学术资本三元论：大学教师学术创业的理论创新——《大学教师学术创业研究》评介

孙泽厚

书评

学术资本三元论：大学教师学术创业的理论创新——《大学教师学术创业研究》评介

孙泽厚

《大学教师学术创业研究》，付八军、陈霞玲、王佳桐著，中国社会科学出版社，2021年10月出版。

付八军教授的新著《大学教师学术创业研究》（中国社会科学出版社2021年版），围绕大学教师学术创业主题，从理论篇、实践篇、政策篇三个部分，开展了较为全面与深入的论述，提出了颇多具有学术价值与实践意义的新观点。笔者仅从该书提出的学术资本三元论出发，论述该理论见解的结构合理性、学术创新性与现实指导性。

一、学术资本三元论的结构合理性

该著基于“学术资本”的三个关键词，分别从环境维、方向维与行动维出发，构架大学教师学术创业的“学术资本三元论”。应该说，这种架构非常巧妙，也较为合理。作为环境维的学术资本主义，体现大学教师学术创业的客观性乃至必然性，无论我们承认与否，学术创业活动已经在大学发展起来，从而我们需要理性面对。作为方向维的学术资本转化，体现大学教师学术创业的必要性与价值性，既要避其短更要扬其长。作为学术资源转化的行动维，体现大学教师学术创业不仅是高校向社会的智力支出，也需要社会各界源源不断为高校提供各种可供转化的学术资源。

二、学术资本三元论的学术创新性

该著将学术资本主义、学术资本转化、学术资源转化确立为大学教师学术创业的学术资本三元论，把平常大家普遍应用的概念按其确定性的含义统合起来，从环境维、方向维与行动维立体性的三个层面，给人们呈现了大学教师学术创业的综合图景，在学术思想上产生了意想不到的质的飞跃，这本身就是一种别开生面的学术创新。仔细分析每一个层面，都有值得肯定的新见。例如，在考察学术资本转化时，付八军强调其与能量守恒定律或者说热力学第一定律在转化形式上类似，但是转化结果不同，学术资本转为其他形式的资源之后能够实现能量增殖，同时原有学术资本不会因转化而凭空消失。

三、学术资本三元论的现实指导性

学术资本三元论较好地揭示了大学教师学术创业的时代背景、使命追求以及行动轨迹，能为我们研究与推进大学教师学术创业提供较好的理论指引。以学术资源的双向转化为例，付八军研究指出，高校不能仅仅关注学术资本向其他资本尤其科技产品领域的转化，还应在人才培养领域中重视学术资本向人力资本的转化，关注高校外部的社会资本向高校内部的学术资本转化。

总之，在“双创”背景下，作为管理学领域的教育学学者，我认为该书体现了时代性，具有创新性，将国内关注较少的大学教师学术创业研究向前推进了一步。

（作者为武汉理工大学管理学院教授、博士生导师）