术部、采访中心和编辑中心组成。它的主要职责是执行指令，将后期提供的相关信息进行反馈。其工作人员分别来自报纸、网络、终端等部门,共同组建成一个全新的工作队伍。新的工作组共同服从主编调度中心的安排，根据发布的指令，生产加工媒体信息，制作完成的产品会直接进入后端新闻稿库。报社总编辑、人民网总编辑、新媒体中心总编辑主要承担的工作是稿件的筛选和使用，即从稿件库获取所需手稿。这些手稿可以被视为完成的手稿直接发行，也可以作为材料进行二次加工。信息产品在社交媒体上首次发布后，将向国内外合作媒体进行推广。

(三)节目内容创新

在新媒体时代背景下，广播电视节目的创新速度随之提升，节目的制作过程得以精简，有效消除了以往需要很长时间才能完成节目并正式上线的弊端。节目播出后，通过观众的评价和反馈，能够直接决定节目后续的创新方向甚至是去留。而快速、精简的节目制作技术也对相关编导工作人员提出了更高的要求，需要在满足观众实际需求的同时，进一步创新节目形式和内容，这对现阶段的编导工作人员来说，是一项较为严峻的挑战[2]。

(四)影响力更强

在传统媒体占据行业“霸主”地位的时代，其节目的影响力与收视率高低之间存在决定性的关联性。节目播出后，观看人数相对固定，因此产生的社会影响力也会相对固定，若有瑕疵或不当新闻信息出现，会及时在重播之前进行修改，保障重播节目的质量和效果。而如今的融媒体时代，视频观看不再受限于播出时间，视频被用户传播出去之后，就会在互联网上广泛传播，产生的影响以及可能造成的不良后果也是传统电视媒体无法相比的。比如，2021年7月有网友在社交平台上更新了一则动态，曝光了央视最美记者王冰冰的近况，指出其直播中疑似口误，将刘一帆的名字说成了撒贝宁，一时间引起网友热议。这本是一件并不严重的采访事故，却被网友大肆宣扬。

在自媒体传播信息具备速度优势的情况下，传统媒体也应该有所提升，增强在短时间内传送信息的能力，从而提高新闻信息传播的速度。与此同时，凭借自身的权威，提升市场竞争力。人民日报网、新华客户端、中央人民广播电台的“中国之声”新浪微博等很多平台都在每天适时更新信息，为人们推送各种新鲜的评论和观点，不仅能有效弥补传统信息传播方式在时效性方面的短板，还能加大其在舆论引导方面的管控力度。

二、融媒体时代对广播电视编导的要求

(一)编导自身能力多元

在媒体融合的时代，人们获取信息的方式发生了很大的改变。鉴于此，传媒方式也要随之做出转变，这就要求编导不仅要具备获取信息的能力，还要具有能够快速完成信息识别、筛选、精炼、整合、发布等能力。此外，还需掌握一定的计算机信息处理能力，保证与其他工作人员顺利交接工作，只有这样，才能确保信息传播的实时性和畅通性。编导人员需要有丰富的知识储备。因此，编导艺考必考项目中涉及到文学、电影、音乐等多方面内容，艺考的考核内容就是编导的艺术基础知识储备量。此外，编导人员还应具备一定的写作能力，能够对所了解的信息和故事进行编写，以此体现其写作能力和创新能力。因此，在融合媒体时代，编导需要具备多元能力，也只有这样才能成为媒体行业的佼佼者，从而更好地服务大众[3]。

(二)媒体内容丰富多样

如今，在传统新闻节目制作工作中，编导主要是对记者收集的新闻事件和相关信息进行编辑，在此期间，编导可以充分利用网络技术以及智能手机、平板电脑等工具，完成信息的编辑和语言的组织。在实际工作中，编导应具备用新媒体传播形式编辑影视、文学、艺术等项目的能力，以此实现信息丰富、多层次的传播。在媒体融合的时代背景下，编导应积极使用先进技术，立足于新媒体视角，优化创新日常工作模式，开发出多种新媒体文化产品，让更多好的文化产品流通起来，构建一条优秀的文化产品销售渠道。在此基础上，编导要首先要明确并坚定自身的政治方向、专注任务使命，为推动融媒体发展做出应有的贡献。

