论红色歌曲促进党史教育“声入人心”的实践路径

宋昆宇 甘 倩

（中共吉安市委党校，吉安 343000）

一、红色歌曲促进党史教育“声入人心”的重要意义

党史学习教育的主要内容包括了中国共产党各个阶段发展的历史轨迹，党在每个时代都有关键的事件和光辉伟绩，从艺术的角度来说，红色歌曲恰好把这些闪光点和特定历史时期的各种情况通过音乐的形式记录下来，同时也传唱到今天。因此，这些代表了党的形象和革命斗争内容的红色歌曲就会促进党史学习教育的顺利开展，唱好红色歌曲就会让歌声深入每一名党员干部的内心，其对党史学习教育而言具有十分重要的意义。

一方面，红色歌曲本身就自带党史教育的“光环”。从红色歌曲的内容可以看出，这些歌曲之所以被赋予红色的定义，就是以其革命性和先进性的向上内容，反映了中国共产党的理想信念和历史使命，如电影《地道战》主题曲唱道：“地道战，嘿，地道战，埋伏下神兵千百万。”这句歌词很好地反映了党在抗日战争期间如何巧妙地利用地道发动群众抗击敌人的光辉历史，类似的例子数不胜数。所以，把每一首红色歌曲传唱好，其实就是在间接地进行党史教育。另一方面，党史教育需要红色歌曲进行辅助推进工作。众所周知，党史教育具有一定的学术理论高度和深度，教育的主导者相对于受众来说，其具有对党史教育内容更好的研究能力和认识高度。因此，在实际教育活动的过程中，通过通俗易懂的红色歌曲内容进行教育辅助工作，更有利于受教育者方便理解和感受记忆党史教育的内容。

二、现阶段红色歌曲促进党史教育“声入人心”过程中存在的问题

通过对党史学习教育过程中传唱红色歌曲的情况进行实际调研，可以发现当前很多党员干部在党史教育中正确用好红色歌曲而达到“声入人心”的效果不佳，仍存在一些影响红色歌曲有效促进党史学习教育更好地开展的问题，但在整体上仍有可以不断提升的进步空间。为了更好地提出有针对性地解决之策，现将上述问题总结为以下三个方面。

（一）部分工作人员选用的红色歌曲与党史教育内容结合不佳

通过调研发现，有很多相关工作人员，特别是一些具有歌曲演唱特长的党员干部热衷于参与到红色歌曲促进党史教育“声入人心”的活动当中，这是一个非常好的工作情况。但随之而来的问题也不容忽视，那就是部分工作人员在选用红色歌曲的过程中，这些歌曲的题材与党史教育内容的关联程度不高，没有很好地将红色歌曲与党史学习教育有机结合在一起。在编排相关歌曲演唱节目的时候，这种现象就十分明显地表现了出来，甚至有一些工作人员所选取的歌曲并不属于红色歌曲的类别，这是十分不利于党史教育顺利开展的现象。与上述个别现象不同的是，结合不佳的问题主要表现在结合的程度和自然度效果不好，在表演歌曲节目的时候，容易让参与活动的党员干部和观众无法强烈地体会到歌曲是如何对应党史教育内容的，这就暴露了相关工作人员工作的不足之处。

（二）通过红色歌曲促进党史教育“声入人心”的形式缺乏创新

“声入人心”所要求的效果就是让红色歌曲不仅要被广大党员干部学会演唱，更重要的是要对其深刻的内涵有所领悟，从而真正学好党史教育知识，这种效果的形成在很大程度上需要能够完成对红色歌曲的学习和演唱形式的掌握。但摆在党员干部面前的一大问题就是，红色歌曲学习演唱的实现形式比较单一，内容也缺乏吸引力。在调研中发现，很多地方的党员干部在组织唱红色歌曲的时候还是老套路，给每个参与唱歌活动的党员干部发放歌词，然后找来乐队和音乐老师现场教授和指导，只是单纯地现场学习唱歌，而最后的文艺汇报演出形式多以传统的大合唱为主，让人看罢没有什么新鲜和惊艳的感觉，更有甚者，连唱歌的效果也没有达到歌曲演唱的基本要求，拉低了红色歌曲传唱的影响效果。

