日本足球青训模式对中国足球青训模式的启示意义分析

郭子凡 大连财经学院

对于足球运动项目中的青训而言，主要是指在培养青少年足球运动员过程中，采取的一系列训练方法和训练模式，能够结合不同年龄段青少年群体的生理特点和心理特征，制定具有较高针对性和可行性的训练方案与训练大纲，为青少年足球运动员建立对应的培训组织机构和基础设施。在国务院2015年颁布的《中国足球改革发展总体方案》中，足球改革发展首次被提升到国家战略高度，该方案明确指出，青少年足球是振兴我国足球事业的力量源泉，要科学发展青少年足球训练模式。然而由于受到各种因素影响，导致我国足球在世界杯赛场中的表现始终无法达到令人满意的水平。反观日本足球，在全面落实职业化改革措施的过程中，整体水平大幅度增长，甚至在2018年“世界杯”足球赛中，比分超过塞尔维亚和波兰，成功入围决赛。之所以日本足球能够取得如此好的结果，在很大程度上取决于日本足协对足球青训工作科学发展给予的高度重视。

一、中国与日本足球青训模式存在的差异

（一）在发展规划方面存在的差异

通过对《中国足球中长期发展规划》与日本《梦之宣言》相关内容展开的对比分析能够发现，日本足协在对本国经济、社会、政治、文化等众多因素进行全面分析的基础上，能够对自身的发展优势和劣势充分掌握，积极抓住一切机会，对本国足球核心发展能力进行不断提升；而我国只是单纯以足球主体本身为切入点，并未对国内外环境进行综合考量。通过对两国足球青训模式进行量化分析能够发现，日本将国内足球的发展现状以及未来发展方向以数据方式进行分析，对发展目标的具体规划进行明确；而我国目前只停留在对观众、俱乐部、场地相关数据的分析层面，并未对足球运动最核心的人才数据进行分析。

（二）在培养理念方面存在的差异

通过对日本足球青训培训理念展开的详细分析能够发现，其将“以快乐兴趣为主、培训成绩为辅；以促进青少年身心健康发展为核心，引导足球运动员建立长远发展目标”作为核心思想，将该思想充分渗透到足球运动员的各个发展阶段，使其成为教练员培训的必修课程之一。不仅能够帮助青年足球运动员塑造良好的品格和人格，而且还能在球员结构发生变动的情况下，帮助教练员对新球员的状态快速了解，为其制定科学发展方向；我国足球青训模式培养理念缺乏明确性，教练员在开展各项培训活动的过程中，通常会以自身现有想法和理念为依据，将培训成绩放在首位，对青少年足球运动员的学习兴趣和身心健康发展水平并给予高度重视，在一定程度上阻碍了我国足球青训的科学发展。

（三）在培养模式方面存在的差异

日本在制定足球青训培养方案的过程中，通常会以训练中心为核心，采取多渠道发展的输送模式，严格按照世界标准对青少年足球运动员进行积极培养，这样能够将专业能力较强的青年足球运动员集中到训练中心，对其进行统一培养，使学生在充分了解世界级先进战术和训练方法的同时，弥补自身存在的不足，从而使本国青少年足球精英的总体水平得到进一步提高；我国足球青训模式主要以俱乐部为核心，开展多渠道的发展输送模式，由于教练员的整体水平提升速度较慢、缺乏先进足球理念的支撑，导致输送的青少年足球运动员整体质量与职业足球俱乐部之间的标准存在较大距离。再加上“体教结合”“一体化发展”的壁垒无法彻底打破，导致足球青训中心的发展道路较为坎坷。

（四）在培训大纲方面存在的差异

日本在制定足球青训大纲的过程中，按照两岁为一阶段进行设置，不同年龄阶段的教材形式存在明显差异。通过对教材目录进行详细分析能够发现，日本足球青训大纲能够对不同年龄段青少年足球运动员的实际需求充分考虑，从培养方案、教练员、社会、家长、营养等多元化角度入手，对各个阶段的培养措施进行系统论述；我国足球青训大纲则是将不同年龄段进行整合，只使用一本教材。教材将教训练部分作为主要内容，并未对青少年足球运动员在各个年龄段的发展需求给予重点考虑。在训练内容方面，我国足球青训模式训练大纲对规则认知和公平竞争意识的培养过度重视，对培养青少年足球运动员主动思考能力以及沟通方式严重忽略。

