党的百年奋斗历史经验对大学生思想政治教育的启示

胡明辉 王瑛玉 孔令东

（沈阳化工大学，沈阳 110142）

引 言

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）中，针对党的历史经验，做出了深刻总结，历史经验揭示了“中国为什么能够成功”的原因，也是未来走向成功的坚定遵循。历史是最好的教科书。党的百年奋斗历程波澜壮阔、艰苦卓绝，蕴含着丰厚的科学思想，凝聚着宝贵的历史经验，充满着无穷的历史智慧。中国共产党百年奋斗历史经验中同样蕴含着思想政治教育的百年历史经验。把握百年历史发展中的经验和规律，对于新时代大学生思想政治教育的新发展具有重要意义。

一、党的百年奋斗历史经验融入大学生思想政治教育的意义

（一）以百年历史经验引领大学生思想政治教育工作

历史是最好的教科书。一百年来，中国共产党领导全国人民向着世界强国前进，但是站在建党百年的历史起点上，对百年历史经验整体进行总结仍然是新生事物。从国共合作时期的军事工作到抗日战争时期的红军工作，再到新中国成立、改革开放以来的经济工作，思想政治工作作为我们党一切工作的生命线，一以贯之地传承下来，成为我们党的优良传统和先进经验。大学生思想政治工作的开展，也一定要遵循这条生命线的机理。党的百年奋斗历史经验贯穿一些基本经验，在发展和总结的进程中也同样蕴含着大学生思想政治教育的基本规律和基本遵循。

（二）思想政治教育历史经验的当代价值转化

把深入学习贯彻《决议》作为当前和今后一个时期的首要政治任务，自觉从党的奋斗历史经验中获得启迪，教育广大学生在新时代新征程上自觉担当起党的助手和后备军的光荣责任。继承与发扬建党百年以来思想政治教育的优良传统，坚持唯物史观和正确党史观，在原有理论成果的基础上，注重历史经验的当代价值转化，提高大学生思想政治教育的科学化、数据化、信息化的认识，实践有所创新和发展。在转化的过程中，要把握新时代的特征，做好各类大学生群体的思想政治工作，聚焦学生的现实问题并坚持问题导向，更需要贴近学生的实际情感和日常生活，遵循三大规律即思想政治教育规律、学生成长成才规律、教书育人规律，坚持思想政治教育理论与实践相结合，显性教育和隐性教育相结合，学生总体要求与分类指导相结合。围绕显性教育展开思想政治教育工作，重点突出隐性教育的价值，深刻地理解党的百年历史对于当代大学生的价值，尤其是在外来思想广泛传播的当下，做好党的历史经验教学，能够有效地传承中华文明的力量，让大学生自觉参与社会主义中国的建设，自觉履行中国公民的职责，自觉为中国复兴而贡献所有的力量。大学生是社会发展的中坚力量，大学生的价值观决定了社会发展的方向，将历史经验转化成当代大学生的价值体系，这是大学思想教育工作发展创新的核心内容。

二、传承党的百年奋斗历史经验的基本方法

（一）深刻认识中国共产党百年奋斗历史经验的丰富内涵

中国共产党百年奋斗历史经验总结超越了过去所进行的阶段性的或者工作性的总结，得出的结论认识架构更科学，历史视角、历史高度也更宽广，历史意义也更深远。正确认识党的百年历史经验，必须认识到“十个坚持”是系统完整、相互贯通、不可分割的统一整体，具有内在本质的历史、理论和实践的逻辑关联。我们要从党的百年历史中充分汲取保持党的团结统一的智慧和力量，深刻认识到坚持集中统一领导是党的领导的最高原则，始终向党中央看齐。坚持党的领导、坚持人民至上，是从党的领导地位和性质宗旨来总结的。坚持理论创新、坚持独立自主、坚持中国道路，是从理论和道路层面来总结的，要坚持独立自主，从实际出发，才能把命运掌握在自己的手里，才能避免教条主义和经验主义。坚持胸怀天下、坚持统一战线，是从国内、国外两个方面，总结汇聚正义伟力的历史经验。坚持开拓创新、坚持敢于斗争、坚持自我革命总结了中国共产党三种优秀品格。