(三)拓宽视野、发散思维

无论是传统媒体时代，还是融合媒体时代，新闻报道的基本规则和规律是不会改变的。编导作为传统电视节目的制作者，其自身仍具备明显的优势。在新的环境下，传统电视编导工作人员应重视扩展视野、发散思维，将电视节目的受众范围，由以往相对固定的群体，扩展至全体网民。积极探究受众对于新闻信息的实际需求和兴趣点，保证在最大限度上实现两者的兼得，进而扩展节目创作思路。这样不仅有助于节目形式、内容的创新，而且还能有效促进传统电视节目的发展。

(四)主动学习、提升素养

随着信息技术的发展，社会各行各业都发生了极大程度的变化。想要保障广播电视传统媒体发展与社会发展同步，作为节目创作重要核心人员的编导，就要重视在原有的基础上提升自身的素养、技能，增强自身的业务素质，通过自主学习，提高综合能力，完善知识体系。否则，在开展节目采访、制作、创新等工作的过程中，极有可能出现由于自身业务能力不足、素养不高而影响工作进度的情况。编导自身存在不足，就难以跟上时代发展的步伐，制作出的节目过于空洞、缺乏新意、内容浅显，无法满足观众的实际需求，更无法充分落实广播电视传统媒体的优化改革工作。

(五)丰富技巧、创新融合

现如今，人们之所以喜欢使用手机浏览各种信息，除了这样较方便之外，最主要的原因就是互联网新闻产品在呈现方式上更符合受众的需求。比如，近些年一直很火的抖音、快手、美拍等短视频平台，其内容丰富、趣味性和节奏性强，因此受众群体多且人员数量大。作为传统广播电视编导人员，应充分借鉴网络平台中各种节目的创作技巧，丰富传统广播电视节目内容，推进传统媒体与新媒体之间的融合，促进传统媒体行业发展，进而巩固广播电视传统媒体在行业内的地位[4]。

三、融媒体时代广播电视编导的复合多元能力培养策略

(一)转变思维方式，增强创新能力

广播电视节目编导在一定程度上影响节目制作的效果和质量，其思维方式对于节目创新更是有着重要的指导作用。在新时代发展背景下，想要创作出优质的节目，首先应保证编导自身具备较强的创新思维，能够对广播电视节目进行优化和创新，以满足当前行业发展需求。编导可以对目前行业发展的方向进行探究，提出合理的优化方案，通过清晰的定位，优化创新广播电视节目。在传统媒体时代，电视编导面对的受众是电视观众，而融媒体时代，受众受到群体分化的影响，逐渐呈现出个性化发展趋势，更强调体验感和参与感，编导可以将此视为节目发展的方向，让节目变得更加多元化和多样化，使其尽量满足更多人群的需求。在此期间，编导人员还应重视加强政治方面的学习，在丰富节目内容的同时，增强自身的使命感和社会责任感，从而尽量避免节目过度娱乐化的情况发生。

(二)增强策划与媒体的制作能力

融媒体领域的发展，要求编导可以灵活利用自身的多元化能力，为受众提供更有意义的信息。在策划节目期间，要重点研究和分析受众群体的特点和实际需求，明确节目制作目标，以此保障传播信息的价值，这样的节目形式和内容，才容易被受众充分接受。比如，在新闻节目的制作中，采用较为简洁的表达方式，易于观众理解，从而获得观众的认可。此外，新闻内容一定要足够新颖，结合受众实际的心理需求和关注的重点，提取有意义的新闻信息。

