爱的教育-关于班主任性教育的开展*

高 原 代菲菲

（新疆交通职业技术学院 新疆乌鲁木齐 831401）

随着素质教育的发展，性教育也成为社会关注的重点内容，性教育作为一种系统的、内涵广泛的教育，这在无形中增加了教师的教育难度，并且当前高职院校性教育工作还面临重重阻力，制约了学生的发展。在我国大力发展高职教育的过程中，有必要加强对性教育的研究，从而给学生提供一个良好的成长环境，促进学生的健康发展。

一、性教育的含义和意义

充分地了解自己是走向健康、完善人格的重要方式。性教育是学生性科学知识、性道德建设以及性文明培育的社会化过程，性教育包含的范围是广泛的，如性道德教育、性文化教育、性伦理教育以及性审美教育等。在性教育中，教师可以给学生普及基本的性科学知识，让学生更加辩证地看待自己的生理变化和心理变化，可以避免青春期的学生在学习生涯中迷失自己[1]。

性教育包含性心理知识和性生理知识。高职院校学生通过学习性生理知识，可以树立正确地看待恋爱问题，也能够在学习和爱情之间做出正确选择，在高职学习阶段把握好重点，努力提升自己专业素质和能力，更加从容地适应社会生活。学生通过学习性心理知识，可以了解身体上的变化，并且能够坦然地接受生理变化，积极悦纳自己的不完美。高职院校学生本身具有较强的好奇心，他们对异性身体和心理上变化也会充满无尽的探究欲望，加强性教育可以帮助学生揭开神秘的面纱，建立性意识。在互联网信息爆炸的时代，高职院校教师应该密切关注互联网对学生性心理的影响，为学生筑起安全心理长城。

二、高职院校开展性教育的影响因素

1.受到传统文化和思想的束缚

古代人对于性欲观念十分保守，而且始终恪守礼教，受到传统文化的束缚，并且由于封建王权的忌讳，性教育也没有在民众中普及，这种观念也一直沿袭，影响到现代社会中的人。首先，性欲为恶的观念造成了封建时代的性保守，阻碍了中国正确价值观念的传播。我国传统观念中男尊女卑思想是对女生价值的忽视。女性是参与社会生活中的重要组成部分，尤其是在当代。其次，以家长利益和家长之命为核心的婚姻剥夺了青年选择恋爱的机会。每个人的人格都是独立的，对生活和工作都有自己的看法，尤其是在恋爱观和择偶方面更是有不同的认知，但是在过去一直遵从“父母之命，媒妁之言”，使人们对美好爱情的向往被压抑，成为家族利益的牺牲者。个人对于婚姻没有选择的权利，这也为今后性教育的发展埋下了隐患。

2.人们对性教育认识存在误区

意识是指导行为的重要条件，有什么样的意识就会产生什么样的行为表现，对于教学工作来说也是如此，如果人们对性教育工作认识不到位或者存在错误的认识，性教育工作也难以在高职院校中开展。但是在当前，高职院校对性教育认识却存在错误的认知。首先，高职院校学生对性教育认识存在一定的误区。在当前，很多高职院校学生性知识不是通过正规渠道得到的，这些内容对学生的性心理产生了错误的引导，影响了他们对性教育的正确认识。其次，教师并没有意识到性教育的重要性。很多高职院校教师在开展教学活动中认为性教育并不是一门专门性的课程，需要单独开设，而且认为性教育并不能够改变学生对性的认识，而且还会增加学生探索的欲望。错误的教育观念使得教师在开展教学活动中忽视了性教育。最后，学校也没有针对性教育制定完善的培训体系，在学科体系建设上更加强调学生技能的培训[2]。

3.家庭不能够提供良好的性教育

家庭是学生成长的重要场所，家长对性教育的认识和观念也直接影响着学生成长，如果家长对性教育存在认识偏差，那么家长就会在生活中左右学生。但是对于大多数家庭来说，孩子在问到跟性教育有关的话题时候，家长往往会采用搪塞的方式解决。长此以往，学生会对性教育产生错误的认知，并且很有可能走上犯罪的道路。导致这些问题出现的主要原因还是家长的观念问题，家长应该给孩子扣好人生的第一粒扣子，加强与教师的沟通与交流，让孩子有正确看待性教育的能力。这样学生才能够扬起生活的帆船，更加健康快乐地成长。

三、班主任开展性教育措施

1.更新教育理念，重视性教育

要想做好高职院校性教育工作，班主任要转变教育理念，重视性教育。首先，社会应该加强宣传工作。随着信息技术的发展，现代化的信息传播媒介如同雨后春笋般发展起来，呈现出一片欣欣向荣的繁荣景象，相关部门可以加强对现代信息传播媒介的应用，利用微信、抖音等信息传播宣传渠道向高职院校班主任宣传关于性教育的相关知识，营造重视性教育的环境氛围。在环境和氛围的影响下，班主任也能够更新教育理念，重视性教育。其次，学校管理人员也应该转变对性教育的认识，在开展工作中加强对班主任落实性教育的关注，督促各班级班主任能够严格按照相关制度开展性教育。再次，性教育质量在很大程度上关系着社会的稳定和发展，需要全社会共同努力才能够取得成果，这就需要社会要给性教育工作创造良好的环境，引导社会树立正确的性教育观念，让更多的人参与到性教育工作中，充分发挥社会力量的作用，提升高职院性教育水平。最后，班主任要做好自我心理建设。班主任应该从传统的教育观念中解脱出来，重新定义性教育，让正确的性教育观念扎根心中，以更加积极的心态接受性教育，将更多有价值的性教育知识在学生群体中传播[3]。