（二）从历史演化中把握党的百年历史经验的重点和关键

百年思想政治教育的发展经验为大学生思想政治教育提供了时代启示，重点就在于站在百年历史的宽度与整体视野的高度来看待历史经验，进行时代转换与服务新时代思想政治教育实践的当代运用。如今，大学生生活的物质技术条件早已经今非昔比，个性特点也发生了巨大的变化。抓住当代大学生群体的特点，融入百年历史经验，思想政治教育从政治认同、思想认同及情感认同等角度出发，在真正了解学生的基础上，实现学生要听、想听，并能解决学生的实际问题。

三、大学生思想政治教育路径的创新发展

（一）将党的百年历史经验作为思政内容强化政治认同

用党的历史经验启迪智慧，重视历史思维在思想政治教育中的运用，坚持历史性和政治性的统一。百年党史和其蕴含的百年历史经验是新时代大学生思想政治教育的宝贵资源和营养剂。日常思想政治教育要偏重党史的学习，重点针对党的百年历史经验进行研读，以学生为主体，推动学生的理性思考能力，让大学生能够清晰地了解和掌握历史逻辑，从行动上将政治觉悟展现出来。始终坚持党的领导是百年经验最根本、最重要的历史启示，引导大学生厘清过去、现在和未来的根本联系，不仅要了解真实的中国过去，也要清楚我们国家、民族、个人所处的位置和环境，以及思考中国未来的前进方向，尤其是在党的领导下，中华民族未来的前进方向，把党的领导问题放在思想政治教育的首要位置，是大学生实现个人奋斗方向与民族发展方向相统一的前提条件。引导学生在看中学，依托现场教育教学，打造行走课堂，提升思政温度；在读中学，依托经典阅读和原文原著，提高学习深度；在课中学，依托思政资源优化教育效度，进而把党的光辉历史和科技强国史、学科发展史等紧密结合，筑牢学生理想信念之基。引导青年“真信”，培育自觉的国家意识，加强党领导工作的青年化思维运用能力，深刻地把握中国青年的所需所想，用青年能够接受的语言和逻辑去阐述党的政策方针，将中国特色社会主义的逻辑和本质在思想教育工作中表达清楚，让思想政治教育成为当代青年自我发展的关键力量，让中国青年能够在实践中坚决拥护中国共产党的领导。

把坚持党的领导作为一种内心自觉，用实践创造领悟真理的力量。坚持政治性与实践性的统一。善用社会大课堂，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，要引导广大学生在实践中读懂“十个坚持”的核心内容，提高党性修养，磨炼个人意志，在真切感受中增强政治认同。带领学生到革命老区、绿水青山、美丽乡村开展实践助力乡村振兴，在改革开放的主阵地见证社会经济和文化发展的力量。把思想政治工作中的经典理论的阐释和社会典型事件相结合，作为案例纳入教育范畴，帮助大学生答疑解惑、明辨是非，树立正确的世界观，也使思政工作变得更加可信可爱，更有生命力。引导青年“真用”，依托红色资源，“走进爱国主义教育基地”，在“移动的思政课”中以“日常小实践”推动“人生大实践”，掌握马克思主义立场、观点和方法，形成“学、思、践、悟”的学习生命周期，在解决实际问题中增强理想信念、共续百年党史。

（二）将党的创新理论凝心聚力深化思想认同

党的理论是凝聚思想认同的关键，是大学生思想政治教育工作把握时代脉搏的基础，引领广大学生深刻领悟党的创新理论的真理魅力。通过集中学习教育与经常性教育相结合，通过专题学习、理论宣讲、现场教学、集体备课和主题分享等形式持续化推进，以点带面达到思想理论教育的群体性覆盖。注重提升学习教育的仪式感，使学生对学习内容产生一定的心理预期和精神期待，在此基础上组织开展集中学习、专题研学等也更容易构建良好氛围，形成坚定信仰的思想认同。比如，把佩戴党员徽章作为课堂“礼仪标准”，把“重温誓词”列入“实践教学”，这种有温度的课堂将更有利于增强责任意识和使命担当。深刻理解习近平总书记对党史工作的关心和重视，在党史学习中，将历史、现实、未来进行逻辑上的联系，感悟党的思想理论先进性，认识党的十八大以来中国革命事业的伟大成果，追根溯源地了解伟大成果背后的理论基础，将党的百年历史经验与革命成果进行系统的思考，才能掌握党的百年历史经验对中国发展的价值、作用、意义。党的创新理论并非一蹴而就的结果，而是经过反复探索、反复实践、反复总结得来的硕果，否定党的过去就无法理解党带领中华民族取得的伟大成就，只有正视党的历史，才能真正掌握党的创新理论价值，才能在此基础上把握历史潮流的规律，才能真正理解中华民族的复兴与党的领导之间的关系，才能在思想行动上做到对党忠诚。

