新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广途径

董卓

(长春市图书馆 吉林长春 130000)

随着新媒体的快速发展，公共图书馆在发展的过程中已经将应用新媒体纳入整体发展体系当中，而且已经成为公共图书馆服务、管理、创新、发展的热点，很多公共图书馆在应用新媒体方面更是不断进行优化和完善，平台建设呈现出多元化的特点[1]。新媒体具有很强的开放性、互动性和融合性，对公共图书馆少儿阅读推广具有十分重要的影响，只有适应新媒体环境，大力推动公共图书馆少儿阅读推广改革、创新、发展，才能使少儿阅读推广实现更大突破[2]。从新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广的整体运行情况来看，尽管很多公共图书馆已经构建了相对比较完善的少儿阅读推广体系，而且在组织实施的过程中还在应用新媒体方面不断加大力度，在一定程度上促进了少儿阅读推广向纵深开展，但从科学化、规范化、效能化以及吸引力、影响力、凝聚力的较高标准和要求来看，个别公共图书馆还没有深刻认识到新媒体对少儿阅读推广的影响，少儿阅读推广推广的整体水平仍然不高，需要引起重视，并采取有效措施认真加以优化，特别是要在充分利用新媒体平台方面进一步加大力度，努力使少儿阅读推广步入良性轨道。

1 新媒体对公共图书馆少儿阅读推广的影响

新媒体的快速发展，已经全面进入社会公众的视野，而且在应用新媒体方面也呈现出多元化的特点，各类人群都对新媒体产生极大的兴趣。在新媒体背景下，公共图书馆要想更有效地开展少儿阅读推广，首先要对新媒体对少儿阅读推广的影响有清醒的理解和认识，在此基础上采取有效措施组织实施，只有这样，才能适应新媒体，进而不断提升公共图书馆少儿阅读推广的有效性[3]。

深入分析新媒体对公共图书馆少儿阅读推广的影响，突出表现为：由于新媒体具有很强的开放性，因而会极大地影响公共图书馆少儿阅读推广理念，传统的阅读推广理念已经不适应形势发展需要，迫切要求公共图书馆落实“以少儿为中心”的阅读推广理念，充分利用新媒体大力提升少儿阅读推广的针对性和特色化，如公共图书馆通过多媒体平台开展少儿阅读推广，能够实现随时随地的目的，同时也能够通过收集和分析少儿的阅读倾向，使阅读推广的针对性更强，既能够吸引少儿，也能够使少儿阅读推广实现更大突破。新媒体还对公共图书馆少儿阅读推广方式具有十分重要的影响，这其中至关重要的就是新媒体具有很强的融合性，同时其开放性也较强，少儿可以在多媒体平台获取更多的信息，迫切要求公共图书馆改变传统的少儿阅读推广方式，改变传统的以我为主的教育方式，着眼于适应新媒体环境，更加重视培养少儿的综合素质，不断丰富和完善少儿阅读推广载体，如大力加强公共图书馆少儿阅读推广的“传播性”，将新媒体作为重要的阵地，同时也可以引导少儿利用新媒体传播“正能量”、弘扬优秀文化、传递“中国声音”；由于新媒体能够融合信息技术、网络技术乃至智能技术，这也对公共图书馆少儿阅读推广模式具有十分重要的影响，要求公共图书馆在开展少儿阅读推广的过程中需要适应新媒体环境，大力推动少儿阅读推广模式创新，特别是要在构建“线上”与“线下”相结合少儿阅读推广模式方面进一步加大力度，只有这样，才能使少儿阅读推广的实效性更强，同时也能够使新媒体在公共图书馆少儿阅读推广领域得到更加充分的应用。总之，新媒体对公共图书馆少儿阅读推广具有十分重要的影响，公共图书馆对此应当清醒地理解和认识，特别是要适应新媒体时代，大力推动少儿阅读推广改革、创新、发展，努力提升少儿阅读推广整体水平。

2 新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广取得的成效

在新媒体快速发展的时代背景下，很多公共图书馆都已经在改革和创新少儿阅读推广模式，而且在组织实施的过程中不断进行优化和完善，使新媒体在少儿阅读推广领域的应用得到了有效拓展，在一定程度上促进了少儿阅读推广的深入开展[4]。通过对新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广取得的成效进行梳理，能够为公共图书馆推动新媒体时代少儿阅读推广向纵深开展提供一定的经验。

