汉寿：从“心”育人，守护花开

曾玺凡

全县城区中小学校和乡镇中学全面建成标准化心理辅导室；所有城区中小学校和乡镇中学原则上配齐专职心理健康教育教师；中小学生在校期间全部接受系统的心理健康课程教育……

自2012 年起，汉寿县就稳步推进中小学生心理健康教育工作，经过十年的辛勤耕耘和探索，汉寿的“育心”工作已初见成效。特别是新一届县委将学生心理健康教育提高到全局部署的战略高度，县委书记周功表专门批示：“要以父母之心抓实学生心理健康教育，坚决守牢安全底线。”今年来，该县投入150 万元，建成标准化心理咨询室42 个；在全县人才招引项目中单列心理健康专业人才，通过社会招聘、免费师范生培养，进一步加大心理健康教育专门人才的引进和培养力度，为全县各学校配齐了专业心理健康教育教师。

而今在校中小学生达6 万余人的汉寿，已逐步建立起校长为主要负责人、班主任和专兼职心理健康教育教师为骨干，全体教师共同参与的学生心理健康教育工作体制，蹚出了一条育人先“育心”的有效路径。2021 年3 月，汉寿县教育局颁布了《进一步加强新时代学生心理健康教育工作的实施方案》（以下简称《方案》），并成立了以县教育局局长为组长的中小学生心理健康教育工作领导小组，确保学生心理健康教育的科学性、规范性和有效性，努力构建学校、家庭、社会一体化工作新格局。

《方案》还具体要求：各校公用经费中要有一定比例用于心理健康教育工作；任何学校不得削减或挤占心理健康教育课，专职教师不得改任其他学科教学。

强有力的组织和制度保障让心理健康教育工作在汉寿发展成熟，心理健康教育教师队伍不断壮大。截至2022 年9月，全县共有心理健康教育专（兼）职教师72 名，其中专职教师18 名、兼职教师54 名，各校均配备了1 至2 名专职或兼职辅导教师，其中20 所学校的心理健康教育教师持有国家级心理咨询师资格证。

不仅师资配备到位，汉寿还注重对教师的培养。该县教育局人事股股长黄英介绍：“我们建立健全心理健康教育教师职称评聘制度，确保其待遇保障和职称晋升需求，让他们干得好、有奔头。”

“我们着力打造了一支由校长+班主任+专兼职心理健康教育教师+科任教师+家长组成的强大‘心育团队，并不断强化培养培训，确保心理健康教育工作更加有力有效。”汉寿县教育局党委副书记、副局长李亚明说。

这样的培养培训，在汉寿可谓是连年开展，且每次参加培训的不仅有专兼职心理健康教育教师，还有校长和班主任，人数以千计。

“培训围绕青少年心理健康现状、青少年心理问题产生的根源、如何应对青少年心理问题等方方面面，有效指导了中小学班主任找到基本解决青少年心理健康问题的方法和简单途径。”詹乐贫中学副校长、国家二级心理咨询师戴纯说，这样的培训让汉寿的“心育”队伍从专任教师拓展到了校园、班级管理一线。

与此同时，为全面落实学校心理健康教育工作，汉寿县教育局从2018 年起便成立了心理健康教育工作坊，搭建心理健康教育资源共享的平台，培训指导师生，开展课题研究、专题讲座和送教下乡活动。

2021 年3 月，汉寿县心理健康教育工作坊到龙潭桥镇中学开展送教下乡活动，专家教师们将生命教育、校园欺凌、青春期心理等內容分年级向农村学生倾心传递，赢得了大家的充分肯定和一致好评。

“心理健康教育工作坊的专家们送教到校，帮助同学们走出了心理误区，减少了内心的矛盾，学会了处理、改善人际关系，更好地适应校园学习、生活节奏，融入校园，给同学们提供了一处心灵栖息的天地。”龙潭桥镇中学校长熊绍球说道。

十年磨一剑，汉寿“心育”已扎根、开花、结果：汉寿县第二中学被认定为全国青少年儿童健康人格工程教育示范基地；詹乐贫中学被认定为湖南省第二批心理健康教育特色学校；汉寿县第一中学被认定为常德市首批心理健康教育特色学校……

汉寿县教育局党委书记、局长徐政告诉记者，下一步，该县将注重心理健康教育的整校推进与家校联动机制的建设，加强心理健康教育教师队伍的专业化，完善心理健康教育教师工作考核标准，继续走从“育分”转向“育人”“育心”的汉寿路径。