新时代高中政治教学与“四个自信”的融合研究

安徽省临泉第二中学 宋仕忠

“四个自信”的提出创新了十八大提出的“三个自信”的重要概念。所以，高中政治教师要努力把“四个自信”融入高中政治课堂，引导学生树立正确的“三观”，坚定信念，始终不渝地坚定社会主义道路，为中华民族的伟大复兴而不懈努力。

一、新时代高中政治融合“四个自信”的重要性

“四个自信”代表着中华民族独特的精神追求，学生要深度认同中国政治制度，弘扬传统文化，实现中华民族的伟大复兴。随着近代西方思想的入侵，有些学生形成了错误的价值观，所以，教师应该深入融合“四个自信”教育，让学生明白只有适合本国国情的制度才是好制度，教师要教会学生辩证地思考问题。同时，引入“四个自信”重要论述，能加深学生对中国特色社会主义制度的理解，能促进学生成长、成才。

二、新时代高中政治与“四个自信”的关系

1.“四个自信”是政治教学的重要组成部分。

高中政治教学内容主要是政治思想理论，对高中生提出了更高的学业要求，“四个自信”正是思政教学的基础，确定了政治教学的路线和方向。政治教师要培育和践行中国特色社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统文化，培养学生的家国情怀，提升学生的政治素养。

2.政治课堂是传播“四个自信”的重要平台。

有些学生认为政治教学内容枯燥、刻板，进而缺少政治学习的积极性。教师在课堂上要致力于弘扬马克思主义精神，帮助学生深入理解“四个自信”。

三、新时代高中政治教学与“四个自信”融合的教学策略

1.提高教师的业务素质。

教师在与学生交流互动时，要注意自己的思维方式、学习态度和人生见解，要提高个人文化素质和业务能力，创新授课方式，让学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为学生将来的发展奠定思想政治基础。

2.利用智慧环境，丰富教学内容。

互联网技术的发展，带给了人们更多获取知识的途径。在课堂教学中，教师可以利用录音、投影、视频等丰富教学内容，增强学生的情感认同，激发学生的学习兴趣，进而提升教学效率。

3.设计“四个自信”社会实践活动，培养学生使命感。

教师在思想政治课堂不仅要传授学生理论知识，更要增强学生对党和国家的认同感，激发学生建设社会主义的热情，培养学生的责任感和使命感，使其为中华民族的崛起而不懈努力。例如，在学习关于社会保障的内容时，学生可以进行社会调研，随机调查人们对国家社会保障的满意指数，以此提升民族自信心和自强感，树立建成全面小康社会的使命感。

我们身处21世纪的中国，时代更迭，顺应当前国家实际来培养学生的使命感是教师义不容辞的任务。培养“四个自信”的重要思想对青少年意义非凡，这是振兴中华的基础，有了这些，学生们才有热情和力量去学习思政知识。