（三）开展红色歌曲相关文艺活动的各项配套工作不力

要把红色歌曲传唱好，就需要将相关的文艺活动搞好，但在实际工作中存在各项配套工作不到位的问题，这在很大程度上制约了唱红色歌曲节目的有效表演和推进。众所周知，红色歌曲的传唱需要落实到具体的文艺节目表演当中，而文艺节目的表演需要整个文艺演出活动的精彩编排和顺利举办，这不仅取决于红色歌曲本身的选排和演唱者水平，更需要灯光、音响、主持人、化妆、道具和后勤保障等相关配套工作的全面配合。因此，此类问题的出现不仅在于部分红色歌曲演唱的组织者对相关配套工作的重视程度不足，也说明了一些参与演唱的党员干部没有积极响应红色歌曲传唱的需要，考虑得不够全面。相关工作的不到位势必会影响到整场红色歌曲演唱节目的效果，甚至有些节目会造成冷场等尴尬局面的出现，这是必须要解决的问题。

三、完善红色歌曲促进党史教育“声入人心”的实践路径

（一）合理选择红色歌曲，并提高其与党史教育内容的结合程度

针对部分工作人员选用的红色歌曲与党史教育内容结合不佳的问题，应当让这部分工作人员更加合理地选用红色歌曲作为演唱节目，主要的原则就是提高选曲内容与党史教育的结合度与融合度，只有二者紧密关联才能展现出红色歌曲的风采。为了更加合理地选择红色歌曲的主题和内容，此时就必须要加强工作人员的党史基础知识学习和音乐审美能力建设，这样才能确保红色歌曲的选择过程更加合理，内容更加贴近党史教育的要求。具体而言，红色歌曲的演唱者需要得到上级党组织有针对性的培训和指导，也就是要对组织讲授和排练红色歌曲的主要党员干部进行短期的音乐培训和党史教育关联知识教学，以便让其了解常见的红色歌曲背后所隐含的党的历史情况。比如，在选用和演唱歌曲《情深谊长》之前，应当熟知这首歌曲反映的是红军长征时期，党的队伍路过彝族同胞聚居区所发生的故事，生动地展示了彝族兄弟姐妹对党的军队深厚的情谊。特别是处于民族地区的党组织，在进行党史教育唱红歌活动时，应该多选取类似《情深谊长》《草原上升起不落的太阳》等表达少数民族同胞对党的热爱之情的歌曲，这样才更能做好红色歌曲的选择工作。良好的选择能使歌曲更加贴近本地区党组织的党史学习教育的特点，这样无论是在日后的相关党史知识学习中，还是欣赏和演唱相关党史背景下的红色歌曲时，都能迅速而深刻地把红色歌曲的内涵与党史教育知识有机地紧密结合在一起，也能使广大党员干部的歌曲选择能力和深度结合能力获得较大的提升，从而有效地解决上文所提及的突出问题。

（二）创新红色歌曲促进党史教育“声入人心”的活动形式

针对通过红色歌曲促进党史教育“声入人心”的形式缺乏创新的问题，最关键的是要真正采取有效措施来创新唱歌表演的形式，以此不断地增强党史教育的学习效果。具体而言，演唱节目的组织人员需要开动脑筋想出路，大胆尝试搞突破，不能长时间地拘泥于传统的独唱和大合唱的单一模式，让观众和参与演出的党员干部失去兴趣和动力。具体而言，唱红色歌曲只是在节目的内容上与其他类别的歌曲不同，但在表演形式上完全可以吸收、借鉴，或引入更加先进的唱歌表演形式。比如，采用当下非常流行的直播方式，党组织通过建立自己的官方抖音账号、微信公众号等开展歌曲直播或录播活动，这样可以让更多的网友通过网络平台参与到唱红歌活动中。在直播过程中，既要保持唱红色歌曲的氛围，杜绝华而不实或者低俗的表演行为，又要尽可能引入现代化多媒体信息设备，积极创新唱歌的内容花样，如增设现场互动和唱歌游戏，或者在线红色歌曲接龙，为表现优秀的人颁发礼品等形式，从而激发演唱者和其他参与者的热情。这种极具创新的红色歌曲演唱形式对改善以往传统意义上的单一唱歌模式具有非常大的颠覆性，不仅更加符合现代受众的审美需求和接受程度，也让各个年龄段参与唱歌的党员干部有眼前一亮的感觉，唱红色歌曲在其思想认识上不再是组织布置的被动接受的任务，而是一种展现和享受。有了这种不一样的认识，党史教育内容才能真正在红色歌曲的传唱中渗透党员干部的内心，才能让党史学习教育通过红色歌曲这种便于记忆和传播的艺术载体永放光芒。