2.提升教师性教育能力

班主任性教育能力是影响高职院校性教育教学水平的重要因素。在当前，我国高职院校班主任性教育能力还有待提升，影响了性教育的质量。基于此，我国高职院校必须加强班主任队伍建设，建立一支专业化的班主任队伍，提升性教育能力。首先，高职院校要定期组织多种形式的教育培训活动，聘请专业的人员向班主任讲解关于性教育的相关知识，丰富班主任的知识体系，提升班主任的性教育能力。其次，学校应该创新班主任人才培养方式。比如，高职院校可以积极鼓励班主任到优秀的学校学习，掌握成功的教学案例，并根据本学校高职学生的实际情况对成功案例进行改良，从而提升本校性教育水平。再次，高职院校要拓展人才招聘的渠道，利用线上线下相结合的方式从社会和高校中招聘现代化的班主任人才，弥补传统班主任人才队伍的不足，从根本上提升高职院校班主任人才的整体素质，提升高职院校性教育能力。最后，高职院校班主任还要树立终身学习的理念，利用工作之余采用不同的方式学习性教育知识，丰富性教育知识储备，为促进我国高职院校性教育工作发展贡献自己的力量。班主任在高职院校中发挥着承上启下的作用，只有了解高职学生的特点和内心需求，并且掌握丰富的性教育知，具备性教育能力，才能够让学生在更好地环境中成长与长大。

3.加强对多媒体教学设备的应用

随着人们价值观念的转变，虽然性教育开始受到社会关注，人们也对性教育有了一定的认识的，但是部分班主任在开展性教育中对于一些内容也难以讲解，需要借助更加直观生动的画面和视频进行。这样既能够缓解教师的尴尬，也能够提高教学效率，方便学生更加直观地认识。比如在讲解精子和卵子结合时，教师可以利用多媒体教学设备给学生展示精子和卵子结合的过程，也可以给学生展示一些科普类的知识等，加深学生对性知识的认识。在性教育中也会涉及比较专业性的词汇，教师可以用漫画的形式来展示，让学生对专业性词汇有更加清晰的认知。在教学中，教师也可以加强对微课的应用。微课是当前教学中应用十分广泛的教学方式，教师可以明确性教育内容，利用互联网搜索关于性教育的资料，然后对教育内容进行汇总，将其制作成简短的微课视频。微课教学不仅能够给学生提供更多的干货内容，也能够调动学生的学习兴趣。教师可以加强对微课的应用，不断提升教学效果，促进高职院校学生的健康成长，减少高职院校学生在性教育方面出现的隐患[4]。

4.选择恰当的教学方式

高职院校学生的身心开始发育，对性知识也逐渐渴望了解。所以部分高职学生会主动地通过不同方式，如从书籍、网络、电视或者同伴处获取相关的性教育知识。基于此，教师应该灵活地选择教学方式，满足学生获取性知识的需求。比如，教师可以发挥同伴教育的作用，对学生进行性教育。进入高职阶段，学生走出家庭，开始脱离父母怀抱，在日常学习和生活中与同伴接触的时间更长，他们在情感上和心理上有很多共同之处，在看待问题上也能够从不同的角度出发，尤其是在性教育方面，同伴之间的交流会更加畅通，教师可以利用学生同伴进行性教育。在高职院校中，开展关于性教育的同伴教育是非常合适。诚然，同伴教育是高职院校性教育教学方式中的一种，教师需要根据教学内容和学生特点灵活选择教学方式，让学生可以对性知识感兴趣，并且掌握性知识[5]。但是在对学生进行性教育过程中需要注意的是，男生和女生在性知识和性认识方面存在明显不同，教师需要区别对待，然后再选择不同的教学方式，从而提升性教育工作的有效性。

5.运用教育教学活动进行性教育

班主任可以充分地利用教育教学活动对学生进行性教育。首先，班主任可以设计性教育的主题班会。班主任可以设计以“当花季到来时”为主题的教育班会，首先向学生们讲解早恋的含义以及特点，然后，通过给学生展示现实生活中早恋的悲剧，让学生清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。最后，班主任开展“说说真心话”的活动，让学生在这个环节中学会正确处理男女同学之间的交往，在交往方式上保持公开性，坚持群体性，多参加有男女生同时参加的群体活动。通过这次主题班会，学生认识到青春期心理发展的特点，也能够更好地掌握与教师和异性同学之间的相处方式，对建立友情、师生情起到了重要的作用。其次，班主任可以邀请医学专家对学生开展知识讲座。医学专家十分熟悉性知识，而且具有很强的权威性，很容易让学生信服。班主任可以也邀请当地知名的医学专家开展讲座活动，向学生普及男女生交往中应该注意的问题，把握好分寸，做到自尊自爱。最后，班主任可以对学生进行系统的心理指导。不同阶段的学生对性知识认识不同，同时面临的性心理不同。班主任应该针对不同的年级、不同的班级以及不同的学生开展系统性的性教育活动，避免学生错误行为的发生，能够始终坚持正确的恋爱观，抓住高职教育的机会，努力学习，提升专业素质，更好地回报社会，回报父母。

结语

综上所述，高职教育是我国教育体系的重要组成部分。高职院校一直承担着为社会培养技能型人才的重要使命，但是在高职院校中性教育却并没有得到更多的重视，并且还存在众多问题，不利于学生的全面发展。为此，我国高职院校班主任必须认识到性教育的重要性，采用多种不同的教学方式，提升高职院校性教育水平。学校也应该加强班主任队伍建设，提升班主任性教育能力，为学生的今后的发展奠定坚实的基础。相信在不久的将来，我国高职院校性教育工作将会朝着更加专业化和现代化的方向发展。