金银顺,孙冬冬
(长春大学 吉林 长春 130022)
《黄河渔娘》这个音乐作品主要描述了黄河岸边渔家姑娘的生活,其歌词朴实,旋律优美,唱起来朗朗上口,深受歌唱家、人民大众的喜爱。这样的音乐作品要想成功演绎,对演唱者就有极高的要求,需要演唱者具备一定的音乐积累,自身能够理解生活,对生活有所感悟,这样演唱时才能够达到声情并茂的效果。整首作品的节奏较为舒缓,无论是力度变化,还是感情变化都要做到连贯统一,强弱区分明显,使聆听者能够产生心灵上的震撼。这首作品的这些特征不管是在音乐段落,还是在音乐句式上都有明显的体现。所以,演唱者要能够进行情感的把握,准确地传递出作品蕴含的情感。
《黄河渔娘》的词作者是甲丁,就读并毕业于中国人民解放军艺术学院,其代表作品一度荣获“金鹰奖”“星光奖”。对甲丁影响较大的是他的父亲,因此甲丁身上的男子汉气息浓厚,这也体现在他的作品之中,《黄河渔娘》就显现出自身独特的创作风格,选取的背景宏大,作词让人读后感觉激情澎湃。其心境却显现出温和、纯净,又体现出热爱生活的一面。作品主要生动地描绘了黄河渔娘的生活,尽管环境恶劣但是黄河渔娘对待生活的态度非常积极、乐观,仍旧对生活充满了热爱,这种对待生活的态度深受人们赞扬。
《黄河渔娘》的曲作者徐沛东,就读并毕业于中央音乐学院,是有名的音乐家、作曲家、歌唱家,有非常多为人熟知的代表作。《黄河渔娘》经过他的创作,作品的基调恢弘壮阔,塑造出的渔娘形象不但朴素、坚强,而且温柔、美丽,同时不畏艰难、热爱生活。其选用的旋律曲调有着浓郁的河南特色。整首歌曲的旋律技法是:壮阔悠远、特色鲜明,河南音乐特色非常突出。整首歌曲用起伏跌宕、柔中带刚的旋律凸显了黄河历史悠久、绵绵不断的特点。塑造的淳朴坚强的黄河渔娘形象也凸显了尽管生存环境恶劣,但是人们不屈不挠、坚强乐观的精神。
《黄河渔娘》这首歌曲中有河南戏曲的元素,河南梆子的地域气息充斥在歌曲的音调里,主要有以下几方面的特征:
首先,整首曲子的曲调激情昂扬,作者表达的情感饱满、豪爽。这也是由河南的地理位置、文化背景决定的。河南属于我国的中部地区,位于黄河旁边,这些都造成了河南人豪爽的性格特点,这些都体现在了《黄河渔娘》这首歌曲里面。
其次,歌曲具有广阔的音域。我们知道地方梆子戏的特点是:宽阔的音域,造成这种现象的原因是:地理环境、民族风情等等。进行歌曲实际演唱的时候,要能够将真声、假声进行有效地结合,这样才能够发出广阔、辽远的音域。所以,《黄河渔娘》中最低音小字一组与最高音小字二组之间的音域宽度最大有14 度,对于演唱者的考验较大。
最后,《黄河渔娘》这首歌曲中有较大的幅度跳跃,不少的地方有棱有角需要进行处理,这就对歌唱者的要求极高,这也就是河南梆子呈现出的明显的特点。
我们知道,对音乐作品进行分析的时候,歌词是非常重要的部分,当我们能够理解歌词时,才能够了解作者的创作意图,对于作品蕴含的情感也才能够进行准确把握。以此为基础,才能够丰富、拓展作品的基本情感,进而作品才能够更好地被演绎。黄河是中华民族文明的发源地,更是母亲河。它身上寄托了我们的中华情怀,黄河奔腾咆哮的铮铮威严,以及磅礴的气势与五千年中华文明息息相关。“黄河渔娘”也就是家住黄河岸边以打渔为生的姑娘,她们的生活环境恶劣,生活条件艰苦,这样的生活让她们饱受风霜,日复一日地忙碌于黄河岸边,同时她们努力拼搏也是为了过上更好的生活。