仲恺农业工程学院:多学科协同 为“三农”贡献仲恺力量

2022-11-03 05:36刘启强,陈岚
广东科技 2022年10期
关键词:工程学院特派员三农

[导读]

仲恺农业工程学院是一所以农、工学科为优势,农、工、理、经、管、文、艺、法等多学科协调发展的省属本科大学。秉承“扶助农工”的办学初心,该校一直以“为国育才、振兴乡村”为己任,围绕地方产业需求,以解决问题为导向,“零距离、零时差”地为农民、乡镇企业解决生产中的实际问题,为乡村振兴人才培养、科学研究、社会服务等工作贡献仲恺力量。通过“搭平台、促合作、订目标、树品牌、解难题”的服务实践,仲恺农业工程学院的农村科技特派员形成了“问题导向、学科交叉、师生协同、全产业链服务”的特色农村科技服务模式,从传统的“单兵作战”发展到团队协同,成为广东高校服务乡村振兴战略的亮点。

仲恺农业工程学院的前身是1925年由近代民主革命先驱何香凝先生等提议、为纪念廖仲恺先生爱护农工的意愿而决定创办的仲恺农工学校。发展至今,仲恺农业工程学院拥有省部重点实验室4个、省厅级科研平台64个,省级重点学科4个、省“强特色”学科3个,国家一流专业2个、国家特色专业2个;教职员工1658人,具有博士学位专任教师占比超60%,具有高级职称专任教师比例为43%;拥有俄罗斯自然科学院外籍院士、乌克兰工程院外籍院士1名,全国农业科研杰出人才1人,国务院政府特殊津贴专家2人,广东省现代农业产业技术体系首席专家6名等高层次人才。2020年暑期以来,仲恺农业工程学院近300位专家教授、千名师生出征乡镇一线,助力全面打赢脱贫攻坚战收官战,精准服务广东省乡村振兴工作。

仲恺农业工程学院农村科技特派员乡村振兴服务团队授旗仪式

仲恺农业工程学院农村科技特派员参加2020“暑期大下乡”

新时代 部署48支团队服务乡村振兴

在脱贫攻坚和乡村振兴服务工作中,仲恺农业工程学院高度重视农村科技特派员的选派与管理工作,全面动员部署,建立健全乡村振兴服务工作的组织和制度体系。建立《仲恺农业工程学院乡村振兴服务团队管理办法》,开展培训、观摩、组织研讨、考核等多种形式引导和服务。在学校相关乡村振兴制度、组织体系的保障下,农村科技特派员团队获得了充分的政治保障和资金、传播、地方对接等全方位保障。

仲恺农业工程学院农村科技特派员乡村振兴服务团队(农作物病虫害绿色防控)

为更大范围地调动师生参与服务乡村振兴,形成多学科融合服务农业产业链和农村治理,促进科技服务能力提升和人才培养,2020年4月,经报名、资格审查、专家评审等程序,经校长办公会审议,学校组建了48支由专家教授组成的乡村振兴农村科技特派员服务团队,从产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”全面部署服务乡村振兴。2020年,48支乡村振兴农村科技特派员服务团队累计服务地方2085人次,签订产学研合作基地115个,开展科技培训和展览583次,线上线下培训达到650多万人次,获得各级媒体宣传报道239次,开展短视频制作和直播270次(个),品种审定5项,参与制定标准10项,授权专利129项,发表论文316篇,获批横向课题合同经费1800多万元。

以乡村振兴战略实施的总方针、“五个振兴”的要求和广东省农业农村发展需求为服务方向,仲恺农业工程学院跨学科组建了多个细分方向的服务团队,精准服务乡村产业、人才、文化、生态和组织等全面振兴。服务方向包括岭南地区农作物、园艺种植和动物养殖、农业机械化、农产品流通、“一村一品一镇一业”推广、农产品品牌建设及质量安全、数字农业、农业农村短视频、农产品销售、农业标准体系、乡村振兴规划、生态环境综合治理、乡村文化、乡村基层治理体系等。

各农村科技特派员团队紧密与地方研究院对接,服务当地农业产业,培养乡村振兴人才,成为学校服务地方、科技人才下沉的“桥头堡”。大豆、南药、水产、花生等各产业振兴服务队深入基层,采取多种方式帮助农户解决生产过程中的难题;农产品品牌、短视频、流通等团队为乡村产业发展和传播提供人才培训和支撑服务;农耕文化、乡村文化服务、新时代红色文化等文化服务团队围绕岭南地方文化和农村文化需求开展深度服务;生态环境综合治理、乡村振兴规划、农作物病虫害绿色防控等生态服务团队从农业绿色发展、乡村整体生态和规划等方面入手,服务乡村生态建设;乡村基层党建、乡村治理团队等深入基层村镇探索新时代治理之道。

团队多由资深专家牵头担任团队负责人,注重“以老带新,科技服务模范带头”,形成4~6人的核心团队。如,梁红教授带领的猕猴桃产业团队、柳建良教授带领的鹰嘴蜜桃团队、黄建昌教授带领的李梅产业团队、高丽霞教授带领的蓝莓产业团队等。

新担当 助推南粤水果国内国际双循环

广东是水果资源丰富的出口大省,随着“一带一路”倡议的农业国际合作不断深入和乡村振兴战略的全面实施,在中美贸易新形势下,推动以水果为优势农产品的出口贸易,对促进农业增值增效和农民就业增收等有着重要作用。2021年以来,仲恺农业工程学院农村科技特派员团队在省科技厅和省农业农村厅的直接指导下,勇挑强农兴农重任,积极展现担当作为,“仲恺军”也成为了强力推动南粤水果走出国门远销海外的“冲锋军”。