在融媒体时代，人们的生活节奏逐渐加快，公众对信息的需求偏向于碎片化。因此，想要保证资讯策划的精准和创新，让受众体会到新鲜感，就要针对不同的受众群体、不同的节目类型，使用不同的运营模式。比如，结合受众群体的年龄特点，策划出具有差异性的节目，以此满足不同年龄受众的实际需求。在融媒体发展时代，信息传播具有及时性特点。信息可以通过移动终端和其他平台的直播形式传播，让信息传播更快速、更有效。为了切实体现信息传播的价值和意义，编导应具备较强的复合多元能力，灵活利用各种微信公众号或微博客户端，更好地维系受众[5]。

(三)增强舆情分析与信息编辑能力

无论处于什么时代，电视编导都要坚定自己的职业信仰。在信息技术发展的背景下，媒体领域正在积极变革，无论是传播技术还是媒体格局等方面都发生了很大的变化，以期尽快适应时代的发展。在实际变革的过程中，媒体从业人员要明确并坚守自己的政治立场和职业信仰，积极践行社会主义核心价值观，保证正能量的舆论导向，传播主流信息，这也是编导人员增强复合多元能力的重要思想基础。如今融媒体发展迅速，电视编导的复合多元能力还体现在舆情分析与信息编辑能力、保持道德底线、体现职业道德等多个方面。

融媒体时代下要想实现编导的转型发展，势必要关注到舆论导向问题。随着新媒体和自媒体的发展，传统媒体在舆论方面的引领权正在弱化，各种线上媒体形式和平台，对线下媒体造成了强烈的冲击。也正是由于这些冲击，让电视编导体会到转型的压力，为了尽快适应时代发展，编导需要转变自己以往的角色，在保持自身原有综合技能和素养的基础上，积极学习先进的信息技术，进一步强化自身的职能素养和技能，在保障自身发展的同时，推动传统媒体行业能够向着媒体融合的方向发展。在融媒体环境中，编导要注重构建先进的思维模式，有意识地扩展自身的职业格局，以自身的多元能力，适应时代的变化和发展。为了促进自身和传统媒体行业的发展，编导还需深入了解新兴媒体的发展特点和规律，强化自身的互联网思维，保障传播的信息具备针对性。信息传播要遵守人民性、真实性的原则，以此高质量地发挥主流媒体的实质性作用，从而提高主流媒体的舆论引导力。

(四)增强融合多种传播媒介的能力

在融媒体发展时代，传统媒体行业发展趋势有所变化，原有的信息制作流程也发生了转变，这就更加需要编导自身具备复合多元能力，在保障自己能够适应时代发展的同时，促进节目形式、内容顺应时代变化，推动传统媒体行业的创新发展。发展传统媒体需要结合先进的信息技术，突出流量优势，积极推进传统媒体的升级、优化和改造，增加富有时代特点的增值项目。积极利用好双向信息服务技术，加快网络传递速度，应用先进的计算机技术，实现信息的双向交流。传统媒体固有的运用模式也需要进行优化改革，对此编导应开放思维、扩展视野，充分利用直播平台，提升信息传输服务水平。

(五)增强品牌意识和市场分析能力

传统电视节目编导应进一步明确融媒体时代传统媒体发展的实际要求，重视对自身业务能力和专业水平的提升，学习更多的技术方法，树立品牌意识，从而更好地扩展媒体发展市场。首先，增强产品意识，学会分析市场的实际需求和发展情况，充分结合受众的实际需要，制作出具有针对性的广播电视节目；其次，增强数据意识，学会充分借助大数据技术，挖掘节目制作所需数据，找到媒体传播中的重要信息，从而获取受众的需求和喜好；最后，增强服务意识，建立用户思维，以满足受众需求为宗旨进行节目制作[6]。

四、结语

综上所述，融媒体改变了传统媒体的运营、传播方式，并对广播电视节目编导提出了更高的要求，其需要具备优秀的复合多元能力，即具有创新意识和能力、舆情分析能力以及融媒体策划制作能力等。在保障广播电视节目编导具备复合多元能力的基础上，促进我国传统广播电视节目能够尽快顺应时代发展，实现转型升级。