高职院校百万扩招下社会服务能力的提升途径研究

史文革 俞 峰

新疆石河子职业技术学院，新疆 石河子 832000

高职院校的百万扩招计划主要指的是增加高职院校学生的比例，而且也可以吸纳更多的社会主体参与到学校教育之中，这就加大了学校人才培养工作的复杂性。为了培养更多优质的专业性人才，高职院校需要认识到提升自身社会服务能力的重要性，也要改进传统的工作的方式，从而推进人才培养计划的顺利实施。

一、高职院校社会服务能力提升的重要性

（一）高职院校发展的需要

高职院校的工作任务不仅仅是为社会的发展培养优秀的人才，而且也可以通过完善自身的结构，为我国的高等教育积累发展的经验。高职院校努力提升社会服务能力，既可以跟随时代前进的步伐，更新办学理念，促进自身的发展和进步，而且也可以了解时代对人才发展的需求，高职院校从市场入手，可以更专业、更准确地制定人才培养目标，也可以推进高职院校持续健康地发展。不容置疑的是，高职院校的百万扩招计划是提高院校发展质量的根本需求，不断培养优秀的社会服务型人才，可以使教育的培养目标与时代的基本诉求相适应，高职院校为学生群体提供了更多的成长空间和渠道，它可以有效地培养更多高质量的人才，也能充分发挥我国的人才资源优势，进而使人才可以创造出更多的社会财富。由此可见，高职院校社会服务能力的提升，已经成为大势所趋，它需要高职院校进行分层教学，将线上教育和线下培训相结合，充分地发挥教育资源的作用，推进继续教育和职业教育的有机融合，有利于推进我国职业教育的纵深改革，不仅对当今教育改革起着基础性的作用，而且对未来教育发展也有指导功能。

（二）经济发展和社会进步的需要

社会的发展势必离不开优秀的人才支撑，而且我国在推动社会进步的过程中也始终遵循着人才强国战略，高职院校面向社会，努力提升教育水平，可以适应经济发展的总体趋势。因为高职院校主要培养的是专职人员，专业的技术人员可以满足各个工作领域的需要，推进了某些行业的跨越式进步。随着我国经济进入了快速发展期，高职院校与社会经济的联系更为紧密，它也可以体察社会的基本需求，根据各类人才的基本特点，为各行各业的发展提供专业的人才。由此可见，在经济发展的推动下，高职院校可以有更好的发展契机，也可以获得显著的动力，社会发展也能获得更多优秀人才的支持。随着我国供给侧结构性改革的不断推进，国家需要更多高质量、专业性的人才进行生产和发展，高职院校的百万扩招计划实质上满足了经济进步的基础需求，它是保证人力资本和产品、服务质量的基本。国家要为高职院校的百万扩招计划提供政策性的支持，在传统低端产业向高端产业转型的关键期，必须要有效地培养技术型人才，为我国经济的发展注入动力。［2］

（三）人才培养的需要

高职院校有培养优秀的技能型人才的发展任务，在学校教育中，要以培养计划为依托，来为学生制定培养目标和发展计划。因为高职院校培养的主要是专业领域的技术人才，保证人才培养的专业性就是高校社会服务能力的重要体现。根据社会的基本需要，高职院校在人才培养的过程中，不仅要注重提升学生的理论知识掌握能力，最重要的是要提高学生的实践操作能力。除此之外，学生需要有正确的工作态度，只有树立正确的职业观，在工作中始终保持着热情和活力，才不会被湮没于社会潮流之下，也可以更好地为社会建设和发展服务。［3］

此外，随着我国科学技术的不断发展和进步，新兴产业的发展实质上为低学历的劳动者带来了较大的冲击，人们无法适应经济社会发展的需要，更多的人面临更为严峻的就业问题。高职院校百万扩招背景之下，就是要对一些下岗工人、退役军人进行继续教育，保证人们具有从事某种职业和生产劳动的知识和技能，以此来适应社会发展对于人才的需要。这不仅可以满足各行各业发展的要求，也可以有效地提高全民族的文化素质、缓解当前的就业矛盾，推进社会的稳步发展。

