强化幼儿园安全管理的有效途径探究

杨景华

（甘肃省甘南州迭部县幼儿园，甘肃 甘南）

幼儿作为社会的弱势群体之一，他们的衣、食、住、行都无法自行解决，各个方面都需要依赖成年人，但是就社会现状而言，我国提倡学前教育，幼儿需要到幼儿园进行学习，这就意味着在幼儿被其父母送至幼儿园期间是脱离父母的监管的，此时，保障幼儿的安全义务就从家长转移到了学校。近年来，幼儿在幼儿园安全受到威胁的事件层出不穷，引起了社会的广泛关注，因此，笔者将就幼儿园安全管理存在的问题提出自己一些不成熟的意见，以期能够对幼儿园安全管理起到帮助，为幼儿提供安全且良好的学习环境。

一、幼儿园安全管理中存在的问题

（一）幼儿园安全制度的不足

就目前而言，幼儿园威胁幼儿安全最直接表现出来的就是幼儿在校期间丢失以及幼儿园的教师或是工作人员对幼儿实施暴力，幼儿由于其自身生理以及心理的发展特点，在遇见这些危及自身安全的危害行为时是无法做出正确的反抗和应对措施的。我国提倡教育强国，改革开放至今我国国民的生活水平也在不断提高，生活也从追求物质转向追求精神，其中对于儿女的教育也是尤为关注。我国的幼儿园主要分为公立和私立两种，其中私立幼儿园是绝大多数家长的选择，此时，不少幼儿园为了保障生源，就必须建设和翻新幼儿园，但是由于资金不足等因素，选用不合格的建材以及不少教学设备常年不更换等都成为威胁幼儿安全的隐患。

（二）幼儿园安全教育的缺失

我国教育模式一向是更注重理论学习，即便是在幼儿园也是如此，大多数幼儿园在幼儿入园以后也仅注重向幼儿传输知识，让幼儿在进入小学之后能够更快地适应小学的教学内容，这也就导致幼儿园忽略了传授幼儿书本知识以外的其他教育，比如在接送幼儿的过程中，一些陌生人由于事先打探到关于幼儿的个人信息，假冒幼儿的家长去接幼儿，此时幼儿却意识不到跟随陌生人离去的危险性。在日常生活中，家长以及幼儿园对幼儿都是过度保护，尽可能地避免幼儿接触危险物品，但是从未耐心向幼儿解释这些危险物品的危害性，往往只用“不可以”“以后再说”等命令的口吻命令幼儿远离危险物品，但是幼儿本身好奇心比较强，在好奇心的驱使下，他们在意识不到接触危险物品的严重性时，还是会基于好奇心去接触危险物品。幼儿由于他们自身的身心发展特点，习惯于模仿成人的行为方式，但是对于成人来说能够轻而易举完成的动作于幼儿来说可能会威胁到他们的人身安全，这也为幼儿园安全管理工作增加了困难。

二、强化幼儿园安全管理的措施

（一）完善安全管理制度

1.加强安全责任归责意识

幼儿园想要保障好幼儿的个人人身安全，首先需要完善安全管理制度，幼儿园需要建立一套有效的保障幼儿安全的制度体系，并要求幼儿园内的工作人员严格遵守此项制度。在幼儿入园以后，幼儿园内的工作人员对其自身的工作要分工明确，以确保在幼儿发生安全事故时能够发现到底是谁的责任，便于归责，这样能够提高工作人员意识，也有利于工作人员及时发现问题，并有效解决问题。其次是要制定一个严格的幼儿入园离园制度，幼儿园在幼儿入园时需要向家长发放一张有关幼儿信息的信息卡，让家长在接幼儿离园时凭卡接幼儿，并且需要一本幼儿出入园时间簿，在家长送幼儿入园的时候除了给家长幼儿的信息卡外，还需要家长写明要接幼儿离园的来人信息，以便幼儿园能在幼儿离园时核对人员信息。最后是幼儿园要定期对幼儿园内的相关教学设备、教学教具以及幼儿的玩耍设备等定期检查，防止因器材老化问题出现安全事故。此外，有关部门应该对幼儿园进行安全评估，从幼儿园的园内安全防护措施、教师教育模式以及饮食方面等全面进行评价，并且评选出安全防护做得好的幼儿园，将其作为榜样，以便幼儿园之间就安全管理方面能进行交流，完善幼儿园的安全管理制度，让幼儿拥有安全且舒适的校园环境。

2.定期进行安全排查

幼儿园除了雨雪天气以外每个工作日都会组织幼儿进行户外活动，幼儿在进行户外活动期间离不开娱乐设施，这些娱乐设施如果存在质量问题，将会影响到幼儿的安全，因此需要对这些娱乐设施的安全性给予足够的重视，工作人员也应该对幼儿园的户外娱乐设施以及幼儿体育用具这些进行定期检查。除了户外娱乐设备这些与幼儿活动密切相关的设备需要定期检查以外，幼儿园中的灭火工具、门窗、活动场地、电源、开关等都需要工作人员定期进行检查，而且要禁止在安全通道放置物品，堵塞安全通道，避免灾害发生时无法逃生或是在平时活动时导致幼儿受伤。

