体育类高职特种兵源培养模式研究——以嵩山少林武术职业学院为例

姜丙刚 邵 林

海军军医大学卫生勤务学系军事和体育教研室，上海 200433

强军梦是立足国家安全和发展战略全局，深刻把握当今世界和当代中国的发展新变化，顺应国家由大向强发展新要求，为适应世界新军事变革发展新趋势提出的。[1]特种兵作为国防力量的尖刀与利刃，是国家的军事实力的彰显，更是特殊任务的执行主体，在战斗中起着突袭敌军、威慑敌军、有力打击敌军的重要作用。神秘的特种兵部队是每个热血青年的追崇与向往，成为特种部队的一员是他们毕生荣耀。嵩山少林武术职业学院作为一所武术文化特色颇为突出的普通高校，将学生毕业入伍作为学院工作的重点，由于输送兵源身体素质好、不怕苦、不怕累，大部分服役于特种部队，经查嵩山少林武术职业学院官方网站可知：学院先后与中国人民解放军多个部队签署“特种人才精准培养输送合作协议”，受到部队好评，揭牌“特种作战人才培养输送基地”。[2]文章通过文献资料法、实地考查法、访谈法、逻辑分析法对特种兵源的概念和特种兵源培养的时代价值进行探讨，对嵩山少林武术职业学院特种兵源的培养模式从特种兵源培养模式的萌芽、特种兵源培养模式的发展、发展中的特种兵源培养模式进行探讨。通过调查研究可知嵩山少林武术职业学院的特种兵源培养模式的形成是历史的需求，是对部队特种兵培养与国防力量培养的一种补充，同时为同类院校兵源的培养提供借鉴与参考。

1 研究方法

本研究是解释性、探究性、分析性研究，故主要采用的研究方法有文献资料法、实地考查法、访谈法、逻辑分析法。

1.1 文献资料法

进行研究与文章编写前，通过中国知网全文数据库和上海市图书馆查了大量有关人才培养、特种兵、人才培养模式、国防教育、强国梦、强军梦等方面的相关书刊和文章，较为全面的对人才培养模式、国防教育、强国梦、强军梦、特种兵源有了较好的认识。为文章撰写和研究方法的选用提供了理论参考。

1.2 实地考查法

通过到嵩山少林武术职业学院了解学校的校园文化建设、学校征兵模式、人才培养模式、特种兵输送模式、学生对参军入的意愿等方面进行实地考查与记录，且笔者参与了学校国防教育学院成立初期的管理模式与特种兵源人才培养方案设计与制定，对嵩山少林武术职业学院国防教育学院管理模式与人才培养模式熟悉。对本研究的开展提供了现实可行性。

1.3 访谈法

通过访谈嵩山少林武术职业学院国防教育学院院长、副院长以及军事教官、教师，了解国防教育学院管理模式、人才培养方案、学生日常管理、学生行为规范、开展的军事训练课目等，通过访谈从事多年军事训练的专家了解特种兵的训练与培养，身体素质对特种兵服役的影响等内容。

1.4 逻辑分析法

对文献资料法、实地考查法、访谈法得到的资料进行整理与分析，对特种兵源进行概念界定、特种兵源培养的时代价值进行分析、同时发现特种兵的培养经历了萌芽，正处于快速发展期、并对发展中的特种兵源培养进行分析，确定本文的研究进行结构。

2 特种兵源的概念及特种兵源培养的时代价值

2.1 特种兵源的概念

关于特种兵的概念，在中国知网全文数据库内检索“特种兵的概念”没有发现相关文献资料，在中国知网全文数据库内键入“特种兵”可以看到有2993篇相关文章，查阅近五年的文献和互联网搜索特种兵的概念发现，特种兵是指执行特殊任务的兵种，例如海军陆战队、空降兵部队、武警特警部队、特种部队等。特种兵是世界一些国家军队中担负破袭敌方重要的政治、经济、军事目标和执行其他特殊任务的特殊兵种。通过咨询相关军事专家学者得知：特种兵一般在各种恶劣条件下完成特殊任务，单兵作战能力极强，身体素质好、决断力、执行力强，在战争中执行决定战局的关键性任务，具有突袭敌人，威慑敌军的重要作用。通过查阅资料发现，兵源是指官兵的来源，故我们可将特种兵源定义为执行特殊任务官兵的来源。

