白百合与红玫瑰

□肖雅文

万玮摄

周五晚上，我在QQ上收到了小斌发来的消息。

“肖老师，您明天在家吗？我妈妈今天挖百合回来了，是我们自己家种的百合，明天我给您送一点，您尝尝。”

看着小斌发来的消息，我不禁有些感动。这孩子好有心，但是收学生的礼物肯定是不行的，我随即给他回消息：“谢谢你，小斌！你的心意老师收到啦，百合你们自己吃哦！”

很快，小斌一连发过来好几条消息，似乎不想给我拒绝的机会。“老师，我妈妈挖回来的百合很多，我和我妈妈都装好了，明天给您带过来！”

“老师，我们租的房子里没有冰箱，百合放几天就不能吃了！您趁新鲜尝一尝。”

“老师，这就是我们自己家种的百合，不是什么贵重礼物，您不要多想。”

“老师，您不要再推辞了，您把您家地址发给我，我明天送到您的小区门口。”

看着小斌发来的消息，我的内心很矛盾。我想起自入职后，学校就反复强调老师不得收受学生和家长的任何礼品，一直以来我也是这样做的。但这次，我深切感受到这是小斌的一片心意，由此，我的脑海里不禁浮现出一些往事。

小斌朴实、真诚、热心肠，是我们班里唯一一名来自农村的孩子，父母务农兼打工，一家人在这里租了房子陪他念高中。

在和小斌的接触中，我相信他能感受到我对他的关注和关心，我也能感受到小斌对我的认可和爱戴。

有时候，小斌有一些想不通的事也会来找我聊聊，只要我有空，都会耐心听他说自己的困惑，并给出建议。时间长了，小斌在班上更自信了，学习也更有方法了，看着他一点点地进步，我感到很欣慰。

回到眼下，我想，假如我是小斌，当我鼓起勇气向一位我喜爱的老师送礼物表达我的心意时，这个老师却一直以各种理由拒绝，恐怕我的心里也会很不好受。

再三思索，我决定接受小斌的这份心意。于是，我将小区的地址发给小斌，并再次表达了谢意。

“好嘞，老师，您别客气！我明天到您小区门口给您打电话，明天见！”小斌很快回复了我，还附带一个笑脸表情。

“好，明天见！”我回完消息后，脑海中不自觉地跳出一个成语——投桃报李。

在古人眼中，礼物是情谊的一种表现形式，在接收了他人的礼物之后，应该回赠礼物。互送礼物表示情谊的流动，这种行为关注到了施受双方的心理，使接受者与给予者的内心都获得了平衡与满足。古典诗歌中纯粹、朴素的礼物观启发了我：我可以回赠小斌一个礼物来表达我的心意。

我应该回赠什么礼物呢？小斌送的百合是他们家自己种的，又是他妈妈专程回去挖的，凝结了小斌妈妈辛勤的汗水和满满的心意。我回赠的礼物也应该如此，要既能表达我的心意，也能让小斌和他的家人收下后不感到为难。

送书？送零食？送篮球？我觉得都不合适。我到底该送什么呢？一时间，我的脑子乱了，理不出头绪。

忽然，我想起前不久家里人寄给我一大袋老家的干玫瑰，是家里人自己种的玫瑰，然后采摘、晒干制成的干花朵，色红瓣重，没有添加剂，泡水喝对身体很有益。就送干玫瑰花吧！

于是，我取出家里人寄给我的那一大袋干玫瑰，打开袋子，香气立刻逸出，萦绕在鼻尖。我从干玫瑰中挑选了一些品相比较好的装进玻璃杯，盖上木盖，又把玻璃杯放入一个布袋，扎上口。收拾妥当后，我静静地想，希望小斌妈妈收到礼物后能感受到老师对他们一家的关心，能在繁忙的生活中感到些许温暖。

第二天一早，小斌就出现在我家小区门口等我了。“老师早上好。”小斌远远地就冲我打招呼，然后从背包里取出一包东西递给我。

“谢谢你，小斌，但这也太多了！”这一大袋百合拎在手里沉甸甸的，足足有五六斤重。我想让小斌分掉一些，小斌却说：“老师，您快拿回去吧，这百合才挖出来，您趁着这几天新鲜赶紧吃完。”说罢，小斌骑上自行车准备离开。

“等等！”我喊住小斌，将手里的布袋递给他，“小斌，把这个带给你妈妈。”

“老师，这是什么？”小斌一脸疑问。

“这是我家里人给我寄的老家的干玫瑰，用来泡水喝比较好，你帮我带给你妈妈，然后代我向她问好！”我笑着说。

“这……”小斌先是愣住，反应过来后不好意思地说：“老师……我还是不拿了吧。”

“拿着！”这下轮到我斩钉截铁了，“将心比心，这也是我的心意，别不好意思。”

听我这么说，小斌也不再犹豫，接过我手里的布袋，笑着说：“谢谢老师！”

回到家后，我把包裹打开，百合混合着泥土气息的清香扑面而来，我眼前似乎出现了小斌妈妈在田间地头辛勤劳作的场景，心中充满感动。

我将百合一瓣一瓣掰开，简单清洗了一下，放进蒸锅。蒸出来的百合很好看，晶莹剔透，吃起来软糯香甜。我把蒸好的百合摆了盘，拍照发给小斌，夸赞他家的百合品质好。小斌也乐呵呵地发消息告诉我，她妈妈收到玫瑰以后很开心，说他们还是第一次收到老师的礼物，很暖心。

就这样，一个本来是“拒收礼物”的故事以“礼物互换”结尾了，在这个过程中，我卸下了心中的顾虑和负担，认真地接受了来自学生和家长的真心，也感受到了“予人玫瑰”的幸福感。

教育是美好、细腻、灵活的，经历了这件事后，我意识到，面对家长和学生赠送的礼物，并不只有拒绝一种应对办法，我们应该用心感受，全面考虑。很多时候，我们拒绝的也是一颗真诚的心和一次真诚的情感交流，这会让教育丧失温度。礼物只是一个客观实物，我们要看到一份礼物到底承载着什么，是功利性的？还是真情？当我们带着一颗心去感受时，相信我们能辨别出真心，面对真心，收下真心，给予真心。