红色宣讲：讲好家乡故事 提升情感共鸣

原江苏省无锡市少先队总辅导员 顾岫荫

少先队是党亲自缔造的儿童组织，其鲜明的政治属性标志着少先队和共产党、党团队之间特殊的政治关系。基于党团队组织关系特殊的政治链接和历史链接，少先队辅导员就是党委派的负责引领少先队员“从小听党话、跟党走”的思想政治工作者，必须履行好少先队的主责主业，从肩负的使命责任着眼，立足长远，努力学习并带领少年儿童一起讲中国故事，尤其要讲好建党百年以来的四史故事和精神，把“红色宣讲”活动作为时代赋予的命题来研究思考。少先队辅导员要在实践中下功夫，提高宣讲能力和宣讲教育艺术，成为红色宣讲的好手、高手，让学校少先队的红色宣讲活动能够逐步做到常态化、多样化，提升少年儿童对党和社会主义祖国的朴实感情。

红色宣讲要达成引导儿童情感的正向变化，宣讲者必须要以生动感人的故事宣讲艺术吸引儿童，感染儿童，使其产生如同身临其境的“代入感”，提升故事的情感渲染力以激发情感共鸣。

红色宣讲激发儿童情感共鸣的方法途径有多种，结合本期的三篇宣讲稿，我以为讲好家乡故事，提升儿童情感共鸣，是红色宣讲首选的重要方法。

诗人艾青说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”每个人都对自己的家乡都有着与生俱来的独特感情，从年龄上看，戴上红领巾的少先队员心中已开始有这样的情感萌芽。

淮安市《铁流》这篇宣讲稿，巧妙地抓住了一个切入故事的亮点，即“2015年9月3日，在纪念中国人民抗日战争胜利70周年阅兵式上，新四军“刘老庄连”英模方阵走过天安门广场接受习主席的检阅。”为什么一支连队可以代表整个新四军呢？宣讲者提出这么一个问设置了悬念，从而徐徐讲述“铁军”故事名称的来历。尤其是故事以大篇幅的文字，描述了发生在家乡刘老庄的那场惨烈的战斗，新四军四连的82名战士“用刺刀，用拳头，用牙齿，与敌人展开了殊死搏斗，用他们的全部壮烈牺牲换来了百姓们的安全转移，并因此而诞生了以一场战役命名的铁军连队。“用生命诠释了一往无前的英雄气概”，这是习近平总书记对这个英雄群体的高度评价。

同样，兴化市的《他，最可“爱”》这个宣讲，开门见山告诉大家“作为泰州人，提起杨根思，我心里可自豪了！”这是为什么？因为这位英雄是自己家乡人啊！在朝鲜战场小高岭阵地上只剩下杨根思一人时，面对敌人的第九次进攻，已经负伤的他毅然抱起“哧哧”冒烟的炸药包冲向敌群，与四十多名敌人同归于尽，让他的生命永远定格在了28岁。杨根思以生命践行了中国共产党人的英雄形象和精神。

这两个发生在自己家乡土地上的英雄故事，对少年儿童的情感影响力是不言而喻的。

《我小姨的旅游梦》则讲述了发生在改革开放发源地无锡的一个普通人“旅游”故事，这个故事让每个人中国人感同身受。因为，在中国这片土地上，旅游已是人们不可或缺的生活方式。宣讲者的讲述从改革开放初期，小姨坐着小车在无锡转悠的1.0版旅游，到后来坐高铁看中国的2.0版旅游，再到党的十九大以后，小姨乘上飞机看世界的3.0版旅游。故事将随着改革开放老百姓日益富裕、梦想成真的画面徐徐铺展开来，让孩子们一步步地体悟改革开放的伟大成就，感染力极强。

上海市虹口教育学院吴石安老师的《遇见“最美世界会客厅”》宣讲稿颇有特色，文字大气磅礴，令人振奋。该宣讲聚焦了大上海未来发展趋势的“北外滩”这个值得万众瞩目的“点”，讲述北外滩的前世今生，以“俯瞰”历史、“仰望”未来的思路，让听众了解北外滩的昨天——其独特的历史地位和地域画面，以沧桑厚重的历史陈述及画面让人们感受北外滩这块上海滩风水宝地优越的历史文化价值。第二板块“老城区焕发新活力”，作者则娓娓讲述了一个独特的城区二级旧里的艰难改造，上海人民像打一场新时期的“淮海战争”一样，使它变成了如今上海“最美滨江步道”网红打卡地”。北外滩的变迁讲述到这里，已经让听众叹为观止。但是，讲述老师却以此作为“北外滩的今天”铺垫，把人们的视线带向了时代的标志性发展关键词：5G，告诉人们“全球双千兆第一区”、“5G全球创新港”以及一架搭载了世界最领先的5G通讯技术模组的飞机在北外滩的成功翱翔。此板块又收笔于集老上海风情和新上海魅力的文化、生态、智慧的滨江沿江新景致。行文至此，讲者和听者皆豪气横生。

宣讲稿的第三板块点题升华，以“新时代城市发展新标杆”“黄浦江岸新地标”“世界一流的景观效果”等令人神往的远景规划。而这一切的美好未来，表明了“党团结带领中国人民又踏上了第二个百年奋斗目标新的赶考之路”，告诉大家，北外滩为代表的上海乃至全中国翻天覆地的变化，都是在中国共产党领导下才能取得的伟大成就，激发少先队员坚定信念跟党走、坚信社会主义道路，建设更加美好生活的信心和壮志。宣讲者充分掌握了北外滩“前世今生”的宣讲资料，包括发展的一些具体项目和数字，整个内容展现了海派文化背景下的讲述资质和演绎风格。我想，如果文稿再辅以生动感人的小微故事，可能在吸引、感染儿童上会取得更好效果。