教育的意义在于相互圆满

只会统一化、标准化教学的老师，可能会被互联网取代而“下岗”，只有有独特魅力的老师才符合未来教师的标准。

——著名教育家 朱小蔓

在当今知识更新换代频繁、获取知识和信息的渠道多样快捷的时代，学生的自学能力显得尤为重要。“教是为了不教”是需要在中小学教师中根植的理念。

——人大附中联合总校名誉校长 刘彭芝

当知识不是教学的唯一目标，当能力、素养、情感成为课堂上老师着重关注的内容，就有了一个有情感、有态度、不一定完美的老师与一群同样有情感、有态度，不一定完美的学生之间的学习交往。只有这样以学习共同体的身份出现的最本真的老师，课堂才更有温度。

——浙江理想教育研究院院长 滕梅芳

家校关系中，负担最重的一方，也许是老师。教师惩戒权的出台，除了完善教育规范，更有给中小学校教师“减负”的意义，这可以让他们放下包袱，轻松上阵。

——上海教育科学研究院民办教育研究所所长 董圣足

“双减”政策，是为了让教育回归公平，回归公益，回归秩序，回归学校主体，回归育人的本位，“双减”是为了给孩子和家长减负，给老师解压，给教育提质。

——人大附中高级语文教师 贺国卿

教育的意义，在于相互圆满对方，丰盈自己。

——宁波小学教师 王悦微

老师是温和的权威，对孩子们来说，亲其师才能信其道。在鼓励孩子探索知识时，老师需要适度地退让；但是在学生的行为上，老师必须要求学生遵守一定规范。真正的爱不是迁就，是给予孩子们成长的力量，让孩子得到温暖，看到希望。

——新浪网友 芦莉

随着孩子学龄的增加，我认为老师对孩子养成“良好的行为习惯”的影响逐渐减少，而引导树立“积极向上的三观”的影响却在逐渐增加。毕竟孩子的可塑性很强，辨别是非能力弱，老师给孩子带来正能量很重要。

——腾讯网友 阿拉蕾

“上课师生、下课朋友”这种关系对孩子来说是最好的。虽然当老师十分辛苦，如果我的孩子将来想从事教师这一职业，我肯定是支持的。

——今日头条网友 三石