大班课程案例：我们的家乡下蜀镇

文/蓝凌 江苏省句容市下蜀镇中心幼儿园

一、活动起源

下蜀镇是我们生活的地方，也是我们的家乡。孩子们对于下蜀镇十分好奇，常常听到他们讨论：“我家住在蜀泰花园，离幼儿园很近。”“我住在长江花园，出了小区对面是派出所，警察就在那里上班。”“昨天我妈妈给我买了奶茶，是在哈姆特买的……”结合当下的主题活动“人们的工作”，我们和孩子们一起讨论、策划，并根据大班幼儿的年龄特点，组织幼儿走出幼儿园，亲身走访下蜀镇，观察与了解自己的家乡。

二、活动过程

1.下蜀镇的人们

在下蜀街头，孩子们发现这里的人们都很勤劳。从幼儿园出发，沿着人民路两边有许许多多的店铺，精剪发型、海蒙水果、贵平雕刻、超群餐厅……人们的工作各不相同，有环卫工人、西点师、教师、售货员、医生、理发师等等。有些人在室内工作，有些人在室外工作；有些人在路边工作，有些人在家里工作；还有些人在高高的空中工作，也有些人要钻到地底下去工作……他们的工作很辛苦，有了他们才有了我们的小镇。

步行至十字路口，孩子们来到了南大街。每天早上和下午，在南大街的路边有爷爷奶奶们在菜场前面的空地上卖菜；叔叔阿姨每天骑着小车来卖烧饼，他们的烧饼小小的，很可爱，圆的是甜的，长的是咸的；街边还有修鞋子的老爷爷坐在小马扎上，仔细检查手里的鞋子，将布剪成鞋子破洞的大小，再将鞋子固定在补鞋机上，手脚同时配合踩动机器，鞋子就修好啦，真神奇！

2.下蜀镇的店铺

下蜀的街道两边有各种各样的店铺，正是这些店铺满足了我们日常生活的需要。走访时，孩子们也有了自己的发现。走进一家店铺，孩子们发出了疑问：

“咦？这是什么店啊？”

“这个我认识，是小番茄的种子，我们种过的。”

“这里有好多种子啊，青菜、辣椒、萝卜，是种子小店吗？”

“好神奇啊！这个大袋子里又是什么呢？”

孩子们仔细地看着店里的物品，不时向店里的叔叔阿姨提出问题，并兴致勃勃地讨论。之后孩子们给这家店起名“种子博物馆”。在眼镜店，孩子们对不同款式的眼镜很感兴趣，和眼镜叔叔讨论关于眼镜的小知识，如果近视了，就要配眼镜。太阳光太刺眼了，戴上太阳眼镜可以保护眼睛！

3.下蜀镇的美食

我们的小镇有很多美食。在南街，有镇江锅盖面、西关脆皮烧鸭、特色面馆、高记老卤回味鸭血粉丝、哈姆特……在人民路，有缘福楼、上海芭比包子、悸动烧仙草、麦香园……那下蜀的特色美食又是什么呢？下蜀镇有许多茶园，茶叶是下蜀的特产之一，同时茶叶也成了餐桌常见的食材，茶叶烧肉、茶叶炒鸡蛋。还有深得孩子们喜爱的红烧狮子头也是菜单上的特色菜。清明时节，孩子们在家长的带领下采艾草，一起制作美味的青团。还有锅盖面、油条、牛肉煎饺、红糖糍粑等等。有时候路边的爆米花机爆出的米花，撒上糖，甜甜的真好吃。

三、活动反思

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出幼儿园应为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。为了开阔孩子们的视野，帮助他们获得丰富的生活经验，在“人们的工作”主题活动中，我们通过课程审议、教师前期预设与创想、幼儿兴趣和师幼讨论，组织了适合大班孩子的社会体验活动。利用外出走访的实践机会，鼓励孩子们走上街头，帮助他们了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如街上的银行、医院、邮局、商店等；近距离观察自己生活的地方以及采访小镇上工作的人们，让孩子们在走访活动中体验与成人交往的快乐，感受家乡的变化与发展。

走访时，孩子们用画笔即时记录，在没有教师的帮助下，他们能自发地创造一种简化的类似形象，把房子、人物、花花草草、动物等对象简化成最简单的造型，呈现在画面中，具有初步的艺术表现与创造能力，致力于情感、叙事的表达。走访后，孩子们也将经验迁移到班级区域游戏之中，在角色区、建构区、图书区等区域开展相关的游戏，和同伴一起搭建下蜀街道，扮演不同的职业角色工作，将走访的见闻画下来自制图书……同时，孩子们也创编了关于家乡的儿歌《我们的小镇真热闹》《忙忙碌碌的小镇》，运用多种方式表达对家乡的认识与热爱。

《指南》中指出：“重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”本次活动由对家乡下蜀镇的好奇引发，结合当下主题活动和大班年龄特点，借助外出走访，关注到幼儿社会性情感及人际关系的发展，引导他们学会与他人交流对话与尊重他人，并充分利用街道、社区资源，帮助幼儿实际感受家乡的新变化与新发展。幼儿也用画笔画出了他们眼中的家乡，画出了他们眼中的新生活，激发了他们爱家乡、爱祖国的情感。幼儿是积极主动的学习者，教师应尊重他们的权利、想法和行为，用适宜有效的指导去支持他们，与他们共同成长。

本次活动，结合《指南》，幼儿的能力发展如下表所示：