从新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广取得的成效来看，主要有：由于新媒体的突出特点，很多公共图书馆在开展少儿阅读推广的过程中对应用新媒体给予了高度重视，而且在组织实施的过程中也不断创新应用模式，特别是很多公共图书馆对新媒体平台的应用更是得到了加强，从国内省级图书馆来看，“微博”和“微信公众号”的开通率都在90%以上，而且也有10%以上的公共图书馆开通了“抖音号”，通过“抖音”平台开展少儿阅读推广工作，如陕西省图书馆发布的《知道点史料才好追剧呀～#长安十二时辰中张小敬、姚汝能也都是历史上有记载的名字呢！》，但由于运营维护需要大量的人力物力，这也在很大程度上制约了其发展，但整体发展趋势较好；为了能够使新媒体的应用实现更大突破，很多公共图书馆还大力加强“数字化”转型，不仅对馆藏资源进行数字化转型，而且还建立了少儿阅读推广平台，如北京市图书馆从主题设计、稿件撰写、视频拍摄、编辑审核到上传平台，都进行了科学设计。此外，公共图书馆还高度重视多平台环境下公共图书馆新媒体运营基础建设，除了开发和建设多元化的新媒体平台之外，很多公共图书馆都大力加强新媒体运营机制建设，这也为做好新媒体环境下公共图书馆少儿阅读推广工作创造了良好的环境和条件，同时也奠定了坚实的基础和提供了有力保障；公共图书馆为了能够进一步优化和完善少儿阅读推广运行机制，大利用新媒体大力开展相关活动，如日照市图书馆等四市公共图书馆依托自身资源优势在网络上开展“讲好同东故事，传承优秀文化”少年读书故事会海选活动，并从中选拔优秀选手参与青岛赛区决赛，起到了以点带面、多点互联的作用。

3 新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广存在的问题

通过对新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广的整体运行情况进行研究与分析，尽管绝大多数公共图书馆在应用新媒体方面不断加大力度，而且很多公共图书馆也对馆藏资源进行了数字化处理，并建立了相应的数字化推广平台，但按照较高标准和要求进行分析，个别公共图书馆在科学、系统、有效、融合应用新媒体开展少儿阅读推广方面仍然存在诸多问题，需要引起重视并认真改进。深入分析新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广存在的问题，主要有以下4个方面。

3.1 少儿阅读推广内容缺乏创新

从新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广存在的问题来看，比较突出的就是尽管很多公共图书馆在应用新媒体平台方面不断加大力度，但利用新媒体平台创新少儿阅读推广内容方面仍然存在诸多不到位的问题，特别是在内容设计方面还没有从少儿的特点以及兴趣爱好入手组织实施，直接导致少儿阅读推广的质量不高，无法引起少儿的阅读兴趣。少儿阅读推广内容缺乏创新，也表现为不注重将知识竞赛、读者沙龙、专家讲座、在线交流、阅读体验等纳入少儿阅读推广体系当中，在满足少儿多样化需求方面比较薄弱。

3.2 少儿阅读推广平台缺乏创新

对做好新媒体时代少儿阅读推广来说，需要构建多元化的阅读推广平台，但一些公共图书馆在这方面仍然比较薄弱。例如：有的公共图书馆尽管利用数字图书馆开展少儿阅读推广工作，但在组织实施的过程中不注重强化少儿阅读推广的针对性和特色化，“大数据管理与服务平台”还没有成为少儿阅读推广的重要平台之一，在收集少儿阅读兴趣和倾向方面不够到位，少儿阅读推广的针对性、特色化不强。少儿阅读推广平台缺乏创新，也包括有的图书馆不注重利用“微博”“微信”等平台开展阅读推广工作，如很多公共图书馆还没有建立专门的“少儿阅读推广微信公众号”。

3.3 少儿阅读推广模式缺乏创新

新媒体的开放性和互动性较强，要想使新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广取得实效，还要在运用新媒体推动少儿阅读推广模式创新方面加大力度，但有的图书馆在这方面缺乏深入的研究，少儿阅读推广模式缺乏创新的问题相对比较突出。例如：有的公共图书馆不注重利用互联网平台加强与学校、教师、家长等的战略合作，在拓展少儿阅读推广领域方面仍然有待于进一步加强。少儿阅读推广模式缺乏创新，也表现为尽管有的公共图书馆建立了“线上”与“线下”相结合的阅读推广模式，但却没有将少儿阅读推广与阅读服务进行有效结合，在培养少儿文化素养、文化自信等方面需要加强。

3.4 少儿阅读推广技术缺乏创新

对有效做好新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广工作，还要切实加大少儿阅读推广技术的投入力度，但一些公共图书馆在这方面还没有进行科学设计，电子化阅读推广体系不够，智能阅读机等配备相对较少，而且在组织实施的过程中也不注重构建系统化、全面性、综合性的电子阅读推广载体，这也直接导致少儿阅读推广工作的针对性和特色化无法体现。少儿阅读推广技术缺乏创新，也表现为大数据技术、云技术、AI技术等还没有效应用于少儿阅读推广当中，特别是各类少儿阅读推广平台和载体的功能还需要进一步拓展。

