孩子的独立性怎么培养

◎ 黄健燕（广东省东莞市横沥镇第二小学，东莞 523476）

有些家长说，独立性还用培养吗？孩子长大了，需要他自己做事情了，自然就独立了呗。事实并不是这样。

我之前的一个来访者W（7 岁，二年级男生），每天要奶奶给他洗澡、喂饭，还要父母帮他收拾书包、穿衣服，登陆微课掌上通查作业；在学校上课不拿出课本，自己不会削铅笔，啥都不愿意干……全面了解他的成长经历之后，我发现他是“家庭包办”下的产物，是“独立性被剥夺的受害者”。

再举一个例子。某个周末，我带孩子出去玩，看到一位妈妈用手举着一瓶奶，想喂给孩子。那孩子目测两三岁的样子，想自己用手去抓瓶子（塑料瓶），妈妈不让，非要喂，孩子不喝，非要自己拿。母子俩经过了几个回合的太极擒拿手之后，孩子怒了，打开瓶子大哭大闹；妈妈也怒了，抬手揍了孩子，边揍边说：“我今天不教你做人，将来到了社会上就会有人替我教你！我这一天天地扒心扒肺地伺候你，到头来还得忍受你这个臭脾气！我怎么会生出你这么个不省心的东西！”

我不反对适当体罚孩子，也赞同家长应该给孩子立规矩，但在儿童发展的过程中，要分清哪些情况该打，哪些情况不该打。（有人问我家长如何在孩子犯“熊”的时候控制住脾气，我说，如果你知道这是孩子成长过程中的正常现象，就不觉得有什么可值得动怒的了。）像上述这种情况就不该打，因为孩子正处在自我意识觉醒的时期，用埃里克森的理论来解释，孩子正处于“自主VS 羞怯”的阶段。孩子在这个阶段，自主意识正逐步萌芽，有强烈的自己解决问题的意愿。他们在这个时期最喜欢模仿大人的行为，并且模仿能力也最强，只要在确保安全的情况下放手让他们去模仿，那么他们在经历过几次失败之后，技能就会突飞猛进地提升。

当时我凑上前对那位妈妈说：“您的孩子明显是想自己拿着喝，您就随他呗，开始喝不好，多试几次就好了。”

她白了我一眼说：“随他？他还是个孩子，你能样样都随他？信不信他自己喝能倒一身奶？衣服不用换？换下来你帮我洗呗？一看你这副样子平时就不带孩子，你怎么不去……”

我刚想说“倒一身就倒一身呗，你家里难道没有洗衣机”，就在对方凌厉的眼神之下怂了……咳咳……算了，大庭广众之下，吵吵嚷嚷观之不雅，还是不要正面“刚”了。

回到我自己的那个个案上，W 的独立性在一岁多自我意识开始萌发的时候就被逐步剥夺了，一直没有发展起来，导致后来出现消极、依赖、懒惰的个性特征和行为风格。这时候家长再来干预，往往要付出数倍的努力。

这让我想起一个哲学问题——我是谁？这个问题并不是所有动物都知道答案，而人类也不是从一出生就知道。如何证明？心理学中有个鼻点实验，实验用具很简单——一面镜子，一支口红。实验过程是这样的，趁孩子不注意的时候，把口红抹一点到孩子的鼻子上，然后把孩子抱到镜子跟前，观察孩子的反应（看到镜子里面红鼻子后的反应）。鼻点实验证实，自我意识并不是人与生俱来的，人在 14～18 个月的时候自我意识才逐步觉醒。当自我意识觉醒，尚未掌握社会规则的时候，幼童清晰地懂得了自己的需求，却不懂如何与人正确相处，就会表现出大哭大闹、大喊大叫等“熊”的行为。

要孩子学会合理地表达自己的需求，以及协调自己的需求与他人的需求之间的冲突，需要家长耐心引导。在上述实验中，如果孩子知道去摸自己的鼻子，那基本可以确定，他有了自我意识；如果他要去摸镜子里的红鼻子小孩的话，那说明他还不知道“我是谁”。自我意识的萌芽是一个人独立性的起源。在没有自我意识的时候，一个人不会意识到自己的主体地位，只觉得自己是养育者的附属，是客体世界的一部分。直到自我意识觉醒了，他才会知道：我就是我，和其他人是不一样的。这个时候他会进行一系列探索和尝试，去自己独立完成一些行为，尝试建构自己的生活模式。

2～4 岁的孩子在这一阶段的发展任务是培养自主感，克服羞怯与怀疑。如果家长一味包办，什么都不让孩子去尝试，孩子没有完成这一任务，到头来可能会变得羞怯懦弱、缺乏信心，做事情畏首畏尾。

其实，为了孩子要自己拿杯子喝水的事，我也和家人有过类似的争执。那是我家孩子一岁多的时候，从某一天开始，他突然再也不肯让大人用吸管杯或汤勺喂水喂汤，非要自己举着杯子喝。结果就是，一仰脖子，水倒得满脸都是，衣服和地上都湿了，他自己呛得直咳嗽。

老人一方面心疼孩子，另一方面也觉得衣服、地上都弄脏了，清理起来很麻烦，于是禁止孩子自己喝水，要求必须由大人喂。孩子抢不着杯子，急得边哭边打滚，我于是抢过杯子递给孩子……如此几次，孩子很喜欢自己拿着喝，但还是把水浇得满脸都是……

于是全家一起召开了针对我的批评大会，说我不该什么都由着孩子的性子来：“你是给孩子‘爱与自由’了，但规矩还要不要立？汤倒在地上，你来擦吗？衣服脏了，你来洗吗？孩子呛水咳嗽，你不心疼吗？水倒在身上，着凉了怎么办？”

我回答：“汤倒在地上，我来擦；衣服脏了，洗衣机是摆设吗？孩子呛水我心疼，但是我保证再有几次他就不会呛着了；水倒在身上会着凉？沾点水都能着凉的孩子，最重要的问题已经不是怎么喝水了，是该去医院好好瞧瞧了！”

在我的坚持下（记不得多久了，可能四五天吧），孩子突然有一天就顿悟了自己举杯喝水的方法，水再也没洒出来，人也没再呛到过。

这样的例子并不少见。在我还没有孩子的时候，有一次朋友来我家做客，喂我家那只当时还是小猫的“豆包”（猫的名字）。她怕猫被鱼刺卡着，于是上前去帮它剔鱼刺，再把剔好的鱼肉喂到嘴边给它吃，结果猫嫌她剔得慢，劈爪就去夺。朋友说“你等会儿“，但猫等得不耐烦了，一爪子就挠过去……朋友气坏了，委屈地说：“我这么爱它，吃鱼都伺候到嘴边，它竟然还挠我！”我说：“你有没有发现你自己现在有多荒唐？你在帮助一只猫吃鱼……”听我说完，她自己也笑了。

“学会放手”是个说起来简单、做起来却容易被忽略的事情。经常有家长问我，应该如何培养孩子的独立性？我的回答是：就像猫儿会吃鱼，鸟儿会飞翔，狮子会捕猎，羚羊会奔跑，学习独立生活的技巧，几乎是所有动物的本能。父母只要学会控制住自己激动的心和颤抖的手，少插手，不包办，把生活的主动权逐渐交还给孩子，自己从旁给予适当的指导，孩子自然就能学会独立了。独立性在小时候得到顺利发展的孩子，长大后会成为一个有责任感、自信心，敢于挑战自我的人。