2.2 特种兵源培养的时代价值

特种兵作为国家军事实力代表，在国际维和、打击恐怖分子行动中具有重要作用，特种兵对身体素质要求相对较高，对文化知识、意志品质、决断能力有较高的要求。加之信息化、智能化的发展对兵源的文化教育背景也提出了较高要求，一般高等院校毕业学生，文化知识能力符合特种兵的选拔标准，但身体素质、运动能力、吃苦耐劳的意志品质等方面的高标准，往往让一般高等院校的学生望而却步。给特种兵的选拔和培养造成一定的困难，为了解决特种兵选拔的困难与培养成本，建立特种兵源输送基地是军事发展变革的时代需求，也解决了部分高校毕业生的就业问题，对大学生就业起到一定的缓冲作用，同时是对追崇与向往特种部队热血青年一种鼓励与引导。

3 特种兵源培养模式

通过查阅嵩山少林武术职业学院学校官方网站可以发现该校是一所武术文化为特色普通高校，学生来源主要是登封地区各武术学校毕业学生，其他省市武术练习者、体育突出人才，学校历来重视学生毕业入伍，将学生入伍作为学校工作的重点，输送兵源身体素质好、不怕苦、不怕累，大部分服役于特种部队，多次获三等功、二等功、一等功，为国家特种作战队伍输送大批优秀兵源，学校为特种作战人才培养输送基地。学校特种兵源的培养前期经历了特种兵源培养模式的萌芽，现在正处于高速发展阶段。

3.1 特种兵源培养模式的萌芽

嵩山少林武术职业学院作为一所武术文化特色高校，重视武术的习练，学校将武术运动代替大学体育课程，课时量安排有所偏重，且安排专业的武术教练进行武术运动的教学与训练，学生在校经过两年的武术运动训练，身体素质相对较好，并且独特的地理环境和训练管理模式让学生形成了吃苦耐劳的坚强意志品质，学生有较强的参军入伍愿望，将能加入到特种兵队伍作为一种无尚光荣，学校陆续有学生在特种兵队伍中立功受奖，进一步激发了学生参军入伍的激情，同时学校更加关注学生毕业当兵入伍，给当兵入伍学生优待，成立征兵办公室，配合当地武装部门进行征兵工作。

3.2 特种兵源培养模式的发展

2019年、2020年嵩山少林武术职业学院受征兵部门多次表彰，“特种作战人才培养输送基地”也在学院挂牌。为适应新形势、新发展，学院领导班子到部队调研后，计划组建国防教育学院以更好地为国家培养有志献身国防的专项人才。经领导班子集体讨论，决定先组建国防教育学院筹备小组，小组成员会同学校征兵部门多次到一线部队调研收集资料，调研发现：嵩山少林武术职业学院毕业生在部队有很大优势，同时也有很多不足。其优势主要是学生在部队很快成长为训练标兵，身体素质过硬，不怕苦、不怕累，服从管理安排，个性突出；主要不足之处在于不能管理自己、规划自己和自我学习。经研究发现，在培养过程中因为管理、教学等方面的问题导致国防教育工作开展不到位，致使国防人才综合素养不够高的现象，主要表现在以下几个方面：（1）人才培养组织机构和管理制度不完善；（2）环境条件建设和师资队伍建设不健全；（3）军事理论教学和军事技能训练不系统；（4）人才培养过程监督和质量评价不闭环。[3]为解决人才培养中的问题，2020年9月，学校起草嵩山少林武术职业学院国防教育学院成立方案，经过多次论证，各项工作逐步趋向完善，得到校领导和各主管理部门的重视，学校研究决定从武术教育系抽调部分教师成立国防教育学院，从此嵩山少林武术职业学院的特种兵源培养模式进入发展阶段。

