幼儿园大班党史小故事融入绘本教学中的实践研究

张调转

（甘肃省平凉市静宁县西岭幼儿园，甘肃 平凉）

党史即“中国共产党历史”，是指从中国共产党成立以来发展过程的全部历史，其中包含中国共产党历次代表大会、党章的不断完善过程、党在不同历史时期的组织和发展状况。对于每一名中国人而言，了解中国共产党的光辉历史，了解我们头上曾经压迫的“三座大山”以及是如何被推倒的，是真正意义上的“前事不忘，后事之师”。对幼儿园大班的幼儿而言，由于思维意识尚未完全形成，无法对党史进行深入理解；但可以探索将党史小故事与绘本教学相互融合的方式，使幼儿从小便“沐浴在党的春风里”，有助于幼儿逐渐形成科学史观。

一、党史小故事融入绘本教学应用于幼儿园学前教育的重要意义

（一）党史小故事的价值

中国共产党百年风雨历程中，有无数值得缅怀的人、事、物，尽管当今中国早已结束百年屈辱，甚至成为世界第二大经济体，取得了令世界震撼的成就，但无论如何都不能忘记，如果没有革命先烈的抛头颅、洒热血，就不会有现在的中国。所谓“忘记历史就等于背叛”并无丝毫夸张，社会中的很多事件足以敲响警钟。比如，在“南京大屠杀死难同胞纪念日”当天，在南京地区有人穿着日本和服出现在公众面前。这种行为无论是否存在主观性，都是对革命先烈以及死难同胞的亵渎，是绝不能允许、绝不能原谅的恶劣行为。为了杜绝这类行为再次出现，仅仅通过常规历史教育远远不够，只有在孩童阶段便渗透革命史观，使幼儿从小便知晓中华民族曾经遭受过的苦难，知道什么是“曾经压迫在头顶上的三座大山”，才能逐渐明确中国共产党存在的意义，才能充分理解老一辈无产阶级革命家不畏牺牲的终极目的。幼儿的思维意识尚不成熟，如同“白纸一张”，但正因如此，才需要在“白纸”上镌刻红色记忆。只有如此，幼儿在形成、完善价值观的过程中才不会走歪路，才不会被“历史虚无主义”带偏方向，才能更加深入地理解中国共产党的伟大之处。因此，需要充分利用党史小故事，对幼儿的思维进行良性渗透，使幼儿能够明辨是非。

（二）党史小故事与绘本结合后的形态分析

党史小故事实际上是与中国共产党有关的人、事、物在革命征程中绽发出人性光辉，或是在重大历史关头，党对重大历史事件的处理方式等极具分析、研究价值的真实事件。其中，适合幼儿园大班幼儿（年龄通常在4～5 岁）阅读的故事包含《朱德的扁担》《鸡毛信》等。这些故事如果仅仅以文字叙述的形式出现，则不能被称之为“党史小故事”，而是“党史故事”，原因在于：适合低龄儿童阅读的故事中不能有过多生僻字，且行文方式必须尽量简单，否则儿童无法理解。此外，儿童集中注意力的时间有限，需要考虑适当延长幼儿注意力集中时间的方法。一种可行性方式为，将党史小故事与绘本相结合。比如，未来出版社出版的绘本《大道无垠——了不起的中国共产党》是一本专门为我国儿童编制的优秀图书，不仅充分考虑了儿童的阅读习惯，还对中国共产党从诞生开始直到中华民族伟大复兴新时代的百年征程分成八个章节，足可以令幼儿对中国共产党形成初步印象。总之，党史小故事以及绘本结合后的形态适合幼儿学前教育，可重点探索。

（三）党史小故事与绘本结合后应用于幼儿园学前教育的目的

1.帮助幼儿“熟悉”革命先烈的名字与主要事迹

党史小故事与绘本结合后，应用于幼儿园学前教育的首要目的在于：使幼儿对老一辈无产阶级革命家以及为革命事业贡献出全部力量乃至牺牲生命的优秀共产党员的名字及其主要事迹做到“熟悉”，在之后的成长过程中，逐渐加深理解。比如，新中国的开国元勋——毛主席、周总理等“五大书记”、十大元帅、十大大将等；又如抗美援朝战场上的英雄人物邱少云、黄继光，雷锋、“铁人”王进喜、焦裕禄等。幼儿应该知晓这些人物的生平以及主要事迹，这是幼儿形成正确革命史观的基础。