（五）在竞赛组织方面存在的差异

在比赛周期安排方面，日本联赛能够对青少年足球运动员的身心成长规律高度尊重。在社会关注度方面，日本社会对各级足球联赛的质量高度认同，能够通过电视和网络转播提高影响力，促使青少年足球运动员不断提高对自身的要求，增强参与大型赛事的自信心。在足球装备和场地设置方面，日本青训模式与职业联赛的级别大致相同。在比赛数量方面，日本青少年足球运动员的参赛量远高于我国。目前，我国对青少年足球发展具有的战略认识高度难以提升，在职业俱乐部的球员中，存在大量“关系户”，导致青少年足球人才的成才率无法提高。再加上我国足球联赛的举办形式不具备多元化特征，无论是训练方法还是训练理念都缺乏先进性，轻视文化培养、重视比赛结果的现象始终无法得到扭转。

（六）在教练员培养体系方面存在的差异

日本建立的足球教练员培训体系以“三位一体”的中长期课题模式为主，能够使足球培训体系得到强化。该培训体系主要是由各训练中心研讨会、日本教练员大会、教练员更新培训教育等相关机构组成。在每年举办的日本足球教练员大会中，将各界人士提出的问题进行整合，制定对应解决方案，并编辑成册发放到各训练中心，组织足球教练员集中学习；虽然我国近些年已经举办过多次足球教练员大会，但由于缺乏经验，导致大会活动存在一定问题。比如，建立的教练员继续培训体制缺乏可行性，无证上岗教练员的数量难以降低，大会中提出的实质性问题始终无法得到彻底解决，技术分析小组的专业性有所欠缺，教练员体系与青训中心难以形成合作机制。

二、日本足球青训模式对中国足球青训模式的启示

（一）以当下和未来为目标对足球发展规划进行全方面分析

对于足球发展规划所涉及的内容而言，体现的是一个国家对足球事业发展现状以及未来发展方向的总体考量，因此，我国在制定足球发展规划的过程中，应该对与足球事业有关的所有重要元素进行准确的量化分析，比如，球员、讲师、教练员、裁判员等。在此基础上，对足球事业未来发展的目标的考量值进行确定，充分了解我国足球事业未来的工作重点和建设任务。发展足球事业是一项庞大的系统性工程，不仅内部环境因素会对工程建设结果产生较大影响，而且外部环境因素也会左右足球事业发展方向。因此，在制定足球青训发展规划的过程中，可以借助swot—Pest对内部环境和外部环境进行全面、准确、客观、系统的分析，明确掌握我国足球发展现状、优势和劣势，把握一切机遇，最大程度降低风险，确保我国足球事业核心竞争能力得到进一步提升。

（二）确保建立的中国足球青训培养理念具有较高统一性和科学性

青训培养理念是否科学、合理，直接决定了我国足球青训发展水平与发展速度。纵观我国足球青训模式，建立的发展目标和培养理念缺乏明确性，无论从何种渠道入手，都是借鉴其他国家的理念对球员进行培养，导致青少年球员在进入新队伍或更换新教练之后，不具备适应新环境的能力，不仅对青少年足球运动员自身发展产生了严重阻碍，而且还会对我国足球青训发展水平的进一步提高造成制约。对此，我国应该积极探索与青少年足球发展规律高度契合的培训模式，确保建立的青训培养理念具有较高统一性和科学性，使现下足球青训工作的当务之急得到有效解决，这也是确保我国足球专业人才不断增加、队伍不断扩大的核心根本。