她们不但和旁边的母亲河一样坚强、伟大,同时她们的感情也非常温柔、细腻,和任何普通的女子一样,对浪漫、柔情有着深深的向往。她们对母亲河、对她们生存的土地充满了热爱,尽管生活的黄河波涛汹涌、充满危险。作者用这样的手法反衬了黄河母亲的温柔、慈祥。词、曲作者的主题鲜明,借助层层递进描述,使这首歌曲的内容深受人们喜爱。整首歌曲表达的情感大气磅礴,塑造的艺术形象淳朴坚强。
另外,这首歌曲还讴歌了黄河渔娘,黄河渔娘不是某一个人,而是一类群体的代表,她们虽然是普通的渔民,但是其自身的特点柔和细腻。作品中描述了她们的平凡日常,她们像普通女子一样热爱美丽,有自己的梦想,她们对生活充满了热爱。作品通过内外结合的方式把黄河渔娘的性情展现得淋漓尽致。作品中也有关于生活的磨难、生存环境艰苦的描述,通过二者的对此,更加突出了黄河渔娘的坚强乐观。演唱者进行歌曲演绎时就要抓住作品的感情、作品塑造的形象特点进行演唱。
《黄河渔娘》这首歌曲的音乐旋律也有突出的特点,歌曲的开头引子音乐气势宏伟,给人一种非常震撼的感觉。开头的特点是歌颂性、场面性、戏剧性浓厚,让聆听之人一下子就能够进入氛围。同时,《黄河渔娘》的曲调是河南音乐风格,其中蕴含了豫剧音乐元素。河南当地方言的特点是:整体平直、少数有较大的跳进。作者紧抓这些特点,将其在作品的句子、旋律中体现。最后,歌曲中的旋律也能够提示演唱者音乐表情术语、情绪层次的转换等等。歌曲的第一部分,作曲家主要采用ff 的模式,这样的情况下,乐曲的情绪能够在较短的时间进入稳定的状态。而第二乐句作曲家则借助mf 使上部分的情绪有效展开,情绪快要达到顶点时借助mp 使旋律又慢慢归于平静。借助舒缓的旋律线条、起伏的旋律叙述了渔娘的日常生活。当来到第三部分,随着不断打开的旋律线条,以及音乐术语提示的进一步深入,作品的情感逐渐得到抒发,聆听者能够从中体会到作品称赞黄河渔娘、讴歌中华民族伟大精神的深层含义。
《黄河渔娘》这首歌曲的河南地方豫剧音乐色彩非常明显、浓郁,那么演唱者就要对河南音乐的戏曲特点、音乐气质等进行有效把握。通过真实、自然地进行音乐风格的演绎,使作品想要表达的情感能够很好地凸显出来。演唱者要注意进行演唱气息的调整,使人物刻画、性格描述等更加完整。另外,还要注重对音乐细节的处理,使作品的情感能够有效表达。演唱者要注意共鸣腔体进行不同音咬字、吐字的来回变换,声音的一致性保持好。从第一部分黄河画面就要开始进行感情的注入,歌词“不知道哪一天你生在这大河上,是听得浆儿拍浪”讲述的是在波涛汹涌的黄河上有一位捕鱼的姑娘,聆听者眼前就会有这样的形象浮现出来。那么演唱者接下来要注意声音的调整,演唱的口吻要采用叙述的特点。将聆听者带入音乐的重点是“不知道”这三个字,作曲者在其上方标明了3 个f,这儿的力度一定要把握好,需要着重进行强调。演唱“那一天”时,要注意吐字清晰,把喉咙打开,让每个字都能够放于身体之上。“道”“天”两字演唱的时候要注意进行自由延长,演唱“你生在这大河上”一定要控制好情绪,“是听得”“不知道”同样都是三个字,但是其节奏还是不一样的,演唱者要注意力度的调整,“是听得”的演唱力度为中度力度。“……黄河渔娘,……黄河渔娘,黄河渔娘,……黄河渔娘”,这里有四个相同的词重复出现多次,但是演唱力度、演唱速度、演唱的情感各有不同,主要采用缓慢增强再递进最后再进行渐弱回落的演唱方式。“黄河渔娘”的“黄”字要注意唱出下滑音,“哎”字的演唱感情是感叹、赞扬的情感,在其中还要融入河南豫剧的唱腔方式,这样歌曲的演绎会更加动人。最后一个“黄河渔娘”要注意唱出深沉、大气的情感。
