传统材料和新材料在舞美课堂教学中的运用

□ 刘 盛

随着社会发展和科技进步，新材料日渐增多，运用在舞美范畴的材料也越来越广泛。伴随着现当代舞美的发展，声光电的进步和大众审美的提高，舞美制作中对材料的需求越来越大，对材料的属性、类型、性能等要求也越来越高。省教育厅重点项目——舞美新材料和新技术应用智慧课堂试点项目（项目编号：2018zhkt074），就舞美课堂教学中，如何熟悉、掌握和使用新材料的同时兼顾传统材料，合理利用新老材料，充分发挥其特性和功能等方面进行了有益的探索。

一、传统材料在舞美课堂教学中的运用

所谓传统材料在本文中指的是我们身边所熟悉的建筑、装饰、传统手工业等日常所用的材料。在过去，尤其是古代，我们通常会用五行的“金”“木”“水”“火”“土”来辨别事物的属性。比如金属类一般属“金”，或者坚硬的物质也有此属性。而用于粘和的胶类一般属“水”性，像树胶、鱼鳔胶、乳胶等属于水性胶。“木”性的更为常见，像竹子、藤子、各种木本科植物。

在舞美制作中，我们会引导学生熟悉材料的属性，以便后期较好地掌握和运用材料。比如我们翻模，现在用石膏粉兑水就可以做模具，过去则是“泥范”“铁范”“铜范”等。选用哪种材料做“范”，一般根据制作需求来定。制作少量物件，那没必要用青铜做“范”。泥土就行，但如果要求纹理条路清晰，纹路交错繁杂，那最好选取“金属范”，或者需要大批量出模，一个模具要做成千上万个，那必须选取金属做“范”。戏曲舞台上常用的杯、盘、碗、盏多用模具脱胎，后期再着色，描绘。类似案例非常的多，像革命样板戏《智取威虎山》中用于喝粥的大碗，考虑到舞台道具长久使用的特点，用生活中的瓷碗肯定是不行的，一者容易摔碎，二者需要融入时代。我们不能用一只古董碗用于舞台演出，一旦损毁，那是极大的损失。所以要用到脱模的办法，翻制出道具碗，再依照时代环境和特点，绘制出当时的碗的样式和纹样。同时，也有利于后期修复，不然一只瓷碗的修复是相当困难的，而道具碗修复起来相对容易。许多公案戏《四进士》《铡美案》等，一般都会有印章放置于公堂之上，这个印章往往也会选用模具来制作。

纸出于木，但木的属性有所减弱，纸张通常便于弯折和堆叠，且易设色，所以大量运用于道具制作中。比如，舞台上用的酒壶酒斗，演员佩戴的盔帽，许多物件都是用纸做的。布也出于木，木本植物，棉、麻等纺成线、织成缎，用来做灯笼、戏服、帷幔、帐帘等。像京剧《贵妃醉酒》中，贵妃所用的酒壶、酒斗；《霸王别姬》中霸王的饮酒器青铜爵。纸张通常可糊制或者打成纸浆，打成纸浆后可以用来塑形，尤其是一些相对细腻和纹理较多的道具。

传统材料有所局限。在现代教学中，通常出现难于采购，脱离学生认知等问题。当下的时代发展迅速，大量的工业、化工、高新、高科技的材料不断涌现，致使大量传统材料被挤压甚至挤出市场。比如，我们可以在任意一家建材店买到白乳胶，却逛遍建材城的大街小巷也难买到一两骨胶。

二、新材料在舞美课堂教学中的运用

目前，我们做造型中常用的“苯”就属于新材料，比传统的泥好用很多。苯板通常被工厂加工成1x2m 的板材，厚度有许多规格，一般薄到1cm，厚到20cm 都有。便于运输和储存，使用起来也非常方便，苯板胶，泡沫胶，乳胶等都可以粘和。切割也容易，普通刀具和泡沫切割刀都可以裁切，极大方便了塑形这个环节。现代舞美制作中大量使用苯板和其性质接近的EVA 等材料。

3D 打印材料中ABS 和PLA 比较常用，这种化工材料实际上是塑料的一种，只是这种塑料更利于塑形，对于舞美课堂教学也很有意义。学生掌握了3D 打印技术，便可以根据自己所需的比例尺寸打印三维物体，在模型制作中较为便捷的实现设计意图。

三、新材料和传统材料在舞美课堂教学中的综合运用

没有单一的制作方法，也少有一种材料就能解决制作中的所有需求。不管是制作一个道具，绘制一个布景，还是制作一件戏服，通常我们都会采取多种手法和选取多种材料来完成。比如要做一把宝剑，我们要选取木材、竹子，还会糊布，刷胶，刮腻子，上漆等等。通常也不会只选取传统材料，新材料的加入，也让制作更加容易和便捷。

在课堂上我们也会要求学生不要拘泥于一种表现手法。在设计和制作进程中，可以采取多元化处理。一张布景，我们可以先喷绘再去手绘，喷绘线稿再手工着色也是可以的。我们也可以用3D 打印技术打印出一只小狮子，然后再把它安放到我们的印盒里，不能说不合理，我觉得反而是一种进步。

在舞美课堂教学中，对于综合材料的选取和使用，在某种意义上来说，是时代的发展和进步，也是必然和理所当然。科技在进步，材料和工艺都在改进和提升，我们要学会接受和享受科技的成果，善于使用高新材料。但是，对于传统材料的优点也要给予认可，合理使用和改进也是一种很好的办法和手段。留存是为了更好的保存，接纳是为了更好的接收，综合是为了更好的结合，这样才能创造出更好的艺术作品。