4~5月是广东省湛江市徐闻县菠萝的采收时节,而今年的采收正值全民抗击新冠肺炎疫情的关键阶段,物流受阻、销售迟滞,徐闻全县35万亩菠萝面临巨大的销售压力。曾挂职徐闻县副县长的农村科技特派员刘义存博士,心系徐闻农业发展,积极投身解决菠萝销售困境难题。在省科技厅、省农业农村厅的指导下,在学校短视频、农业品牌、标准化、机械化、绿色防控等多支农村科技特派员团队的大力支持下,他牵头联合徐闻农业农村局、菠萝电商以及多个媒体平台,仅用5天时间就快速组建和开通“广东徐闻菠萝”腾讯微视官方平台,3天观看量达873万人次,销售菠萝约700件;半个月播放量突破1000多万次,销售量达108吨。

除徐闻的菠萝外,仲恺农业工程学院助推广东农产品电商销售乃至远销海外的案例还有湛江荔枝、遂溪火龙果、和平猕猴桃和德庆贡柑等等。仲恺农业工程学院农村科技特派员团队秉承扶助农工的办学初心,全力运用仲恺科技搭平台、树品牌、解难题,成效显著、亮点纷呈,已成为助推南粤水果走出国门、实现国内国际双循环的重要力量。

新作为 为“三农”领域贡献仲恺力量

作为广东首批获农业农村部批准的全国新型职业农民培育示范基地院校,仲恺农业工程学院设立乡村振兴培训学院,积极承担省内新型职业农民培育任务,在全省范围内率先培养“头雁”工程带头人以及新型职业农民、农民专业合作社带头人、村镇建筑工匠等“三农”工作专业人才。2020年,48支乡村振兴农村科技特派员服务团队充分运用科技人才优势,主动送教上门,编印培训指导手册及科普作品39册,开展线上线下大学生短视频直播培训、农民新媒体应用、专家教授短视频直播培训,狮头鹅、肉鸽、鹰嘴蜜桃等岭南特色产业技术培训和直播,观看量达650万人次。学校通过农业产业精准扶贫培训计划,大学生村官知识更新培训行动,农村致富带头人、优秀农村青年和农村新增劳动力“学历提升计划”等系列活动,积极培养服务广东乡村振兴战略的技术技能人才,为乡村组织振兴、人才振兴贡献仲恺力量。

为加快推进粤东西北现代农业产业示范区布局,仲恺农业工程学院还先后与梅州、珠海、江门、汕尾、河源、阳江、潮州等10个地市签订了战略合作框架协议;与徐闻县、德庆县、和平县、连平县、新丰县、花都区等地的19个省级农业产业园深入开展产业服务;组建多个校地研究机构,德庆仲恺农业研究院、仲恺广梅研究院,河源灯塔盆地仲恺现代农业研究院以及仲恺花都都市农业研究院已完成组建,河源灯塔盆地仲恺乡村振兴培训学院、仲恺怀集食品产业研究院、仲恺徐闻农业研究院以及花都博士后工作站、仲恺博士站徐闻基地等正在加快组建。

农村科技特派员团队的设立和运作是仲恺农业工程学院全面动员、全面部署、全面服务乡村振兴的重要一环。学校各科技特派员服务团队深入分析地方需求,加强交流合作,为农业、农村、农产品增加知名度、拓宽影响面,以科技“牛鼻子”服务现代农业产业园和大企业,以技术实力获得地方认可,全面提升全产业链服务能力。

仲恺农业工程学院参加湛江荔枝出口东南亚发车仪式

潮州市人民政府与仲恺农业工程学院战略合作框架协议签约仪式

仲恺农业工程学院与韶关市华实现代农业创新研究院一同进行科技下乡活动

仲恺农业工程学院党委书记宋垚臻参加潮汕地区省农村科技特派员座谈会

“三院三链” 打造仲恺农村科技特派员队伍

仲恺农业工程学院坚决贯彻党中央实施乡村振兴战略决策部署,落实省委、省政府《关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的实施意见》精神,坚持“以强农兴农为己任,服务乡村振兴增活力”总体思路,按照李希书记2021年4月6日视察学校指示要求和广东省科学技术厅对全省农村科技特派员驻镇帮镇扶村工作的统筹部署以及学校科技创新大会总体布局,依托在现代农业创新研究院(校地产业研究院)、广东乡村振兴培训学院、校企产业学院的“三院”,有效衔接人才链、创新链和产业链“三链”,通过人才链撬动创新链,服务于产业链,开拓了“三院三链”仲恺模式。在此模式的指引下,学校整合校内外优势资源,实施“1+2+1+N”组团帮扶方式,即1个需求(基于驻镇帮扶工作队科技需求)、2方对接(当地县区级及以上科技/农业主管部门与学校充分前期沟通对接)、1个团队(全产业链农村科技特派员专家调研团队)、N次后续对接(全校科技特派员科技精准对接和学校师生科研实习对接),先后在云浮市(云安区、罗定市)、梅州市(梅县区、兴宁市、蕉岭县)、潮州市(湘桥区、饶平县)、揭阳市(揭东区、普宁市)等地开展相关活动,重点建设一批“一懂两爱三过硬”仲恺农村科技特派员队伍,引领仲恺67支农村科技特派员团队深度融入地方“三农”、区域产业和行业企业发展,本着“问题导向、学科交叉、师生协同、全产业链服务”原则,助力学校学科发展、人才培养、科研创新、成果转化、产业升级和产学研融合创新,为建成高水平应用型大学、服务乡村振兴贡献更大力量。

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