4 新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广的优化途径

4.1 创新少儿阅读推广内容

创新是进步的灵魂。对于公共图书馆来说，要想全面、深入地做好新媒体时代少儿阅读推广工作，需要对少儿阅读推广内容进行科学设计，特别是要综合应用新媒体进一步创新少儿阅读推广内容，努力使少儿阅读推广工作的吸引力更强[5]。在具体的实施过程中，要切实加强对公共图书馆管理人员的教育和引导，使他们能够在熟练应用新媒体开展少儿阅读推广方面实现更大突破，公共图书馆管理人员也要切实提高责任意识，深入研究将新媒体应用于少儿阅读推广中的有效实现形式，将一些难于理解、少儿不感兴趣的读物制作成PPT，通过音频、视频、Flash 动画等多种模式的组合，引起少儿的兴趣，使少儿在阅读过程有一个持续不断的深化过程中，这样的阅读辅导必然更具有生命力。创新少儿阅读推广内容，也需要切实加强对少儿阅读兴趣和倾向的调查研究与分析论证，在此基础上在新媒体平台进行有效的推广，特别是要牢固树立“传播意识”，努力实现少儿阅读推广与文化传播的有效融合，这对于提升新媒体时代少儿阅读推广实现更大突破具有重要价值。

4.2 创新少儿阅读推广平台

公共图书馆在开展少儿阅读推广的过程中，要想使新媒体更有效的发挥作用，还要在创新少儿阅读推广平台方面进一步加大工作力度，特别是要增加人力、物力、财物的投入，倾力打造多元化、系统性、融合性、互动性、对接性的少儿阅读推广平台。在具体的实施过程中，公共图书馆应当根据自身的实际情况对新媒体平台进行科学设计和系统安排，努力使其发挥多元化功能与作用。对省级公共图书馆来说，应当倾力打造“微博”“微信公众号”“抖音号”三大平台，将根据少儿阅读推广的实际情况进行有针对性的设计，特别是在少儿阅读推广模块设计方面应当符合少儿的实际情况，无论是内容设计还是版面设计，都应当具有趣味性和引导性，如阅读推广内容制作成小视频或者Flash动画，能够更有效地吸引学生。对省级以下公共图书馆，应当更加重视“微博”和“微信公众号”的应用，同时也要综合应用数字图书馆组织实施，倾力培育少儿客户群体，在此基础上将各个平台进行有效对接，并引导少儿登录相应的平台，这对于强化少儿用户黏度具有很强的推动作用，公共图书馆应当在这方面进行科学设计[6]。

4.3 创新少儿阅读推广模式

要想使公共图书馆少儿阅读推广更加适应新媒体，还要在创新少儿阅读推广模式方面进一步加大工作力度，至关重要的就是要在构建“线上”与“线下”相结合的少儿阅读推广模式方面不断进行改革和创新，努力使其发挥综合效应。在“线下”少儿阅读推广模式创新方面，公共图书馆可以大力加强与学校、教师、家长之间的战略合作，使平台特点、用户需求、公共图书馆自身内容设计三者高度契合，最大限度提升少儿阅读推广的实效性。在创新少儿阅读推广模式方面，还要更加高度重视将少儿阅读推广与少儿阅读服务进行有效结合，通过卓有成效的服务工作提升少儿阅读推广水平。例如：公共图书馆管理人员除了进行主动的辅导之外，还要在引导和教导方面下功夫，引导就是要让少儿知道阅读什么、如何阅读，教导就是要对少儿阅读的方式、阅读的内容、阅读的思想进行讲解，并且通过形象生动的方式进行，在这个过程中公共图书馆管理人员可以通过微信、QQ等社交平台加强与少儿读者的沟通与互动。

4.4 创新少儿阅读推广技术

为了能够使公共图书馆少儿阅读推广更加适应新媒体环境，还要在创新少儿阅读推广技术方面进一步加大工作力度，特别是要切实加大信息技术、网络技术、大数据技术、云技术、AI 技术的投入，可以将相关的技术应用于少儿阅读推广平台当中，进而提升少儿阅读推广的整体效果。例如：为了能够更准确地了解少儿阅读兴趣和倾向，应当建立大数据管理与分析平台，运用数据挖掘技术，切实加大对少儿阅读兴趣与倾向的收集、整理与分析，在此基础上定期向少儿推送相关阅读内容或才书目。在创新少儿阅读推广技术的过程中，需要公共图书馆根据自身的实际情况技术加大投入力度，如果自身资金实力不强，公共图书馆也可以与“第三方机构”建立战略合作关系，降低少儿阅读推广新技术应用成本，同时也能够使其专业化水平更高，最大限度提升少儿阅读推广水平。

5 结语

综上所述，新媒体的开放性、互动性、融合性特点，使新媒体的应用十分广泛，这也对公共图书馆少儿阅读推广具有重要的影响。公共图书馆只有在科学、系统、全面、有效利用新媒体方面不断加大力度，才能使少儿阅读推广实现更大突破。这就需要公共图书馆切实加强对新媒体的研究力度，特别是要在融合应用方面很下功夫，努力提升整体水平，但仍然有一些公共图书馆在这方面不够到位，在很大程度上制约了少儿阅读推广的有效性。对此，公共图书馆应当坚持问题导向，从破解新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广存在的问题和相关制约因素入手，不断提升新媒体运营能力，特别是要在创新少儿阅读推广内容、创新少儿阅读推广平台、创新少儿阅读推广模式、创新少儿阅读推广技术“四个创新”方面加大力度，努力使公共图书馆少儿阅读推广取得新的更大的成效。