（三）确保构建的中国足球青训培养模式具有较高完整性、系统性、多元性

我国足球青训培养方案通常会以职业足球俱乐部为核心，开展多渠道发展输送模式，但该模式对提高中国足球青训质量并未提供较多帮助，建立的足球青训系统与校园足球之间并未建立有效衔接；投身业余足球俱乐部的球员晋升渠道较为单一，青训中心整体结构缺乏合理性，无法将一体化训练模式的壁垒彻底打破；专业足球学校采取的素质教育方式缺乏多元化特征，这一系列问题的存在必须得到重视。因此，不仅要加强对足球青训培养方案的积极建立，还要确保相关方案具有较高系统化、完整化、多元化特征，积极借鉴“以训练中心为核心的多渠道发展输送模式”，通过足球学校、职业足球俱乐部、实业足球俱乐部，全面发展精英足球，借助校园足球对青训培养模式进行不断普及与完善。确保中国足球青训模式能够在统一思想理念和多元化素质教育模式的促进下，为足球事业实现全面发展目标提供源源不断的人才支持。

（四）加强对青少年足球训练大纲的统一、改进与完善

纵观中国青少年足球训练大纲，在训练内容层面具有的丰富性极强，但是针对不同年龄段，在设置比赛方案、展示训练方法、树立足球理念、开展教育沟通、建立规则认知、促进公平竞争、提高主动思考能力、营养合理搭配等方面存在一定的不足之处，没有对不同阶段青少年的身心发展特点进行综合考虑。对此，足协应该在充分了解我国足球青训发展现状以及未来发展目标的基础上，出台一套具有较高统一性和执行力度的纲领性文件，定期组织教练员开展集中学习和实践练习，将现阶段我国足球青训模式缺乏系统性的问题彻底解决。

（五）提高青少年足球竞赛体系的完善性，强化赛事平台的影响力

在建立青少年足球竞赛体系的过程中，应该从青少年足球赛事的整体角度入手，结合不同年龄段青少年足球运动员的身心发展特征与需求，对相关足球赛事进行合理安排。在此过程中，不仅要合理增加足球赛事的数量，而且还要确保每一场足球赛事具有较高质量，对不同年龄段青少年足球运动员的学习与训练时间进行合理分配，确保制定的比赛周期具有较高科学性。在此基础上，按照职业足球赛事的运行模式严格落实各项培训措施，借助现代化多媒体技术，对足球赛事的开展情况进行实时转播。通过这样的方式，不仅能够使足球赛事的影响力得到有效提升，而且还能确保搭建的足球赛事平台具有较高水平和质量，从而为拥有无限潜力的高水平运动员提供公平、公正、公开的晋升渠道。

（六）优化教练员培训体系，全面打造教练员沟通桥梁

想要通过对日本足球青训模式优势之处的积极借鉴，提高我国足球青训模式的发展水平，必须加强对我国足球教练员培训市场的不断规范与完善，要求每一名参与足球青训活动的教练员自身必须拥有专业证书，做到持证上岗。在足球青训中心定期开展教练员研讨会，加强对沟通渠道的不断创新，积极搜集与足球有关的情报信息，并且将研讨会的相关内容整理成册，在足协网站中的相关模块统一发布。合理增加锻炼青少年足球教练员的培训次数，对已经获得专业证书的教练员进行更新培训，确保基层足球教练员群体的数量和整体质量得到不断提升。

三、结束语

本文通过对中国与日本足球青训模式发展规划、培养理念、培养模式、训练大纲、竞赛组织、教练员培养体系之间存在的差异进行详细分析，对我国足球青训模式科学发展方案进行全面总结。在制定足球青训发展规划的过程中，应该以目前足球发展能力和未来发展目标为依据进行全面分析，确保建立的中国足球青训培养理念具有较高统一性和科学性，制定的足球青训培养模式能够体现多元化、系统化、完整化特征，结合青少年身体发展特征以及身体素质，对足球训练大纲进行不断统一、改进、完善，使青少年足球竞赛体系得到建立健全，搭建具有较高影响力的足球赛事平台，对教练员培养体系进行优化调整，为教练员之间实现有效沟通建立良好平台。