《黄河渔娘》的第二段“说不清那……鱼儿满仓”里面的“那”字注意不要唱重,演唱的时候按照语感往下演唱。“多少年”要注意进行强调,“多少”要清楚地唱出来。“你长在这大河上”演唱的时候要把感情表达出来,使作品中依恋祖国母亲河的情感能够传递出来。“只见得鱼儿满仓”这句要把黄河儿女的自豪感传递出来。
《黄河渔娘》的第二部分主要以叙事为主,向聆听者讲述了黄河渔娘日常的生活。演唱情绪快要达到高潮时忽然向平静开始转变,显得歌曲深沉、内在。所以演唱者要注意进行音量的控制,过度放大是不可取的,要采用娓娓道来的方式进行演唱,使作者想要传递的内涵能够表现出来。演唱“就这样,日复一日,你把早和晚织进那渔网”时声音要平稳,黄河渔娘的日常状态就是进行重复的劳作,这是她们生活的真实写照。“让那渔灯挑着胭脂梦,在波光里梳妆。哎,黄河渔娘”这句描述出黄河渔娘真实的内心感受,尽管船上捕鱼工作枯燥,但她们也爱美,对美好有一种朦胧的憧憬。“哎”字的演唱情感不同于之前的表达,要唱出无奈、叹息的情感。再次出现“黄河渔娘”这四个字,来自作者的特意安排,是强调之意,歌曲的情感再次得到抒发。“也许是,春来秋往,你把风和雨织进那渔网,用那船板托着红颜心,在天水间奔忙。哎”显示了她们面对现实生活的无奈,这也为后面她们向往、憧憬美好生活奠定了良好的基础。那么演唱者在进行“哎”字演唱时要注意演唱张力的把握,演唱情绪要逐步往上推进,为后面段落的演唱奠定情感基础。
《黄河渔娘》的第三部分是整首歌曲的高潮部分,在音乐上有较大的变化力度,同时呈现出较大的音区跨度,这部分也是全曲最有难度的演唱部分。“我想要落脚在你的黄河上,……你却说你的心在那船头朝着的方向”这四句话演唱时要凸显出逐步递进的感觉,要能够凸显出强弱对比。特别是两个“我想要”的音域会要求较高,但也不能过分追求高音,忽略语言规律、字词之间的关系。演唱者要注意唱歌不能与身体脱离而单独存在,也不能出现喉头往上走的错误。这四句话要唱出黄河儿女感恩黄河母亲的哺育之情,更要唱出她们向往、追求美好生活的愿望。通过演唱者丰富的层次感处理,才能够准确演唱出作品想要传递出的对于黄河的热爱,对于美好生活的向往。由于需要较大的音区跨度,那么演唱者的气息一定要强而有力,同时爆发力也要极强。这样每个乐句的重要性才能够凸显出来,这也是演唱的关键之处。
进行《黄河渔娘》演唱时,要让聆听者能够感受到黄河渔娘美丽、坚强的个人形象,同时对于作品中蕴含的中华民族传统精神也要能够清晰地表达出来。不但要唱出黄河渔娘的温柔、美丽、纯朴坚韧,同时还要唱出她们想要追求美好生活的大气磅礴。演唱者在理解作品创作背景的基础上进行情绪的准确演绎,时而舒缓、时而激情、时而赞美,通过综合演绎,加上叙述性、诉说性的演唱方式,黄河渔娘柔美、细腻的形象就能够脱颖而出。作品的演绎也并不是千篇一律的,演唱者还可以在其中融入自己的生活认知、对作品的理解等,使歌曲的演绎不但完整同时还能够有其自身的特点。