兰考县农民教育培训工作的思考

兰考县农业农村局 张鹏飞 李秋芳

根据河南省农业农村系统高质量推进“人人持证、技能河南”建设工作要求，兰考县高素质农民培育工作，以提升全县农民综合素质为宗旨，紧密结合兰考县乡村振兴人才需求实际，以全县农民专业合作社负责人、家庭农场主、种植大户、农民骨干、返乡农民工等为培训对象，深入实施经营管理型、专业生产型、技能服务型等高素质农民培养行动，对农民进行职业化、规范化、专业化、标准化培育，以增强他们的科技致富能力和自主发展能力，提高其文化素质、科技素质和人文素质为目标，不断提升高素质农民的培训率、持证率、增收率，培养一批与乡村发展需求相适应、乡村建设需求相协调，具有较强示范带动作用的高素质农民队伍。

兰考县农业农村局充分发挥好兰考县农业广播电视学校“五级办学”的体系优势，紧紧围绕特色产业带动乡村振兴的主题，分产业、分类型开设培训专题班，开展种养、加工、销售全产业链培训。推行“参训农民+专家教授+课堂培训+基地实训+跟踪服务”集成培育模式。依托全国农业科教云平台等在线学习平台，开展线上线下混合式教学和考核，鼓励农民自主学习。坚持立德树人，以全面提升农民综合素质为目标，弘扬社会主义核心价值观，促进农民养成适应新时代要求的思想观念和行为规范。将党史学习教育嵌入培育内容，引导农民听党话、感党恩、跟党走。围绕农时农事和农民所需，线上线下相结合，广泛开展科技文化普及、强农富民政策宣讲和农业实用技术培训，系统提升农民科技文化素质，推动高素质农民培训与中职、高职有机衔接，推荐高素质农民接受高职教育，全面提升改善农民学历层次和结构。

结合兰考县实际情况，笔者从以下几个方面开展高素质农民培育工作。

一、精准遴选培训对象，做好乡村振兴人才培育工作

（一）培养经营和服务主体带头人

兰考县围绕保障粮食安全和重要农副产品有效供给，培养家庭农场经营者、农民合作社带头人和社会化服务组织负责人，突出培训组织、人员管理、品牌创建、市场营销和风险防控等内容，有效提升培训对象经营管理能力，使其成为带动和引领现代农业发展的核心骨干。

（二）培养产业发展带头人

兰考县把巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，聚焦当地主导特色产业，重点培养返乡创业创新人员、脱贫人口和低收入人群，突出培训农业实用技术、农产品电商和金融信贷等内容，有效提升产业发展能力。

（三）培养社会事业发展带头人

兰考县围绕实施乡村建设行动，延伸培育对象，拓展培育领域和内容，重点培养村“两委”班子成员、乡村文化旅游体育人才、乡村建设本土工匠，突出传授农村基层治理、乡村基础设施和公共服务、农村人居环境整治、中华优秀传统文化等内容，有效提升乡村治理和支撑农业社会事业发展能力。

二、抓好急需紧缺带头人培育，坚定培育目标

（一）加强农村实用人才队伍建设

兰考县加强农村实用人才队伍建设，培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍，造就更多乡土人才。

（二）加强“一懂两爱”人才队伍建设

兰考县加强“一懂两爱”人才队伍建设，一懂指的是懂农业；两爱指的是爱农村、爱农民。懂农业就是要成为“三农”工作的行家里手。爱农村就是要对农村充满情感、正能量，在内心深处为乡村谋振兴。爱农民就是把农民当亲人，要心里装着农民，凡事想着农民，工作依靠农民，一切为了农民。

三、下一步工作打算

（一 ）用好两个学校，四个课堂

兰考县主管部门要用好两个学校（农民田间学校、手机学校），四个课堂（固定课堂、田间课堂、流动课堂、空中课堂），扎实做好高素质农民培育工作。

（二）按需施教，提高培育实用性

1.从培训内容上看，现在农民既要学种养，还要学加工。既要学生产技术，还要学电商、品牌、融资等方面的营销管理技能。高素质农民培育工作要顺应农民的新期盼、新需求，开展集种养、加工、销售、品牌、物流、管理于一体的全产业链培训，提高培训效果。

2.从培训方式上看，教学安排要做到农学结合，农民不同于一般学生，很难长时间呆在学校，要结合农时和生产周期开展分段培训，积极探索适合农民的有效的学习方式。

3.教学形式要做到理论与实际相结合，把培训班办到田间地头、企业生产车间、农民合作社、农业生产一线等，让农民在干中学、学中干，在生产实践中培养人才。

4.教学手段要充分利用现代化信息技术。教农民用好手机，通过手机短视频+直播等农民喜闻乐见、方便参与的方式，让农民想学、能学、易学、好学。

5.帮助高素质农民成长，积极搭建高素质农业技能人才成长平台。组织高素质农业人才参加农业行业职业技能大赛和高素质农民创业创新大赛，更好地发挥高素质农民在乡村振兴中的作用，使其更好地为产业发展、乡村振兴服好务。