我懂得了读书的好处

高珂予

校本课上，李老师满脸笑容地走上讲台，一只手拿着一叠纸，比听写纸小；另一只手拿着一个小袋子，里面装着圆圆的东西，微笑着对我们说：“这节课我们玩个小游戏，谁赢了，这个圆圆的东西就归谁吃啦！”她一边说，一边从袋子里拿出一个像灯笼似的“大橙子”。

游戏开始，只见李老师在大屏幕上圈出“耙”，问：“这个字念什么？写在小纸上。”

为了吃到香甜的“橙子”，大家跟这个字拼了！李老师把同学们的答案一一念出来：有写“bà”，有写“bā”，有写“pāi”……李老师每念一个读音，教室里都会响起笑声。

“这个字到底读什么呢？”李老师指了指傅议可，“有请傅议可同学揭晓答案。”

傅议可同学大声对同学们说：“这个字念‘pá，我们吃的那个像橙子一样的水果叫‘pá pá 柑。”同学们惊呼一声“噢”。调皮的小杨同学还在地上做了一个爬行的动作，笑得同学们肚子疼。

李老师向傅议可竖起大拇指，并让同学们查字典验证。经过同学们的验证，这个字真的念“pá”，我们都向傅议可同学投去钦佩的目光。

“你怎么知道这个字的读音呢？”李老师替我们向傅议可提出疑问。傅议可不紧不慢地说：“《西游记》中，猪八戒的兵器——九齿钉耙中的‘耙就是这个字。”

李老师说：“读书真长学问呢！同学们，好好读书，留心观察生活，你的收获会更多。”说完，把又大又圆的耙耙柑递给了傅议可。

活动已经过去很久，但我至今仍记忆犹新，因为它让我懂得要多读书，书可以带给我们丰富的知识。

老师点评

习作中，圆圆的东西勾起了“我们”的好奇心，猜字读音的过程欢笑声不断，明白正确读音后的恍然大悟，老师的总结让“我们”懂得多读书的好处，层层推进，习作的主旨尽显。文中的语言描写真实有趣，如对李老师的语言描写，“这节课我们玩个小游戏，谁赢了，这个圆圆的东西就归谁吃啦！”“读书真长学问呢！”让我们认识了一个善于引导学生学习的老师。

描写时间

预备，跳！一声令下，我立即摆开双臂快速摇动绳子，双脚轮换踩着。才跳了一会儿，真怪，平时跳惯的绳子，今天显得特别重，跳步也慢了。我瞄了一下对面王港队的选手，她跳得多快，多轻松呀！猛然间，（我想到了什么）_______我照着要领跳着，跳着。时间一分一分地过去了，（我会怎么做）_______。我暗暗地对自己说：（我会说什么）_______ 。我咬紧关，加快了速度。突然一聲哨响，比赛结束了……