二、百万扩招背景下高职院校社会服务能力提升面临的问题

（一）高职院校的人才培养规划不到位

近些年来，高职院校在国家的扶持下，得到了快速的发展。但是依旧面临着许多需要解决的问题，其中，高职院校的人才培养规划不到位，是影响高职院校在百万扩招背景下获得持续健康发展的瓶颈。首先，高职院校缺乏正确的指导思想，加之对人才培养工作缺乏关注，也就导致了专业人才的培养工作难以持续健康发展。其次，尽管部分高职院校的发展规模扩大，但是因为师资团队力量有限，而且办学缺乏历史根源，这也就直接使得高职院校很难认识到国家对于人才的新要求，搭建优秀人才队伍的工作规划不到位将影响我国高等教育的进一步发展。

在百万扩招的背景之下，国家对于教师提出了更高的要求，要求教师不仅具备现代专业教学技能和教学意识，还必须要有培养综合型人才的能力。因为符合这类条件的教师很少，导致高职院校在培养人才的过程中难免会出现力不从心的情况。除此之外，因为受教育的对象增加，高职院校应该根据新时代的教育目标来制定培养方案，着眼于提升学生的专业技能、树立正确的工作态度、掌握相对应的职业技能知识。但是，因为学生的类型的不同、扩招的数量较多，而且基于多样化的学情，高职院校难快速地转变传统的发展理念和人才培养模式，这也就直接导致高职院校的社会服务能力难以实现大幅度的提升。［4］

（二）校企合作存在缺陷

众所周知，加强校企合作可以为人才的培养提供优秀的资源，也可以更容易满足社会的需求，进而制定优秀的人才培养方案和发展目标。但是，在百万扩招背景之下，部分高职院校的校企合作存在着缺陷，这也就导致高职院校在发展的过程中难以实现社会、企业、学校各方面资源的整合。这也就很容易影响专业人才的全面发展，也很难顺利地落实国家政策的要求，实现产教融合。双方如果不能加强有效合作，就容易混淆彼此之间的职责，这不仅很难满足百万扩招的目标，也会影响人才教育的质量。［5］

（三）国家缺乏相应的政策扶持

高职院校在新时代如果想要实现扩招的目标，提高为社会服务的能力和水平，不仅需要高职院校改革传统的发展理念和教学方式，还需要国家政策的扶持。尽管国家已经对高职院校给予了一定程度的重视，但是目前社会的大趋势是缺乏对高职院校教育的认识。在高等教育中，大部分的人们往往对高职教育存在着认识上的缺陷，认为高职院校的教育难以实现人生的价值。产生这种现象的原因不仅仅因为人们对高职院校存在着认识上的偏差，更是因为国家缺乏正确的引导与鼓励。国家需要采用一定的手段，转变群众对高职院校的传统看法，这将会极大地推动学校教育水平的提升。

三、百万扩招背景下高职院校社会服务能力提升的路径

（一）高职院校的专业设置要符合时代需求

在新时代，高职院校要不断改进自身的发展方式，保证自身的专业设置符合时代的需求，这样将会进一步搭建优秀的平台，从而培养出社会需要的专业技能型人才，这是贯彻科教兴国和人才强国战略的需求。首先，高职院校要开展相应的市场调查，要了解当今就业市场的整体趋向，根据社会的需求设置相应的专业，这样可以保证毕业生按照所学的专业选择对口的职业。这样既可以符合未来职业的要求，也可以保证人才工作的专业性。