3.规范饮食安全

饮食安全本是幼儿园安全管理的重中之重。幼儿园对幼儿的饮食安全需要投入更大的精力，幼儿园保健老师要把关食堂的卫生情况，以及购买的食材要经过安全检查程序，防止幼儿出现食物中毒的情况。在此期间，幼儿园要不断强化职工的食品安全强化意识，将食品卫生制度落到实处，落实到每一位工作人员身上。除了给幼儿食用的食材必须经过安全检查以外，幼儿园还需要不定期对食材进行检查，防止出现将腐烂、变质以及过期的食材给幼儿食用的情况，幼儿园还需要将当天给幼儿食用的食物进行留样，便于在幼儿出现食物中毒时进行排查。

（二）加强对幼儿的安全教育

幼儿园想要保障幼儿的安全，除了外在的安全管理以外，还需要通过教育，让幼儿树立安全意识，学会保护好自身的安全。

1.在游戏中教会幼儿自我保护

幼儿园的安全管理光靠教师和工作人员的管理是不够的，因为幼儿园内的工作人员无法时时刻刻做到对上百名幼儿进行监护，因此，加强对幼儿的安全教育能够减少幼儿安全事故的发生，完善幼儿园的安全管理。许多幼儿园为了防止幼儿在园内发生安全事故，于是取消了幼儿的户外活动。众所周知，18 个月到6 岁的幼儿对周围的事物处于认知阶段，户外活动能有效地帮助他们认知周围事物，还能提高他们的肢体协调能力，促进幼儿的身心协调发展，如果为了保护幼儿的安全而取消户外活动难免违背了学前教育的本质，因此，如果幼儿园在加强安全管理时又想兼顾幼儿的身心发展，最有效的方式就是对幼儿进行安全教育。基于幼儿的身心发展特点，最有效的安全教育方式就是以游戏的形式开展，比如幼师可以让幼儿在户外分成两队，让一部分幼儿扮演爸爸妈妈，一部分幼儿扮演宝宝，模拟父母接幼儿离园的情形，让幼儿学会对不是自己家长的人开口说“不”。

2.在“彩排”中提高幼儿自救能力

幼儿的平衡能力和肢体协调能力不足，幼师应该在幼儿户外活动期间多组织他们进行跳跃、跑动以及攀爬等户外活动，帮助幼儿训练肢体，提高身体素质。我国疆域辽阔，地理环境差异大，由于自然环境的不同，不同地区的居民面临的自然环境也不同。我国四川地区因为处于板块交界处，地震的发生率远高于其他地区，这一自然灾害也应在幼儿园的安全防护预警中，幼儿园应该根据所处地区的地理特点，多组织一些关于地震和火灾有关逃生演练，让幼儿能在面对突发情况时有条不紊地逃生。幼儿园切记不可忽略对幼儿的逃生演练。幼儿园还可以请一些警察、消防员等来为幼儿科普一些安全教育知识，在科普结束以后，教师及时安排幼儿进行小游戏，拿出一些卡通图片来询问幼儿图片中的主人公正在面临什么样的灾害，加深他们对灾害的认识，意识灾害的危险性。此外，还可以多拿出一些解决方案的图片，让幼儿选择自救方案，幼儿阶段的孩童只能直观地感受外界事物，所以仅是理论讲解他们是无法理解的，在用实例引导他们的时候需要采用图文结合的形式才能达到让幼儿在面对灾难的时候学会自救并尽自己所能保护自身安全的目的。

（三）重视家园安全管理合作

家庭教育对幼儿来说是不可或缺的，因此在对幼儿的安全教育上除了幼儿园的安全教育以外，还需要家长在生活中给幼儿进行安全科普，让幼儿在潜移默化中树立安全防护意识。此外，幼儿园在安全管理过程中可以邀请家长参加幼儿园安全管理会议，发掘家长中的教育资源，邀请家长进入课堂，例如幼儿家长中如果有从事医疗职业的，幼儿园可以与家长协调时间，让家长到课堂上传授一些急救小知识，促进家园合作，为幼儿创造安全的学习环境。

三、结语

幼儿的安全是幼儿园的重要工作内容，目前幼儿园的安全管理中还存在许多问题，幼儿园急需完善安全管理制度，制定一个科学且可持续发展的安全管理制度，在完善安全管理制度过程中需要加强幼儿园工作人员的安全意识，还需要将安全教育与游戏结合，帮助幼儿学会自我保护。不仅如此，幼儿园还要注重与家长交流，促进家园合作。目前学前教育中，幼儿园的安全管理成为不可忽视的问题，幼儿由于幼儿园安全管理上的疏忽导致幼儿殒命的事件每年都有发生，因此，为了让幼儿能够健康成长，急需幼儿园为幼儿建立健康且良好的学习环境，在促进幼儿身心发展的同时，推进我国的学前教育。