注重党的创新理论教育的方法和路径创新。通过“线上+线下”结合方式，针对学生设计并开展多样化的教育实践活动，在大学生网络思政教育“易班”等平台举办“学党史、践初心”“说党史”等系列活动；通过研讨式、现场式、沉浸式教学开展现场学习教育，举办特色读书日和专题读书月等，以生动活泼的形式普及党史相关知识。将学习教育与专业比赛结合，了解专业知识背后的红色历史故事。举办红歌合唱比赛，用音乐传承红色精神。开展红色系列电影展播，通过光影铸魂，感悟初心。

（三）用伟大复兴历史使命激励情感认同

党的百年历史是极不平凡的历史，这种非凡历程是引领学生感悟“从胜利走向胜利”的最好素材，是培养学生红色精神和帮助学生承担肩负伟大复兴使命的引导力量，用伟大复兴的历史使命激励大学生的情感认同，不断加强大学生的爱国主义精神，让大学生能够在思想上、行动上做真正的中国人，让大学生在工作中、生活中自觉拥护党的领导，让大学生将中华民族的精神力量融入他们自我发展的道路上。坚持将唯物史观作为认识世界的根本方法，清晰地认识人类社会发展的方向和规律，引导大学生建立正确的世界观、价值观和发展观。伟大复兴的历史使命并非一句空话、一句大话，而是切切实实的一个理想、一种使命，坚持党的领导、拥护党的领导是实现这种理想、承担这种使命的前提，大学生要牢固树立思想为本、政治为本、发展为本的中华民族复兴观，在学习和生活中践行社会主义价值理念，将民族复兴的使命融入自身发展的过程中，用民族复兴的使命激励自己不断向前。

在理论认知的基础上，不断强化大学生的社会主义思想价值理念，将社会主义价值理念与自身情感理念结合，提升大学生的思想政治素养。这个过程中，认知和行为是重要的中间环节。在国际战略关系、国内经济发展等复杂问题涌现的当下，更需要激发大学生的爱国主义精神，坚定文化自信，凸显奋斗精神。针对大学生价值观多元化的趋势，确定学生的主体地位，激发大学生的主体意识和参与意识、自觉意识。经常深入学生中，尊重学生差异，了解学生的情感状况，帮助学生建立发展的信心，为学生提供正确的价值导向，引导他们建立积极的、向上的个人发展理念。遵循教师的主导作用和学生的主体地位，与大学生进行情感交流和心灵沟通，以尊重、理解和共情的态度，从学生的角度换位思考，与他们交谈交心，深入发掘并释放每个人内心蕴藏的道德感和民族感，形成努力实现第二个百年奋斗目标的蓬勃青春力量。

结 语

在新时代，我们要从党的百年历史中充分汲取坚持自我革命的智慧和力量，党和人民事业发展始终要坚持以教育为本、以人民为本、以发展为本的根本方针，坚持历史传承的正确方向，深刻理解我们党勇于自我革命、以伟大自我革命引领伟大社会革命的历史逻辑和深邃道理，弘扬自我革命的精神，保持自我革命的执着勇气。回顾历史、展望未来，从党的百年历史经验中汲取力量，不断创新思想政治工作内容和形式，加强大学生思想政治引领，引导时代重任担当。把握历史主动，提升政治觉悟，用行动捍卫党的领导，在中国共产党的正确领导下，大学生要树立正确的发展理念，传承党的历史经验，牢记历史使命，以艰苦奋斗的精神迎接未来的挑战。