高职院校可以构建人才分类培养模式，即根据社会发展的需求，培养不同类型的专业化人才。一方面，可以遵循学生之间的个性差异，另一方面，教学培养不会趋于规模化和同质化。在分类模式下培养出来的学生可以符合各个工作岗位需求，既不会出现过度教育的问题，也不会出现就业难的情况。不同的学生有不同的兴趣、爱好、需要、经验，高职院校要以学生的个性发展为基础，面对多元化的学生主体，通过多种类型的教育，以此来为经济社会的进步培养技能型人才。在此基础之上，高职院校可以深化教学改革，在提高学生实践能力的同时，也可以为未来的教育教学奠定坚实的基础。

（二）高职院校为学生建立终身教育基地

我国在推进经济健康发展的过程中，非常注重推动教育的发展。在坚持人才培养战略的同时，更加注重构建学习型社会。百万扩招背景下，强调教育主体的多元化，高职院校在推进社会服务能力提高的过程中，需要为学生建立终身教育基地。因为百万扩招计划吸纳了退伍军人、工人等多个社会主体参与到专业技术的学习中，所以教育工作不仅要注重知识的多样性和专业性，还要考虑构建终身教育体系，终身教育体系有利于促进学生的终身发展和全面发展，它不仅可以促进人才培养模式的深化，也可以推进人们整体素质水平的提高。这也就从侧面表明，学习并不是年轻人的专利，社会各界人士都可以不断地学习，以此来追求人生价值。

（三）加强信息化建设

近些年来，我国科技化发展水平逐渐提高，互联网科技为我国经济社会的建设提供了支持。在高职院校推进社会服务的过程中，也应该加强信息化建设，要利用先进的技术手段来带动教育质量和效率的提高。首先，高职院校要引入先进的教学设备和教学手段。教师可以利用现代化的教学媒体进行授课，这样既可以增加学生的学习欲望，又增强了教学的灵活性。因为教学主体的多元化，高职院校可以采取线上教学的方式，线上教学的灵活度更强，既可以保证教学的效率，也可以满足学习主体的需求。此外，高职院校可以利用先进的技术手段获取更多的学习资源，这将进一步推进学生的全面发展。

（四）提高校企合作的水平

通过上述分析可以了解到，校企合作可以加强学校、企业和社会的合作，不仅可以为人才的发展获取广阔的教育资源，也可以保证教育的质量和水平，使得高职院校培养的人才符合社会发展的需求。为了进一步提高校企合作的水平，高职院校要打造学校和企业合作的信息平台，要提高学校的师资水平，从而培养出符合企业建设的优秀人才。其次，高职院校可以与企业的创新平台和研发中心相对接，派遣学生到企业进行实习，可以进一步培养学生的实践能力和专业技术能力。

（五）国家要提供相应的政策支持和鼓励

高职院校社会服务水平的提高，离不开自身的改革和进步，更加离不开国家的发展和政策的支持。国家可以出台相关的政策来扶持高职教育的发展，尤其在百万扩招的背景之下，国家应该鼓励高职教育的发展，还要培养优秀的教师来强健学校的师资力量。除此之外，国家可以利用财政拨款，来扩大高职院校的建设规模、提高社会各界对高职教育的认识，这都有利于实现百万扩招的目标，也可以提升国民素质、促进学习型社会的建立。

四、结束语

随着社会的发展和进步，我国的经济得到了快速的发展，教育事业在这一历史时期也得到了显著的发展。在百万扩招的背景之下，高职院校培养的人才呈现出主体多元化的趋势，这需要高职院校改革传统的人才培养方式和发展理念。高职院校针对自身人才培养规划不到位、校企合作存在缺陷以及国家缺乏相应的政策扶持等问题，必须要采用合理的措施，从而适应社会主义现代化建设的要求。高职院校可以努力使自身的专业设置符合时代需求，还要为学生建立终身教育基地、加强信息化建设，并提高校企合作的水平。除此之外，国家要提供相应的政策支持和鼓励，这样将会更好地适应经济社会发展和人才培养的需要，也可以保证高职院校社会服务能力水平的提高。