4 发展中的特种兵源培养模式

4.1 成立国防教育学院，统筹特种兵源培养工作

国防教育学院学院的成立受到学校的高度重视，从武术学院抽调“精兵能将”专门负责教学培养、管理工作，并从社会选聘军事素质过硬的退伍军人，担任军事教官。学院根据前期调研工作修订培养方案，对教学内容进行改革，在完成基本课程的基础上，加强学生文化素养教育、国防教育。在日常军事训练的基础上，定期邀请部队训练“尖兵能手”进行军事基础训练课目教学与训练。初步形成了教学、管理、军事、思政等“四位一体”的合力人才培养模式。

4.2 军事化管理制度，营造国防教育特色校园文化

在军事化管理方面，国防教育学院实行军事化管理制度，在校期间学生执行军队纪律条令，无条件执行与服从。在校园内统一着制服，外出按规定请销假，上下课、就餐、训练等集体行动活动时列队行进，保持军容仪表，从退伍军人中招聘军事素质过硬人员，担任军事教官，同学生同住，并对学生作息时间严格按照一日作息制度执行，通过集中管理、军事熏陶等一系列军队管理制度使其逐渐成为训练有素、遵守纪律，有献身国防的专业技术人才。在营造国防教育特色氛围方面，学校会同郑州警备区和登封市人武部打造了一身为民、爱岗敬业、公正廉洁、甘于奉献的英雄楷模长廊；在军营中立功授奖，激发全校学生的报国热情，感染更多有志青年投身国防事业的功臣风采长廊：以身边优秀学生、典型模范为代表的育苗树才长廊；学校通过三条文化长廊和国防学院学生整齐的队伍、嘹亮的歌声形成了崇文尚武、立德树人的良好国防教育特色校园文化。

4.3 军地融合教学交流，提升国防育人能力

军民融合是发展趋势，更是强国强军提高国防实力有效途径，学校邀请部队教员到校讲授军事基础课程，进行国防教育、军事常识等主题报告，指导国防教育学院学生训练，对学院进行帮教帮训，提高学生训练热情，感受真实的部队训练，提高军事训练效果；对课程设置进行论证，优化人才培养方案，提高人才培养质量。同时协调相关部门安排学校教师到基层部队“当兵锻炼’提升军味和军事素养，并将专业技能知识服务部队，为部队训练提供新思路、新理念。逐步实现军地融合教学交流，形成协同育人模式，提升国防育人能力。

4.4 优化人才培养方案，培育崇军尚武人才

人才培养方案由“专业+技能+思政”向“专业+技能+军事+思政”转为变，根据专业进行相关专业课程的精减，并设置相应军事课程，加大思政课程教学时数，按照部队对人才知识、技能的需求进行人才培养方案优化，形成崇军尚武人才培养理念，并根据部队调研情况和部队需求定期进行人才培养方案修订，形成三年一大修，一年一更新的理念不断优化人才培养方案，培育紧贴军队需求的崇军尚武人才。

4.5 严格特种兵源输出制度，确保人才培养质量

建立严格的特种兵源输出制度，并接受师生监督，让训练成绩优异，军事素质突出学生顺利进入军营，严查人情选兵送兵，确保输出符合部队需求的兵源。建立严格的特种兵源输出制度不仅能让保障部队和学校受益，而且能保障学生的切身利益。激发学生训练的热情与学习的积极性，使部队、学校、学生各方面都很满意，进一步保障了各项工作的稳定开展。这种良性循环，确保了人才培养质量，提升了学校的社会影响力，为打造登封“功夫兵”名片奠定了良好的基础。

5 结语

嵩山少林武术职业学院作为一所武术文化特色高等院校，重视学生参军入伍，率先进行了特种兵源培养模式探索，现处于特种兵源培养模式高速发展阶段，文章仅就成立国防教育学院，统筹特种兵源培养工作；军事化管理制度，营造国防教育特色氛围;军地融合教学交流，提升国防育人能力;优化人才培养方案，培育崇军尚武人才; 严格特种兵源输出制度，确保人才培养质量等五个方面进行研究分析。嵩山少林武术职业学院为特种兵源培养模式的探索定将趋于完善，为打造登封“功夫兵”名片将再立新功，为国防事业作出的努力定将意义非凡。