实战演练二 记忆深处

胡宇晨

那件事已过去很久了，但一直是我记忆深处的一颗明亮星辰。它的光辉，来自一个男孩。

那是一天中午，我们下楼吃饭时，只听到“哎哟”一声，一个同学的饭菜打翻了，撒了一地的菜和汤。这儿是楼梯口，上下楼的人很多，大家都惊叫着躲开，谁也没有多瞅那撒了一地的菜和汤。

我有心把那些菜和汤清理干净，但跟我一起下楼的同学说：“快走吧！又不是我们的卫生区，菜又不是你撒的。”听他说完，我打消了去教室拿清扫工具的念头，但还是忍不住想：如果一会儿有人滑倒了怎么办？

正当我纠结时，一个身影拿着清扫工具走到撒菜的地方，开始清理。我定睛一看，是我们班的小飞。

怎么又是他？上次因为类似的事情，他被朋友说故意在老师面前表现。这次怎么还不吸取教训呢？

“小飞，又是你啊，老师叫你来的吗？”我好奇地问。

“没有。”小飞边打扫边说。

“那你为什么要打扫呢？”我忍不住又问。

“不行吗？”小飞的脸上写满认真，“我愿意打扫。”他头也不抬地说。

“你不怕……”我没有把话说完。

“有什么怕的？”他站直身子，看着我，“老师说了，我做得是对的，他们说风凉话是错的，对的为什么要怕错的呢？再说，如果没有人清理，有人滑倒了怎么办？”此刻，我的脸上火辣辣的，不敢再看他的眼睛。

他把手中的扫帚递给我：“我知道你怎么想的，别在意别人怎么说。”

我心里一下轻松了，接过扫帚，认认真真地扫起来。来来往往的同学说笑着，不时看我们一眼。

我站在原处，看着小飞的背影，突然想到老师的话：“热爱我们的学校，不能只是一句挂在嘴边的话，而应该是我们一点一滴的行动。”

老师点评

校园楼梯口撒了菜和汤，既脏又不安全。面对这样一个突发事件，“我”心里产生了矛盾。然而在“我”纠结时，小飞却拿着清扫工具来打扫了。下文中，透过“我”和小飞一来一往的对话，我们可以清晰地感受到小飞的高尚品质。面对着同一件事，“我”的纠结和小飞的行动形成了鲜明对比，这在“我”心中烙下了印记，促使“我”进步，成为“我”记忆深处的耀眼星辰。

描写时间

一正一反的对比中，小飞对校园的热爱尽显。请结合具体情境，写出下面场景中人物的表现。

公开课上，老师提出一个问题，请大家踊跃回答。这个问题的答案我知道，但是_______________________ （写出我此时的心理和动作）。正当我犹豫的时候，同桌 _______________________  （写出同桌此时的具体表现）。同桌的回答赢得了阵阵掌声。我不禁有些懊恼，要是

（写出我這时的心中所想）。