基于儿童立场探讨入园生活环节的教育价值

文/蒋小利 江苏省宿迁市宿城区机关幼儿园

入园环节是幼儿园一日活动的开端，是幼儿开始积极美好一日活动的前提，对幼儿身心全面发展有着不可或缺的重要作用。基于儿童立场探讨入园生活环节，能够让教师更好地理解幼儿在认识和处理问题时所处的立场和所抱的态度。对幼儿个体来说，熟悉的生活情境是学习的源泉。

一、以儿童立场审视入园生活环节，重新认识生活活动的教育意义

新冠肺炎疫情改变了人们的生活，全面复学后家长不能进入幼儿园，很多常态化工作无法正常开展。经调查，教师们认为入园生活环节中最困难的工作是“遇到特殊天气（雨天）、特殊事件（洗晒被褥）”，以下是教师们的访谈实录。

师1：每逢洗晒被褥，我们要将孩子们的被褥装袋打包，提前运送到大门口。

师2：我们还要利用周日下午，请家长们错时把被子送到幼儿园大门口，我们再运送到休息室，工作量特别大。

师3：特别是下雨天，我们要到大门口打伞护送孩子进班，很多家长担心孩子打伞不安全。

师4：记得上次下雨时，我们来回护送全园的孩子进班，衣服鞋子都湿透了。

……

站在儿童立场思考入园环节所遇到困难，以真实发生的生活场景作为案例，开展持续性、沉浸式的教研，能够支持教师更深入地观察并发现生活活动的意义。如“雨天入园不方便”，我们尝试打破由教师撑伞护送幼儿进班的形式，和幼儿讨论并开展“雨中漫步”活动，根据不同的年龄特点，鼓励幼儿自己选择合适的雨具，让雨中进园变成“雨伞秀”“雨衣舞”，在幼儿园大门与班级之间演绎一道雨中风景线。让“怯雨”变成“看雨、听雨、戏雨……”，逐渐生成“雨天乐趣多”的课程故事。同时提供相关绘本资源，不断丰富、拓展幼儿使用雨具的经验。

通过对“雨天出行”案例的分析，教师们对入园环节进行审视，关注的焦点逐步转移到“该环节对幼儿学习与发展价值在哪里”“幼儿经验是否得到提升”“师幼互动策略是否有效”等等。教师们逐渐理解了幼儿园课程应以幼儿生活为中心，回归生活的幼儿教育，应该使幼儿真正处于一个自己的潜能可能得到充分发挥的世界里，使幼儿的生命更具活力地成长。

二、以儿童立场反思入园生活活动，优化教师的支持性策略

幼儿入园生活环节包括入园、晨检、签到、自选活动、早餐等，是幼儿每天入园都要经历的活动，具有基础性、重复性和琐碎性的特点。每一个幼儿对每一天的生活都有不同的感受和体验，教师必须树立新的生活环节价值观，充分认识生活环节对促进幼儿身心全面发展的作用。

如：“洗晒被褥搬运困难”问题，我们通过头脑风暴，讨论如何将教师超人模式的“肩扛手提”，变成幼儿参与的“快乐搬运”。中八班在进行“搬运被子过程中可能会遇到哪些困难”的大讨论后，鼓励幼儿将搬运被子方法运用语言和绘画等形式表现出来，如“两个人一起合作搬运”“利用滑草板，用绳子拉着走”“放在三轮车上骑行”等等，并将搬运被子行动做成了计划，按照计划去行动。在周一上午幼儿入园时，有的先将被子放在保健室门口，然后寻找适宜工具运回班级；有的寻找小伙伴帮助，合作搬运……幼儿参与搬运被子的全过程，如被子打包、搬运、送回、整理床铺等，在讨论、规划、交流、设计过程中，幼儿体验了小组合作、使用工具运输的快乐。我们更深入地看到了“搬运被子”的教育价值：探求幼儿自主运送被褥的可行性，切实解决家长不能进园的困境；通过搬运被褥，锻炼生活技能，促进幼儿自我服务能力的提高。不断践行陈鹤琴先生提出的“凡是孩子自己能做的，应该让他们自己做，凡是孩子自己能想的，应当让他们自己想”的精神。

面对后疫情时代入园环节的诸多问题，我们聚焦某个生活环节，基于儿童立场进行反思，围绕“如何让幼儿经历自己的体验和探究，在原有经验基础上建构新经验，获得生命的整体发展”形成相应的环境创设、互动策略、评价方式等，并迁移经验至其他各个入园环节，不断优化教师的支持性策略，促进幼儿的生命成长，使幼儿的生命向着积极的方向成长。

三、以儿童立场制订“幼儿入园生活环节指导要点”，实现生活教育价值

入园环节是幼儿每天在园生活的第一个环节，幼儿在该环节中的经验应该是逐步递进的，因此，我们结合《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》等文件，制订了“幼儿园生活环节要点”，对幼儿入园环节中的各个板块进行系统化的梳理，明确各板块对幼儿学习与发展的价值，帮助并指导教师支持幼儿在各板块中做好自我服务、自主管理，实现生活教育的价值。

乔治·福门博士在《儿童经历的寻常时刻》中论述了儿童生活中的典型时刻和寻常时刻，指出：儿童的大部分时间，不是在被命名为“学习”的活动中度过的，而由一个个细微的生活片段联结而成的。“幼儿入园生活环节指导要点”有利于教师对幼儿入园生活环节的教育价值达成共识，树立正确的儿童观、课程观和生活观，能从生活中发现幼儿的兴趣和需要，生成课程故事，实现生活环节的教育价值，践行“一日生活皆课程”的理念。

附：幼儿入园生活环节指导要点