2.让幼儿在潜移默化中建立革命历史观，从小在党的关怀下成长

所谓“革命历史观”实际上是一种分析问题、找到解决问题方式的能力。对幼儿园教育工作者而言，“使幼儿在党的关怀下成长”的一种科学理解为：应该使幼儿从小在科学性的思维下长大。比如，面对生活中遭遇的挫折时，教师可以向幼儿讲述中国共产党历史上发生的知名小故事，令幼儿的心灵受到震撼。比如，《草原英雄小姐妹》讲述了龙梅与玉荣姐妹俩人为了保护组织的财产——羊群，与暴风雪进行对抗的故事。最终的结果是，姐妹俩受到不同程度的伤残，但组织的财产却没有受到一丝一毫的损失。又如，《金色的鱼钩》故事中，长征路上的“老班长”将有限的食物几乎全部给予同行的战士，自己只靠吃草根和战友吃剩的鱼骨头充饥。上述两个故事与幼儿之间的联系为：其一，草原英雄小姐妹在事件发生时的年龄与幼儿相仿，但她们已经具有了集体精神，这种品质值得学习。其二，现代出生的幼儿几乎没有人知晓挨饿受冻是什么感觉。通过讲述故事，让幼儿知晓革命先烈的付出，具有历史教育意义。

二、党史小故事融入绘本教学应用于幼儿园大班的具体实践方法

（一）基于《鸡毛信》《少年英雄王二小》等绘本故事，帮助幼儿了解“红小鬼”的英雄事迹

幼儿普遍愿意听故事，特别是一些主角同样是孩子的故事，能够使他们心向往之，期待自己也能成为英雄。从这个角度着手，可围绕《鸡毛信》《少年英雄王二小》等绘本故事开展学前教育活动，帮助幼儿了解“红小鬼”的古灵精怪和英雄壮举。《鸡毛信》讲述了龙门村儿童团长海娃奉命给八路军送鸡毛信的故事。在送信途中，海娃遇到了日本鬼子“小胡子”带领的日本军队和“歪嘴黑狗”带领的伪军队伍，经历了“藏信”“找信”等一系列过程，最终成功将鸡毛信送到了八路军的手中，并将“小胡子”等人一网打尽。在使用绘本开展学前教学活动的过程中，教师可以围绕以下“片段”对幼儿进行重点讲解——将日本侵略者和伪军对待人民群众财产的态度、方式与中国共产党领导的人民军队进行全方位对比。《鸡毛信》中的场景为：海娃携带的烤红薯被“小胡子”直接抢走，且海娃放牧的羊群直接被日本军队和伪军大肆捕杀，只为了填饱他们的肚子。而中国共产党领导的人民军队从不拿群众的一针一线，这一钢铁纪律是人民军队战无不胜的主要原因之一。总之，以“红小鬼”为切入点，了解侵略者的丑恶嘴脸和恶劣行为，感受中国共产党的伟大，是正确的教学过程。

（二）基于《朱德的扁担》等绘本故事，使幼儿加深对老一辈无产阶级革命家的熟悉程度

《朱德的扁担》等故事不仅经典，还充满教育意义。比如，《朱德的扁担》彰显了五大书记之一、十大元帅之首——朱德同志的革命理念：官兵一体、无高低贵贱之分。这同样与国民党旧军阀的阶级做派形成了鲜明的对比。对幼儿园大班的幼儿来说，无需对上述内容有过于深入的理解，只需在脑海中有印象即可。以此为基础，随着年龄和阅历的增长，自然会逐渐加深理解。

（三）结合《大道无垠——了不起的中国共产党》绘本，使幼儿对中华人民共和国崛起之路形成懵懂印象

自中国共产党成立至今，已经走过了百年征程，从五四运动、中国共产党第一次代表大会开始，到实现中华民族伟大复兴的中国梦，这个过程的艰辛只有中国人自己才能够理解。这段历史是一个整体，绝不能分割开来看，否则便很可能产生错误的理解。幼儿教师在学前教育阶段，可结合《大道无垠——了不起的中国共产党》绘本，引导幼儿在历史主线下，对全绘本86 个翻翻页进行动手翻页探索，在一揭一翻中让幼儿学习党史、了解党史、增长知识。历史是最好的教科书，常学常新；党史是最好的营养剂，催人奋进。幼儿的心中一旦埋下种子，滋生好奇之心后，便会在日后成长时进行自主探索。当真正明确革命先烈为之付出的巨大牺牲后，幼儿的内心必定被感化，自觉接过先辈旗帜并发自内心地传承，将会是水到渠成之事。

适合低龄儿童阅读的教学绘本以图文结合、手绘翻阅的形式吸引幼儿的注意力，使幼儿自觉投入绘本故事所描述的世界。习近平总书记指出：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”为达到这一目的，应该在幼儿思想尚处于朦胧的阶段，向其讲述党史小故事，帮助其从小养成革命史观。以此为基础，在之后的成长道路中，幼儿内心深处的“红色基因”会被激发，会逐渐加深对革命先烈的敬仰之情。如此一来，中华民族和中国共产党的优秀接班人会层出不穷，社会主义事业必将得到更好的发展。