解说画作有方法

胡传亮

面对一幅画，你会怎么介绍呢？有四个方法，此处概括为四个“说清”：

一、说清要素和特征。

绘画，作者是通过画面上特定的人、物、景及相关的文字信息等来表情达意的。因此，介绍一幅画，我们要认真观察画中的人、物、景各具有什么特征，标注了哪些文字。这样，一方面可以为介绍画面内容作准备，另一方面可以帮助我们体会作者的创作意图和构图的匠心。

比如课文《我三十万大军胜利南渡长江》的插图“人民解放军胜利登上长江南岸”，画面的组成要素是：一艘帆船停在岸边，一块木板已经搭上南岸，四名解放军战士一跃而起，而第一名战士已经拿着钢枪，冒着枪林弹雨，弓着腰，像一支利箭，勇敢地冲向南岸……物的静，人的动，鲜明地表现了人民解放军战士的英勇无畏。这些重点要素，一定要介绍清楚，才能准确体现插图的深刻画意。

二、说清作者和背景。

画作，常常是作者有感而发之作。因此，在介绍一幅画时，要多查阅书籍、多上网搜索，尽量了解作者的生平思想、艺术追求，特别要注意作者创作该作品时的时代背景。这样，就能紧紧扣住画作的灵魂，透过画面的表层要素，挖掘其内在的思想意义和艺术价值。

比如课文《梦回繁华》，作者对《清明上河图》的创作背景进行了这样的描述：“《清明上河图》可能作于政和至宣和年间（1111-1125）。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋移民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。”意在提醒我們要留意隐藏于繁华背后作者的复杂心情，让我们对这幅千古名作有了更深层次的理解和把握。

三、说清顺序和主次。

介绍一幅画作，要言之有序。比如大体可以用“总分总”的逻辑顺序，对主体部分的介绍可以用从左到右、从右到左、从上到下、从中间到两边等空间顺序；而局部介绍，可以用由主到次的逻辑顺序，以突出主要内容和作者的绘画意图。

比如课文《梦回繁华》介绍《清明上河图》这幅画作，就采用了画面开卷处、画面中段、画面后段的空间顺序。而在介绍“巨大漕船的细节描绘”时，又按照由主到次的逻辑顺序，逐一介绍船的状态，船夫们的神情、动作，过往行人的情态，最后写不太重要的其他细节，既有强烈的画面感，又有条理，主次分明。

当然，还要合理运用举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法，以增强介绍的效果。

四、说清个性和价值。

好的绘画作品，总有自己的个性表现和艺术价值。在按照一定的顺序介绍时，我们应始终围绕中心，有针对性地介绍清楚画作各个要素、各个细节表现出的个性，从而不断彰显、突出其独特的艺术价值，给读者以深刻的印象。

比如课文《梦回繁华》中，作者对《清明上河图》并没有从绘画技巧角度作过多介绍，而是扣住这幅画作所描绘的现实内容，将北宋时期市井风情的“繁华”尽量表现出来。最后，作者总结了《清明上河图》的艺术特点和社会价值：“它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。”