（三）强化各项红色歌曲相关文艺活动的配套工作

为了解决开展红色歌曲相关文艺活动的各项配套工作不力的实际问题，首要的解决之策就是组织者要树立全局意识，制定红色歌曲演唱的详细方案，从而有效地统筹好红色歌曲演唱的各项配套工作，这样才能让党史教育在“声入人心”的氛围之中有更加明显的学习效果。展开来说，第一，为了让演唱人员能够在舞台上呈现出最完美的精神状态，组织者应该及时地制定与下发活动实施方案。例如，采取队伍合唱，或者单人演唱红色歌曲形式，发动传唱与集中展演的活动安排，重点在于明确综合协调，负责展演组织、节目主持、搜集播放背景音乐资料、现场活动舞台搭建、音响灯光准备、评委评分，以及颁奖等各个方面的具体工作。又如，红色歌曲演唱领导小组需要根据每名红色歌曲演唱人员的实际需要，以及红色歌曲的演唱风格，有针对性地购买相应的统一服装，租赁钢琴或小提琴等乐器进行伴奏，为合唱增资添色，还应该在演唱之前做好电器检修、设备调试等有助于红色歌曲顺利演出的必要保障工作。第二，针对“红船精神”“不忘初心”“歌颂祖国”等不同篇章的红色歌曲，组织者还需要邀请词曲方面的专家在现场授课与指导编排，用通俗易懂的语言提供细致化的指导，例如讲解结构分明与意境高远的《红船情》、抒情与激情相结合的《我和我的祖国》、节奏铿锵有力且富有弹性的《在太行山上》、结构严谨与简洁明快的《歌唱祖国》、情感真实的民歌《东方红》等红色歌曲在演唱时需要掌握的技巧，以及在发声、音色、音准、节奏方面的各种注意事项，以此让红色歌曲的演唱更加专业化。在各项红色歌曲相关文艺活动的配套工作强有力的支持之下，最终通过传唱激情豪迈、深情婉转，或者催人奋进的红色歌曲唤醒人们的红色记忆，带领演唱者走向历史，再现波澜壮阔的光辉历程，以及在新时代的长征路上激发出蓬勃向上、勇往直前的精神力量。

结 语

总之，党史学习教育对红色歌曲的需求是必要的，红色歌曲也促进着党史学习教育的更好开展。尽管现阶段仍存在部分工作人员选用的红色歌曲与党史教育内容结合不佳、通过红色歌曲促进党史教育“声入人心”的形式缺乏创新、开展红色歌曲相关文艺活动的各项配套工作不力等三个方面的常见问题，但通过采取和完善合理选择红色歌曲，并提高其与党史教育内容的结合程度、创新红色歌曲促进党史教育“声入人心”的活动形式、强化各项红色歌曲相关文艺活动的配套工作三个方面的有效实践路径，就一定能够让红色歌曲促进党史教育“声入人心”，从而更好地提升广大党员干部通过演唱和欣赏红色歌曲来爱党爱国的热情，使党史学习教育真正通过传唱红色歌曲这一重要途径开展得有声有色，不断激励党员干部在沿着正确的文艺路线前行的同时将党史知识牢记于心。